任何家世, 她配得上任何人，只看別人配不配得上她。

    為了避免尷尬，沈辰基本上不往數(shù)院那湊，可后來(lái)他知道想多了，洛葉基本上不來(lái)上本科的課，隱約聽(tīng)說(shuō)是跟著博士生上課，所有教授默許了她的行為，他之后就坦然了，卻沒(méi)有想到會(huì)忽然在這個(gè)時(shí)候碰到，而對(duì)方還沒(méi)有認(rèn)出來(lái)他。

    他不由看著她的側(cè)臉，她和去年時(shí)候幾乎沒(méi)有什么變化，臉色有種病態(tài)的蒼白，能隱約看到血管，相貌也沒(méi)有什么明顯的變化，只是身上那股拒人于千里之外的氣場(chǎng)似乎更加明顯了一些。

    一個(gè)恍神，就聽(tīng)教授敲了敲桌子，“最后面的那個(gè)同學(xué)，你站起來(lái)，剛剛我講的你聽(tīng)懂了嗎？”

    看到洛葉站起來(lái)，沈辰才意識(shí)到教授說(shuō)的學(xué)生就是洛葉。

    又下意識(shí)的看向她，其他人也是如此，有人看著洛葉覺(jué)得眼熟，有些人疑惑之前怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這她。

    布萊克-斯科爾斯方程其實(shí)一個(gè)偏微分方程，無(wú)論是數(shù)學(xué)家還是物理家還是看得懂，而讓它名揚(yáng)全球的卻是在它在金融市場(chǎng)的作用。

    舉個(gè)例子。

    假設(shè)一只股票目前價(jià)格是100，明天可能上漲，也可能下跌，這個(gè)概率是對(duì)半分的，也就說(shuō)你有可能賺錢(qián)也有可能賠錢(qián)，但是在某些情況下，你可以保證自己賺到錢(qián)。

    比如第一天你借了一股一天一井的股票，并以100美元的價(jià)格售出，如果第二天股價(jià)跌到99元，你就讓股權(quán)過(guò)期不行駛權(quán)利，把股票還給你的債權(quán)人，這樣你就獲利了一元，因?yàn)槟阒皇沁€了99美元，而你第一天賣(mài)出100美元。如果第二天沒(méi)有跌而是漲，漲到了101美元，你就行使股權(quán)，從股權(quán)經(jīng)理那買(mǎi)出兩股，每股100元的價(jià)格，你把一只股還給你的債權(quán)人，另一只以101的價(jià)格賣(mài)出，你依舊獲利一美元，也就說(shuō)無(wú)論是上漲還是下跌你都可以獲利一元。

    當(dāng)然，這種情形只存在于理想狀態(tài)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中期權(quán)是有價(jià)值的，而且只有在絕對(duì)預(yù)估正確的情況下才能獲利。而這個(gè)方程呢，卻可以讓這種理想狀態(tài)從某一程度上實(shí)現(xiàn)。

    這就是為什么華爾街曾經(jīng)在這個(gè)方程下俯首稱(chēng)臣的原因，只要玩轉(zhuǎn)了這個(gè)公式，你仿佛就可以縱橫股市不怕失敗。

    而這個(gè)教授剛剛就是以此來(lái)講解了下這個(gè)公式的原理，現(xiàn)在是黑板上是一個(gè)曲線(xiàn)圖，讓學(xué)生根據(jù)他剛剛講解的方程來(lái)這個(gè)曲線(xiàn)圖。

    誰(shuí)也沒(méi)有想到教授會(huì)直接讓一個(gè)看起來(lái)有些陌生的女孩來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

    洛葉也沒(méi)有推脫，站起來(lái)后就朝著講臺(tái)走去。

    教授饒有興趣把筆遞給她，洛葉接過(guò)來(lái)后偏頭道，“教授，我可以多寫(xiě)一些內(nèi)容嗎？”

    “當(dāng)然可以?！辈⑶易隽艘粋€(gè)請(qǐng)的姿勢(shì)。

    得到了答案后洛葉就開(kāi)始毫不猶豫的開(kāi)始寫(xiě)。

    在這個(gè)方程中，V是整一個(gè)名為期權(quán)的金融衍生生物的市場(chǎng)價(jià)值，S是期權(quán)和與之掛靠的資產(chǎn)正正式在到期時(shí)的價(jià)值，R和A是代表銀行利率和股價(jià)波動(dòng)。

    這些剛剛教授已經(jīng)講明了。

    可是隨著洛葉開(kāi)始寫(xiě)，陸陸續(xù)續(xù)的開(kāi)始出現(xiàn)了他們既覺(jué)得眼熟又覺(jué)得陌生的符號(hào)。

    在洛葉寫(xiě)完了半個(gè)黑板后，有人就恍然覺(jué)得教授的問(wèn)題已經(jīng)得到解決了，可是洛葉還沒(méi)有停下，她還在繼續(xù)，寫(xiě)的東西越來(lái)越多，最后填滿(mǎn)了整個(gè)黑板。

