，“寫的是什么？”

    “前面的兄弟，幫幫忙啊，念出來！”

    “不要擠我??！”

    “誰(shuí)踩我了?！?/br>
    場(chǎng)面一時(shí)間仿佛失控，而近水樓臺(tái)的兄弟們最為凄慘，仿佛被擠成了餅餅，慘叫的讓后面的人有點(diǎn)人性！！

    等到場(chǎng)面重新恢復(fù)了秩序，高盛面無表情的拿著那張紙當(dāng)眾朗讀。

    “設(shè)L為有限維復(fù)李代數(shù)，I為L(zhǎng)的理想，而且I是完備李代數(shù)，怎么證明一定存在L中的一個(gè)理想J，使得L為I和J的直和？”

    高盛：“……”

    其他人：“……”

    對(duì)不起，每個(gè)字母和每個(gè)字他們都認(rèn)識(shí)，但是組合起來，他們真的不認(rèn)識(shí)，而高盛昨天被維、群血虐，晚上做夢(mèng)都?jí)舻搅诉@兩件東西，現(xiàn)在讀起來，似乎又感覺到了當(dāng)時(shí)的崩潰的心情。

    下面還有兩道題，他看了一遍，面無表情的看著其他人，一臉沉痛的道，“下面還有兩道題，兄弟們，你們真的還要我往下念嗎？”

    念出來，誰(shuí)都聽不懂，到時(shí)候打擊的是他們的自信心。

    其他人：“……”

    昨天才被間接打擊了一輪，萬(wàn)萬(wàn)想不到今天又直面打擊了，而且這攻擊力度，比昨天厲害多了??！

    高盛昨天感受過的萬(wàn)箭穿心，他們通通感受了一遍。

    沒等高盛再問第二遍，他們咳了咳，裝作什么都沒發(fā)生過一樣散了，聽都聽不懂，實(shí)在是太打擊人了！如果知道集訓(xùn)老師是給洛葉寫的這個(gè)，他們?cè)趺炊疾粫?huì)聽的！

    在剛剛那一瞬，他們的心仿佛碎成了八瓣，整個(gè)人也在剛剛那幾秒鐘被憔悴了許多，同一個(gè)班級(jí)?。∷麄冾}目都聽不懂，而對(duì)方已經(jīng)開始做這樣的題目了?。∷麄兙尤贿€有心湊熱鬧?。∷麄儗?duì)不起自己??！

    在直面了這道題的攻擊后，洛葉和他們之間仿佛多了一道深深的長(zhǎng)溝。

    高盛恭恭敬敬的把白紙還給了洛葉，“洛神，給?！?/br>
    他道，“若是您有什么吩咐，千萬(wàn)不要客氣?！?/br>
    大佬值得這么尊敬！

    等回到座位后，他小心翼翼的用余光打量洛葉，其他人也一樣，他們題目都看不懂，想看看洛葉是不是真的能做出來。

    這可真的是貨真價(jià)實(shí)的高等數(shù)學(xué)知識(shí)。

    而洛葉也看到了第二題，“設(shè)V(2)，V(4)是sl2(F)上的3維和5維單表示。請(qǐng)給出M=V(2)V(4)的單模分解式，以及V(n)V(m)的單模分解式?！?/br>
    第三題是“設(shè) G 為有限群，H，K≤G，(|G:H|，|G:K|)=1，證明 G=HK?！?/br>
    群論是抽象代數(shù)的重要分支，而洛葉非常幸運(yùn)，這位集訓(xùn)老師最為擅長(zhǎng)的領(lǐng)域之一就是抽象代數(shù)。

    看洛葉看的大都是群相關(guān)，他大手一揮，直接給洛葉出了三道群論題目。

    洛葉看著這三道題，若有所思，拿著筆開始在草稿紙上開始演算，其他人就看著她的動(dòng)作，看洛葉演算了半天，似乎沒有找到正確的思路，他們就覺得自己被打擊的支離破碎的心似乎愈合了一些。

    如果洛葉那么快寫出來，他們才真的絕望，確定了洛葉短時(shí)間內(nèi)做不出來，他們神色稍緩的開始專注自己的事情。

    這位集訓(xùn)老師雖然看似隨便出的題目，但是卻并不簡(jiǎn)單，洛葉懷疑這可能他之前見過的題或者是出過的題，這才能那么快的寫完，對(duì)方也沒有禁止她去求助，可是洛葉卻沒這么打算。

