費(fèi)這么一番周折?！?/br>
    王皇后慢悠悠地將茶盞放在一邊小幾上，漫不盡心地道：“你放心，本宮沒對她做什么，不過是同她說了幾句話，便又叫人把她送回去了。”

    “一根寒毛也不曾傷了她的……”

    “只是……”王皇后鳳目里蘊(yùn)著諷意，“你是真心待她，她卻未必是真心待你。”

    “真不真心的，兒臣自己能感受到。”謝靜瑤冷冷地望著王皇后，“可兒臣卻知道，母后要對付沈明姝，為的可不是兒臣……”

    “母后不就是想讓王家的meimei嫁給堂哥，才覺得沈明姝礙眼的嗎？”

    “又何需打著為兒臣好的名頭行事呢……”

    聽了這話，王皇后面色驟然陰沉。

    *

    大概是因?yàn)樽蛉諏?shí)在是太過疲憊，明姝在背書時一個不小心就睡了過去。

    還成功在早上睡過了頭。

    當(dāng)她趕到江太常的書齋時，卻發(fā)現(xiàn)今日的書齋里多出來了個江樂之。

    “明姝！”江樂之歡快地起身去迎她。

    她拉著明姝，高興地道：“今日后，我便和你一起在書齋學(xué)習(xí)了?！?/br>
    謝嘉言手里捧著本書，這時才抬起頭，補(bǔ)充道：“除了她以外，老師還選出了十幾名學(xué)子，都是作為參加比試的預(yù)備人選。”

    說著，謝嘉言瞥了江樂之一眼。

    另外的學(xué)子都被分在了別的書房進(jìn)行訓(xùn)練，只有江樂之不肯，硬是要跟明姝在一個書房。

    謝嘉言覺得，這嚴(yán)重影響了他同明姝的一對一教學(xué)。

    可瞧見明姝欣喜的神情，他還是將不滿的話語吞進(jìn)了肚子里。

    他的目光在明姝身上略過，見她看起來并沒有什么異常之處，才又悄悄地把目光收了回來。

    據(jù)他從宮中探得的消息，王皇后應(yīng)該是還沒來得及對明姝做什么的。

    可他暫時還沒有查清楚，王皇后對她下手的原因。

    第55章

    而當(dāng)謝嘉言預(yù)備暫時擱置這一問題, 開始今天的授課時，他突然發(fā)現(xiàn)，自己“謝學(xué)官”的地位可能要不保了。

    兩個小姑娘正湊在一起, 捧著本書在嘰嘰喳喳討論。

    “這就是那傳聞中的解題寶典？”明姝歪著頭，一臉好奇地打量著江樂之手上薄薄的書冊。

    那書冊約莫只有半指厚, 封皮上沒有文名, 看著甚是平平無奇。

    江樂之點(diǎn)點(diǎn)頭：“我簡略翻了翻, 內(nèi)容居然還不錯?！?/br>
    明姝從她手上接過那解題寶典，翻開第一頁, 上面赫然寫著“瞎寫的，別信”。

    明姝：……

    這位作者還挺有個性的。

    雖然第一頁看著很不靠譜，可其后的內(nèi)容卻讓明姝微訝。

    敘述簡潔，條理分明，并不是明姝預(yù)想的那種粗制濫造的盜版書。

    全書分作了五個板塊, 分別敘述了測驗(yàn)中常見的五種題型：帖經(jīng)、策論、雜文、經(jīng)義、墨義。

    明姝此時翻到的正是雜文的板塊, 這也是她最為頭疼的。

    雜文旨在測驗(yàn)學(xué)子對各類文體的掌握程度與在文學(xué)上的才華, 體裁包括且不限于詩、賦、箴、表，對學(xué)子的表達(dá)能力、議論水平、語言靈動性都有著較高的要求。

    而對明姝來說, 最難之處在于符合體裁要求。

    每次咬著筆苦苦思索，想著該如何把腦子里的大白話化作文言句式或者七言短句時，明姝都恨不得就地掀起一場新文化運(yùn)動。

    明姝：我本可忍受文言文，如果我不曾見過白話文qwq

    而解題寶典中，作者貼心地給出了數(shù)種極具應(yīng)試性的備考方案，從標(biāo)題該如何起草、結(jié)構(gòu)該如何設(shè)置、主旨該如何把握等多角度進(jìn)行了詳細(xì)講述，在之后更是詳細(xì)給出了優(yōu)秀例文, 并總結(jié)了?？嫉膸状笾黝}，最后更是附上了幾份萬能模板。

    越往后翻閱, 明姝面上敬佩神色愈濃。

    沒想到，古代的教輔事業(yè)便已經(jīng)如此發(fā)達(dá)。

    這本解題寶典不僅在內(nèi)容上相當(dāng)充實(shí)實(shí)用，文采更是不凡，不僅將干貨講得很是生動有趣，還在一旁附注了許多妙趣橫生的吐槽。

    例如，在帖經(jīng)這一板塊，作者雖然給出了一份重點(diǎn)必背篇目的名單，卻還在下面用朱筆補(bǔ)了四行小字：

    以上書目僅供參考，如未押中概不負(fù)責(zé)；

    考生背誦還需謹(jǐn)慎，若得丁等后果自負(fù)。

    最后，附上了八字【高分秘籍】：想要高分，必背全本。

    明姝：可以，這很真實(shí)。

    而翻到寶典的最后一面，則寫著：

    投機(jī)取巧不可為，放下寶典，重新做人。

    明姝深深感受到了作者對自己所著的這本教輔的惡意。

    “怎么樣？是還不錯吧。”江樂之見她翻到了末頁，笑著道。

    明姝點(diǎn)點(diǎn)頭，這本寶典確實(shí)是不錯。

    “我想，我們這段時間就可以以它為范本展開溫習(xí)，這樣一來，對溫習(xí)的進(jìn)度也算是有了個參考?！苯瓨分嶙h道。

    謝嘉言：？

    如果沒記錯的話，這段時間應(yīng)該是他來給明姝復(fù)習(xí)功課吧？

    謝嘉言用銳利的目光投向了那本薄薄的書冊，這本小小的書冊居然妄想取代他的地位？

    可誰知明姝已經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉贊同地道：“我覺得可以?！?/br>
    謝嘉言：？

    而明姝再次翻閱這本寶典時，卻發(fā)現(xiàn)了問題。

    “這一段破題，怎么看著有點(diǎn)熟悉？” 明姝瞧著這一頁上的題目，不由驚道，“水、火、金、木、土、谷，惟修……”

    “這道題我曾經(jīng)拿去問過鄭學(xué)官，而鄭學(xué)官給出的回答，和這上面的思路幾乎一摸一樣！”

    鄭學(xué)官是負(fù)責(zé)教授上舍經(jīng)學(xué)的學(xué)官，是個三十余歲、性子寬厚的學(xué)官。

    聞言，江樂之也湊過來圍觀，在完那段破題后，也不由點(diǎn)頭稱贊：“這段破題寫的是真的不錯，可以看出這著書者的淵博來?！?/br>
    “那這…… ”

    莫不是剽竊？

    明姝與江樂之兩相對視，眼里都有了答案。

    “真相只有一個…… ”明姝艱難地吐字。

    江樂之接著她的話道：“