    除非是教授讓他們討論，一般情況下他們都很安靜的上課，做筆記，現(xiàn)在教授也沒(méi)有讓他們討論，他們卻忍不住的開(kāi)始小聲討論起來(lái)。

    “這是什么？和布萊克方程相關(guān)嗎？”

    “看著似乎有點(diǎn)眼熟啊……”

    “你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)她嗎？我怎么覺(jué)得以前上課沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她?！?/br>
    “教授也沒(méi)有制止她啊?！?/br>
    ……

    確實(shí)啊，教授就笑瞇瞇的看著洛葉寫(xiě)，等她真的寫(xiě)不完了，才道，“我?guī)湍惆亚懊娴牟恋?？?/br>
    洛葉搖了搖頭，把筆還給他，“就差一個(gè)結(jié)果了?！?/br>
    教授道，“那你回去吧。”

    洛葉瀟灑的回到了座位上，教授再次問(wèn)道，“哪一位同學(xué)可以告訴我沒(méi)有寫(xiě)完的公式是什么？”

    下面鴉雀無(wú)聲。

    周?chē)巳粲腥魺o(wú)的看向洛葉，教授又詢(xún)問(wèn)了兩遍還是無(wú)人回答，痛心疾首的道，“你們太不爭(zhēng)氣了！把公式抄下來(lái)，這堂課的隨堂作業(yè)就是把這個(gè)公式補(bǔ)充完整?！?/br>
    所有人：“……”

    他們現(xiàn)在還很莫名其妙好嗎？！

    等把公式抄完了，教授像是什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣繼續(xù)講課。

    下課鈴聲后，洛葉拿起背包走出了教室，壓根沒(méi)有留下和他們說(shuō)話(huà)的興趣。

    而這個(gè)時(shí)候才恍然有人認(rèn)出來(lái)洛葉，“這不是數(shù)院的洛嗎！”

    數(shù)院的代表性人物??！

    也不怪他們用了那么長(zhǎng)時(shí)間來(lái)想起來(lái)，主要是他們對(duì)洛葉的印象來(lái)源于那張迎新典禮上的照片，那是化了妝的，洛葉平日里怎么可能化妝？才讓一時(shí)間想不起來(lái)。

    可是想不起來(lái)沒(méi)關(guān)系，在這會(huì)兒他們已經(jīng)偷偷的用手機(jī)查了洛葉在黑板上寫(xiě)的那堆公式是什么意思。

    在現(xiàn)在越發(fā)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)支持下，他們很快得到了答案。

    前面他們覺(jué)得熟悉的是這個(gè)方程在金融市場(chǎng)上的應(yīng)用，下面是它分別在數(shù)學(xué)，物理上的意義，最后她沒(méi)有寫(xiě)完的那個(gè)公式，似乎是又回到了金融上。

    隨手寫(xiě)出來(lái)這樣的公式，外形還這么明顯，這還不容易猜嗎？

    數(shù)院的洛葉?。?！

    難怪教授看她的神色如此和藹，要知道這位給他們上課的教授原本的專(zhuān)業(yè)就是數(shù)學(xué)?。。∵@也是一個(gè)在數(shù)學(xué)上沒(méi)有做出什么成就轉(zhuǎn)戰(zhàn)金融的教授。

    而這樣一個(gè)教授看到洛葉，能不和藹嗎？

    想明白后，他們都想要吐血，再回想上課時(shí)的表現(xiàn)，他們更想吐血了，教授！！我們是經(jīng)濟(jì)系，真的不是數(shù)學(xué)系?。?！這種關(guān)于布朗運(yùn)動(dòng)的偏微分方程他們看不懂不是正常嗎？您老人家看我們這么嫌棄您不覺(jué)得是自己的要求太高了嗎？

    他們可以保證，就算這寫(xiě)到數(shù)院的大二生面前，他們也不一定能看得懂好嗎？

    不過(guò)——

    “她應(yīng)該是來(lái)偶然來(lái)上我們的課的吧？不可能知道我們上的什么課，隨手就寫(xiě)出來(lái)了物理意義和數(shù)學(xué)意義，最后那一段似乎是她自己的創(chuàng)的，這也太牛了吧?！?/br>
    誰(shuí)都知道這位大佬很忙，忙的他們數(shù)院的本科生課程都懶得上，更遑論于他們經(jīng)濟(jì)系的課程，事前一點(diǎn)都不知道，可是卻毫無(wú)障礙的寫(xiě)出來(lái)了一堆公式，前面的說(shuō)明她涉獵之廣，記憶力非常之強(qiáng)，后面就說(shuō)明她的理解能力逆天，僅僅憑借上課聽(tīng)到的內(nèi)容，直接憑借自己的理解延伸出來(lái)一個(gè)公式。

    數(shù)院大佬，名不虛傳，之前聽(tīng)聞了種種傳聞，終不如他