    在盯了第一題有段時(shí)間后，洛葉才慢慢的落筆，這段時(shí)間看的所有資料一一在她腦中劃過。

    她最近看的都是論文，題沒怎么做，現(xiàn)在看到這三道題，就是有關(guān)的全都涌上了心頭，一時(shí)間不知道該采取哪一種方法，這才讓她停了這么長(zhǎng)時(shí)間，這也提醒她了，現(xiàn)在該：“消化”了。

    不然看的資料再多，沒有消化，也成不了自己的。

    她揉了揉額角，讓自己靜下心，“It is easy to check that J……”

    可能是看的英語(yǔ)論文實(shí)在太多了，她寫了兩行字后，才發(fā)現(xiàn)自己居然習(xí)慣性的用英文來寫了。

    “……”她把這一張掀了過去，嘆了口氣，現(xiàn)在還好，如果之后的選拔賽她不小心用英文寫了，那才是要命。

    而關(guān)注她的人，看到她的動(dòng)作和神態(tài)，又放下了一半心，看來這題洛葉做起來真的很艱難啊！

    而與此同時(shí)，集訓(xùn)老師也回到了辦公室，其他人看他面容輕快，似乎有什么好事發(fā)生一樣，問道，“你不是去給學(xué)生講課去了嗎？怎么看著像是中了大獎(jiǎng)。”

    他翻了個(gè)白眼，“我都不敢想，你倒是敢說，哪天真的中了大獎(jiǎng)，我就請(qǐng)你吃飯?！?/br>
    那人被打趣也不以為意，他們兩個(gè)的關(guān)系一向不錯(cuò)，不然剛剛也不會(huì)想著搭話，“到底發(fā)生了什么好事？老李，說說唄?！?/br>
    李教授再次翻了個(gè)白眼，不過他也正要和人分享一下，也不介意，笑吟吟的道，“知道這一屆有個(gè)學(xué)生叫洛葉吧？”

    那人點(diǎn)了點(diǎn)頭，洛葉確實(shí)有點(diǎn)印象，他能記得還是因?yàn)橥峦虏?，他們學(xué)校想特招這個(gè)小姑娘，可是這個(gè)小姑娘打定主意申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)，用盡辦法，對(duì)方仍舊沒有松口，還找丘老要了推薦信。

    他就這么記住了。

    現(xiàn)在看李教授這么高興，挑了挑眉，“她有什么事？給你要推薦信了？還是當(dāng)堂出難題解答上來了？”

    李教授笑瞇瞇的道，“猜對(duì)了一小部分?！?/br>
    他也不賣官司了，干脆直說，“我發(fā)現(xiàn)，她對(duì)抽象代數(shù)很感興趣，現(xiàn)在都在看抽象代數(shù)相關(guān)的論文，后生可畏啊?！?/br>
    洛葉到現(xiàn)在的成績(jī)無疑都證明了她非常有天賦，而丘老似乎也對(duì)她十分欣賞，似乎還有別的交集，潛力說不定比他們想的更好，而現(xiàn)在已經(jīng)開始看相關(guān)論文了！

    如果這么一個(gè)有天分、夠努力的學(xué)生可以下定決心研究自己最為擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，李教授怎么會(huì)不高興？他是真的喜歡抽象代數(shù)，看著有天賦的人以此為目標(biāo)的話怎么會(huì)不高興？

    所以他是真的心情不錯(cuò)，當(dāng)然，如果洛葉能把他出的那三道題做出來的話就最好不過了。

    “我給她出了三道題，看看她能不能做出來。”

    那人聞言差點(diǎn)噴了出來，“真的假的？現(xiàn)在的學(xué)生這么猛？”

    既然代數(shù)前面加上了抽象兩個(gè)字，就知道這門課程不算好學(xué)，實(shí)際上，就在數(shù)學(xué)系，這也是一門偏難的課程，抽象兩個(gè)人還代表你最好擁有一定的數(shù)學(xué)想象力，不然很難理解這門課程。

    現(xiàn)在這些學(xué)生還沒高中畢業(yè)吧？就算現(xiàn)在提前看大學(xué)課程了，也沒必要一開始就挑這么難的吧？而且，這看的還不是教科書，而是論文！

    李教授道，“這還能騙你？等到時(shí)候她拿著解題