解決問題?！?/br>
    “不勞費心?！?/br>
    ——

    “太太，要不要在前面停一下？”

    前面司機的聲音拉回了寧夏的注意力。

    寧夏抬頭朝四周看了眼，心道：原來是快到林可幼兒園了。

    倒是順路。

    “停吧?！?/br>
    ——

    幼兒園。

    看到寧夏，小團子顯得很激動，來還不等老師叫林可打招呼，林可就已經(jīng)激動得邁著小短腿沖到了寧夏的面前。

    但又在寧夏面前埋著頭拘束起來，但可以看見，垂下頭的小團子臉上還掛著笑。

    顯然，林可來接她，讓她很開心。

    寧夏和老師打了招呼，就帶著林可上了車。

    車上，林可用一雙亮晶晶的眸子看著寧夏，“安靜”了沒多久，林可開始一張小嘴不停的嘰嘰喳喳，說著學(xué)校之中發(fā)生的事情，仿佛忘記了之前的拘謹。

    “今天琪琪沒完成作業(yè)還哭了，老師哄著好久都沒哄好呢！”她才不會那么隨便就哭呢！一邊說，林可還在心里添了一句。

    “還有，今天李熠鵬和周帥打架?！?/br>
    “中午睡午覺的時候張興嘉沒睡，下午上課的時候睡著了，讓老師叫了好幾次呢！”

    “還有還有，老師今天夸獎我了呢！說我作業(yè)做得好……”

    ……

    林可小嘴不停的在說，似乎打算將今天所有發(fā)生的事情都跟寧夏說一遍。

    寧夏沒插話，只是有一搭沒一搭的應(yīng)上一聲，看起來像是在聽的認真，但實際上根本就沒注意林可說了什么，她還在思考林家的事情。

    ————

    另一邊，寧夏本來以為她發(fā)上去的那10篇論文還需要很長時間才會被審核到。

    卻沒想到，因為一次性連發(fā)了10篇，發(fā)表人那里一連串的“XiaNing”實在是太顯眼，給快就被審核的人注意到了。

    某審核辦公室里。

    審核員對著面前的一連串論文目瞪口呆。

    “開玩笑的吧，一次性10篇？”他就是審論文審累了，往后看了看自己下個月有多少工作量，沒想到就刷到了這么一頁“壯景”。

    “什么10篇？”旁邊的人聽到這人的話，湊過頭來。

    “喏，你看，這人一次性上傳了10篇論文?！?/br>
    “臥槽！真的假的？”10篇論文，就算是給他抄也抄不完?！?/br>
    “不會是同一篇換個標題發(fā)了10遍吧？”這是個“好”辦法。

    陰謀論了。

    “怎么可能?！闭f話的人白了旁邊人一眼。

    送到這里的論文都是經(jīng)過智能審查的：別說是10篇一樣的，就是被查出和論文庫里重復(fù)率超過1%的都會被系統(tǒng)篩掉。

    “不過看分類好像都是純論述類的，而且體量都不大?！?/br>
    “就算是這樣，一次10篇也夠牛比了吧?！?/br>
    “都寫了什么？看標題和概要還挺像那么回事的……”就是不知道內(nèi)容是不是那么回事了。

    “那我們先審這個？一起審，看看寫了什么。”總不能是jj言情吧。

    “行?！比嗽陔娔X前一頓cao作，將寧夏的10篇論文提到前面。

    他們只是初審，篩選掉那些濫竽充數(shù)的，但也需要這里面最起碼三個人通過，才能發(fā)到上面一層。

    眾人散去，紛紛去看寧夏的論文。

    越看，那些人的神色越發(fā)的認真，隱隱還透著驚訝。

    2個小時過去，第一個人看完看向旁邊的同事：“我這邊都過了，你們呢？”

    另外兩人轉(zhuǎn)過來，也在對方眼里看到了和自己一樣的表情。

    “我也給過了?！?/br>
    “我是審核字數(shù)和規(guī)范的，沒什么問題?！?/br>
    “內(nèi)容上也沒問題?！?/br>
    何止是沒問題，作為專業(yè)方向的審核員，這10篇論文在她看來質(zhì)量相當(dāng)高。

    “現(xiàn)在怎么辦？這10篇論文？”

    “有什么怎么辦的，既然是審過了，那就往上體檢啊?！蹦侨苏f著在頁面最下方點了“提交”。

    正好，也讓上一級的大佬們震驚一下，哈哈。

    “你們繼續(xù)，我去打個電話?！彼o自己的老師，同時也是上一層的審核專家打個電話——她專業(yè)水準不夠，但總覺得這10篇論文不只是“合格”這么簡單。

    ——

    這10篇論文很快被送到了專家組面前。

    之前的初審員看的是量，專家們看到的就是質(zhì)了。

    “嘶，有道理，太有道理了?！币晃粚＜颐掳筒蛔↑c頭。

    他正在看的一篇是關(guān)于“DItt培養(yǎng)法的優(yōu)點與弊端分析”。

    之前也有類似的論文，但切入點大都差不多，而且多半只有優(yōu)點論述，沒人分析出弊端。

    這篇論文也讓他醍醐灌頂——原來DItt還有這么多弊端，仔細想想似乎的確如此，他之前怎么就沒想到？

    ……

    審核其他幾篇的專家也是滿臉的驚嘆：這10篇論文，雖然每一篇的體量不大，但其中的理論知識非常的先進，非常的具有參考、學(xué)習(xí)和研究價值。

    而且10篇論文涉及的方向還都不是同一個方向的！

    “陸教授，你看看這篇‘3倍R~SS的實際經(jīng)濟效益論述’?！?/br>
    “這還是第一篇研究R~SS實際效益的吧？”

    “這篇論文對‘R~SS’了解很深！”

    “可惜要是再有一個附加實驗樣本就更漂亮了，應(yīng)該能達到國際期刊的標準。”

    但是瑕不掩瑜。

    ——

    “這三篇你們看看，應(yīng)該能直接發(fā)在國際周刊上?！?/br>
    ……

    實驗室里。

    田文琪和幾個師弟師妹原本正在討論寧夏翹班的事。

    “那位寧老師怎么又沒來？”田文琪說道，語氣有些陰陽怪氣，故意咬重了“老師”這個稱呼。

    寧夏就去代了一堂課，結(jié)果竟然讓那些學(xué)生在論壇里傳得玄乎其玄。

    簡直夸張。

    田文琪根本不相信寧夏能有多少真材實料。

    搞不好就是某幾個學(xué)生看她漂亮，帶上了超厚一層濾鏡。

    早知道那天她去了。

    “又請假了吧。”

    “這種人還來學(xué)校干什么？這不是浪費資源嗎？”

    “就是，本來還有好多數(shù)據(jù)要她整理，她不來，只能我自己整理了。”

    “師姐，寧夏這么三天打魚兩天曬網(wǎng)的，就不管管嗎？”，有人看向王璐：“要不師姐你跟她說說吧?！?/br>
    此時王璐沒空搭理這些人，正專心看著課題組導(dǎo)師分享在群里的一篇論文。

    “誒誒，你們看看這篇論文我TTC課題老師發(fā)在群里的，是不是咱們現(xiàn)在這個實驗也能參考一下?！?/br>
    “我看看?！睅兹藴惖诫娔X前。光是看到標題和概要就忍不住眼前一亮。

    “這篇論文講的