考生：……

    第一道題就上這種難度！?。?/br>
    有人找不到切入點，開始抱著僥幸心理看第二道題，有時候吧，出題人不知道出于什么心理，第一道題就給考生一個下馬威，最后一道壓軸題絕對不可能簡單，最簡單可能是中間那道題。

    然后看到了第二道題。

    一棱柱以A1，A2，A3，A4，A5，與B1，B2，B3，B4，B5，為上下底，這兩個多邊形的每一條邊及沒每一條線段Ai，Bj(i，j=1，2，3，4，5)均涂上紅色或者綠色，每一個棱柱頂點為頂點的，以已涂找那個色的線段為邊的三角形均有兩條邊顏色不同，證明，上下底的10條邊顏色一定相同。

    考生：……

    他們忽然沒有勇氣去看最后的壓軸題了。

    他們有種感覺，自己可能不是在選拔省隊成員的名單上，而是在冬令營的選拔賽上。

    總共就三十個考生，一個考場就綽綽有余了，老師也不用挨個考場巡視了，站在講臺上就能一覽無余。

    也把每個考生臉上的絕望、不可置信收入眼底。

    考場上空迅速的凝聚了一大片的陰云，把整個考場都籠罩了下來，仔細聽聽，似乎還能聽到考生的呻、吟聲。

    他們都是省數(shù)會成員，自然看過題目了，也知道會長是出于什么心理弄出來的這題，現(xiàn)在看到，有些于心不忍起來了，“這是不是太難了……”

    控訴的看向了會長，如果這次省隊分數(shù)跌破20分，他們面子也不好看??！

    會長面對這目光輕輕的咳了咳，裝作看不到，像是隨意，其實是筆直的到了洛葉身邊。

    他要看看她到底能用多長時間做出來。

    而洛葉想的是，出題人果然十分偏愛證明題，今天的三道題兩道題都是證明題，最后一題是不等式。

    而且吧，把第一道題和第二道題放在一起，實在不算高明。

    第二道題明顯是組合數(shù)學中的染色問題，而想到了染色，這給了洛葉提供了一個思路，如何證明第一道題。

    在很多的問題中，為了構造不變量，都習慣用染色的方法對問題進行分類，每一類就由一種顏色的對象組成。

    證明：借助紅色、黃色，把問題轉(zhuǎn)化為了以下形式，將E中點染成紅色或者藍色，證明一定存在一個直角三角形，是哪個頂點的顏色相同……

    看到的這的時候，會長的臉微變，洛葉發(fā)現(xiàn)的問題，也被他給發(fā)現(xiàn)了！失策啊！他忘了第一題的證明方法還有這么一種方法！

    他居然會犯這種低級錯誤！

    會長不由的有些吐血。而且看過卷子的人都沒有發(fā)現(xiàn)，而就讓洛葉發(fā)現(xiàn)了！丟人??！會長幾乎要扶額了，他回去要看看明天的試題，可千萬不要有這種錯誤！

    同時，眼睛不著痕跡的看了一圈，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)人都還是愁眉苦臉的，根本沒從第二道題中想起來還能這么做，松了口氣，隨后又覺得不對了，你怎么就能這么快的發(fā)現(xiàn)呢！

    這才開始考試多長時間？你居然已經(jīng)要寫完了第一道題了！

    沒錯，在會長這會兒反思的時候，洛葉已經(jīng)順著思路第一道題寫了過半了，畢竟找對了思路，其余的就好說了，這道題的步驟又不怎么長。

    “……如果BC邊上，除了Q點整外還有紅色點X，那么RQX組成紅色頂點的指教三角形。如果BC邊上除了Q點外沒有紅點，真是則B點為藍點，又若AB邊上除了B點外還有藍點Y，則做YM垂直于BC，正M為垂足，再若……”

    這真的是最后一個步驟了，會長：“……”大意了，大意了??！如果這一次她再提前交卷，那真的要怪他太大意了。

    給了對方那么一個明顯的提示，讓對方就那么直接繞過了許多岔口，直達正確點。

    此刻他的心情估計只有集訓老師最為了解。

    為了不讓自己等會兒去吃降壓藥，他果斷的走人了，心道，再看下去也沒意思了。

    全程洛葉都沒抬頭看一眼在她身邊站了許久的會長，而在洛葉周圍的考生，忽然想起來復賽剛剛結(jié)束時聽到的傳說，和考生那包含怨念又萬念俱灰的聲音，“……”

    曾經(jīng)的歷史似乎在他們身上重演了。

    ……你怎么就那么快的找到了思路了呢??！你再次背叛了組織！QAQ。

    等洛葉寫完了第二道題，不少人才開始慢吞吞的動筆，寫的也是第二道題，第一道題確實可以用染色問題解決，但是前提是你要想得到，而第二道題是明確的染色問題，需要的邏輯推導，而且可以用反證法來試試，所以相較來說，第二道題確實比第一道題來的簡單。

    洛葉看向第三道不等式題，雖然是不等式題，卻不是明明白白的告訴你，而是需要你自己去轉(zhuǎn)化。

    十個人各拿著一個水桶去打水，設水龍頭注滿I（i=1，2，3……10）個人的水桶需要Tn分鐘，假設這些Tn各不相同，則——

    下面有兩個問題，第一個是假設只有一個水龍頭可用，如何安排使他們花費時間最少，以及這個時間準確值。

    這出題風格真的一脈相承。

    洛葉在草稿紙上演算了一下，主要是這個有點麻煩，不等式太長。

    隨著時間的過去，每個人臉上的愁色越來越重，嘆氣聲似乎也越來越多，還有人使勁的敲腦袋，企圖敲出來一點靈感。

    貨真價實的噩夢考場。

    作者有話要說：　　早安~

    ☆、089

    等到考試即將過半，洛葉把最后一題的答案寫上, 檢查了一遍, 確定沒有失誤后, 收拾好桌上的東西, 交卷走人。

    監(jiān)考老師：“……”這是要把提前交卷當成個人特色??！

    又是提前交卷。

    而考生：“……”

    我們心里苦，但是我們沒辦法說。

    大概是震驚的次數(shù)太多了，他們此刻有種麻木感，而且也沒有多少慌亂，沒看高神和杜神還在絞盡腦汁的想題嗎，可見這真的是特例。

    不過還是有種挫敗感，為什么就是想不起來怎么做呢？！

    等第一天結(jié)束后, 食堂中陷入了凝滯, 吃飯都吃不香了, 高盛和杜周跑到洛葉身邊，“洛神，洛神，你怎么做的？你看看我的思路對不對啊。”

    洛葉道, “第一題、第二題都可以用染色來解決, 第三個不等式，結(jié)果太長了。你們帶筆了嗎？”

    高盛立刻拿出了筆，他似乎隨時隨刻都帶著筆，洛葉把兩個式子寫下來，“就這兩個?！?/br>
    他們對著這兩個式子沉思了會兒，他們此刻是患得患失的, 本來覺得已經(jīng)把答案牢牢的記住，此刻卻好好像是記不住了。

    今天的考試內(nèi)容他們有種不祥的預感，對第二天的