確定和課題成果預(yù)期。

    這些全部都已經(jīng)報(bào)上去了，她要是現(xiàn)在反過(guò)來(lái)，豈不是說(shuō)她的課題本身就是錯(cuò)的？

    旁邊的徐教授還在說(shuō)：“這個(gè)菌種拿來(lái)搞土壤降解其實(shí)可惜了，照這個(gè)思路，這類菌種完全可以有更廣泛的運(yùn)用嘛?！?/br>
    “還有那個(gè)實(shí)驗(yàn)方法，也可以推廣到我們今后的實(shí)驗(yàn)中，借鑒參考?！?/br>
    “等著這一組比賽回來(lái)，我看到時(shí)可以建議學(xué)院，讓他們組再擴(kuò)展一下，專門搞個(gè)大一點(diǎn)的課題，起碼二類以上，你說(shuō)是吧，柳教授？”

    “……”柳教授現(xiàn)在就像是有根魚刺卡在喉嚨里，根本不想回答徐教授的話。

    ——

    臺(tái)上，董文斌已經(jīng)做完了最后一頁(yè)P(yáng)PT的匯報(bào)：“以上就是我們這個(gè)項(xiàng)目的課題匯報(bào)，如果有不完善之處，還請(qǐng)各位老師、評(píng)審和同學(xué)批評(píng)指正。”

    董文斌又鞠了一躬，臺(tái)下響起掌聲。

    寧夏也跟著鼓起了掌，朝著董文斌豎了一個(gè)大拇指。

    整個(gè)匯報(bào)很順暢，而且很完整，基本沒(méi)有遺漏。

    “下面是答辯環(huán)節(jié)。”主持人開口道。

    話音剛落便有一個(gè)聲音響起。

    “那我先來(lái)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題吧?！?/br>
    說(shuō)話的是坐在最中間位置上的周教授，對(duì)方上身微微前傾，臉上透著感興趣的神色。

    “你們這個(gè)課題的方向和立意不錯(cuò)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)非常有意思，但我想知道，你們?nèi)绾稳タ刂芌a-Re本身的活性，據(jù)我所知這樣不具有吸收排他性的微生物，本身的活性也極難控制，因?yàn)槟悴恢浪鼤?huì)‘吃’進(jìn)去什么東西。”周教授問(wèn)出了自己關(guān)心的點(diǎn)。

    董文斌微微一愣，不過(guò)很快給出了答案：“Ra-Re的活性和周期的確很難控制，因此我們采取的方法是不直接去控制Ra-Re的活性和周期，而是利用另外一個(gè)菌種Re-s來(lái)控制?！?/br>
    董文斌不用多說(shuō)，隨著兩個(gè)菌種的結(jié)構(gòu)被放到投影上，在場(chǎng)的教授們已經(jīng)看懂了這其中的關(guān)系。

    又一個(gè)很創(chuàng)新的方法，get到了。

    “那我再來(lái)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題”，周教授眼神發(fā)亮地又問(wèn)：“根據(jù)你剛才匯報(bào)的情況來(lái)看，Ra-Re菌種還未達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)，這個(gè)問(wèn)題在后期的實(shí)驗(yàn)、乃至應(yīng)用當(dāng)中，如果克服這一點(diǎn)？”

    董文斌繼續(xù)回答：“目前菌種的確不穩(wěn)定，但這并不是我們的最終菌種，針對(duì)菌種穩(wěn)定性問(wèn)題，我們采取的方法是n代培養(yǎng)，通過(guò)n代基因組記憶和基因強(qiáng)化來(lái)最終實(shí)現(xiàn)菌種的穩(wěn)定性，包括作為誘導(dǎo)菌種的Re-s也是。”

    頓了頓，董文斌又道：“目前我們的培養(yǎng)剛剛進(jìn)入第3代，根據(jù)現(xiàn)在的參數(shù)檢測(cè)建模，預(yù)計(jì)在第7至8代的時(shí)候能夠達(dá)到合理穩(wěn)定狀態(tài)?！?/br>
    這些都是他們提前準(zhǔn)備好的答辯內(nèi)容里有的。

    這會(huì)兒董文斌終于明白寧夏為什么說(shuō)讓他們做匯報(bào)PPT的時(shí)候別做得太滿了，可不得留下一些空間對(duì)付答辯么。

    “我也來(lái)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題?！?/br>
    ……

    在場(chǎng)其余的評(píng)委也開始提問(wèn)。

    “我想知道，這類菌種，除了之前你們匯報(bào)中提及的應(yīng)用范圍，是否還考慮過(guò)其他？”

    這問(wèn)題令董文斌頓了一下，站在講臺(tái)上神色微變，不過(guò)從他略微收緊的下巴可以看出，他有些緊張了。

    這個(gè)問(wèn)題不在他們之前準(zhǔn)備的“題庫(kù)”里，不過(guò)董文斌想起來(lái)，寧老師給他的那一疊紙里面有。

    董文斌翻了那頁(yè)紙開始照著回答。

    聲音有些緊繃，不過(guò)這回答倒是令在場(chǎng)評(píng)委滿意的。

    他們組的答辯似乎快要結(jié)束。

    這時(shí)，一道嚴(yán)厲的聲音響起，提出質(zhì)疑：“關(guān)于你這類菌種的作用效果，全部都是推測(cè)和分析，我怎么知道你后期一定能夠達(dá)到目標(biāo)效果？！”

    說(shuō)話的人不是柳教授又是誰(shuí)。

    這……

    眾人一愣，有些奇怪地看向柳教授的方向。

    董文斌也被問(wèn)住。

    本身這樣的實(shí)驗(yàn)就是一個(gè)探索過(guò)程，這么問(wèn)就好像在問(wèn)‘你3點(diǎn)出發(fā)，以B市的交通，我怎么知道你能不能在4點(diǎn)到’，這分明就是在找茬！

    “我們整個(gè)設(shè)計(jì)非常完整，按照理論推導(dǎo)，是能夠達(dá)到目標(biāo)效果的，而且過(guò)程中我們也可以不斷完善……”董文斌回答道，聲音有些緊繃。

    柳教授卻不依不饒：“呵，你也說(shuō)是理論了，實(shí)驗(yàn)要的是實(shí)際，光理論有什么用？你能說(shuō)出你明天能達(dá)到什么效果、一個(gè)月能達(dá)到什么效果嗎？還是說(shuō)你這個(gè)理論目標(biāo)需要10年，二十年才能實(shí)現(xiàn)？”

    “……”面對(duì)柳教授的有意刁難，董文斌一時(shí)無(wú)語(yǔ)，有些憤憤地看著柳教授。

    這時(shí)，寧夏的聲音在沉寂的答辯教室中響起：“這個(gè)問(wèn)題我來(lái)回答?！?/br>
    第51章 開胃菜

    “關(guān)于Ra-Re這個(gè)課題, 課題方向和實(shí)驗(yàn)方法以及現(xiàn)階段的試驗(yàn)進(jìn)度，我們的同學(xué)已經(jīng)介紹得很完善了”，說(shuō)著，寧夏給了臺(tái)上面色緊張的董文斌一個(gè)鼓勵(lì)的眼神, 目光收回, 冷眼看著劉春華的方向又道：“針對(duì)柳教授提出的問(wèn)題, 我來(lái)做一下補(bǔ)充?！?/br>
    在場(chǎng)眾人的目光紛紛聚焦在了寧夏身上。

    只聽(tīng)寧夏不急不慢地道：“Ra-Re菌種的培養(yǎng)按照目前的速度，將在兩周之內(nèi)、也就是競(jìng)賽開始之前進(jìn)入第8代, 也就是合理穩(wěn)定狀態(tài)。”

    “你說(shuō)兩周就兩周？”柳教授不滿地打岔道。

    看著眼前還沒(méi)有自己孩子大的寧夏, 柳教授根本不相信對(duì)方有什么水平。

    聽(tīng)說(shuō)這個(gè)寧夏似乎是走了什么關(guān)系進(jìn)入他們學(xué)院的, 但柳教授并不擔(dān)心寧夏背后的關(guān)系——有關(guān)系又怎么樣, 她可是教授, 在關(guān)系戶和一名有價(jià)值的教授之間, 學(xué)校一定會(huì)選擇教授。

    柳教授有恃無(wú)恐。

    寧夏淡定一笑：“不是我說(shuō), 而是菌種的繁衍速度和生長(zhǎng)周期, 本身如此?！?/br>
    說(shuō)罷，寧夏又道：“控制菌種的繁衍和生長(zhǎng)周期并不難, 不是么？”

    見(jiàn)對(duì)方被自己說(shuō)得一時(shí)無(wú)語(yǔ)，寧夏又繼續(xù)道：“至于柳教授剛才問(wèn)的什么時(shí)候能夠答道目標(biāo)效果。”

    “這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得可不專業(yè)?！睂幭恼f(shuō)著，嗤笑一聲，臉上閃過(guò)嘲諷。

    現(xiàn)場(chǎng)的其他教授和評(píng)審心里顯然也是這么想的——一個(gè)探索性地實(shí)驗(yàn), 抓著問(wèn)什么哪一天能達(dá)到預(yù)期效果, 這不是來(lái)搞笑的嗎？

    “不過(guò)我可以給柳教授一個(gè)答案：“2個(gè)月。”

    “2個(gè)月的時(shí)間我可以完成菌種10項(xiàng)測(cè)試，達(dá)到目標(biāo)效果的90%以上?！?/br>
    雖然對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的前景和目前的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展都很看好，但聽(tīng)到寧夏這話，在場(chǎng)的幾位教授還是心中一驚——這么個(gè)進(jìn)度，是坐了火箭的速度嗎？

    不過(guò)寧夏的聲音平緩