責(zé)初級班，姜瑤負(fù)責(zé)中級班，馮先生負(fù)責(zé)高級班。

    初級班人數(shù)最多，大多是云來村的人，之前多少都跟著姜羽他們學(xué)過幾個(gè)字，但是百家姓還沒學(xué)完的。

    然后是基礎(chǔ)班，大多是青龍村的人，屬于零基礎(chǔ)。

    接著是中級班，基本都是像老村長這樣，學(xué)完百家姓，正在學(xué)三字經(jīng)的。

    人最少的是馮先生負(fù)責(zé)的高級班，常駐學(xué)生目前只有陳澤安，所以學(xué)習(xí)時(shí)間也自由。

    基礎(chǔ)班下課之后，陳澤安就去找馮先生上課。

    而馮先生除了負(fù)責(zé)教陳澤安之外，還兼必修課的總負(fù)責(zé)人。

    所以上課的同學(xué)們，常常會(huì)看到馮先生捋著胡子，從窗邊經(jīng)過，時(shí)不時(shí)駐足停留，聽一聽教室里的課……

    每當(dāng)這時(shí)候，不僅學(xué)生緊張，上課的先生也緊張。

    尤其是陳澤安。

    每次馮先生出現(xiàn)在窗邊時(shí)，學(xué)生們的讀書聲，就會(huì)突然變得整齊響亮。

    所以每到這時(shí)候，他就知道是馮先生來了。

    陳澤安控制著自己不往窗外看去，然后不自覺地拿著戒尺在班上巡邏，以此來掩飾自己的緊張……

    開學(xué)了，教室里的桌椅、黑板，甚至連粉筆，姜羽都想辦法折騰出來。

    但是教材這東西……真的買不起。

    天知道以這個(gè)時(shí)代的印刷技術(shù)，書這種東西完全是奢侈品。

    所以目前的情況就是，沒有教材，每個(gè)人只分到了一疊紙張和幾只炭筆。

    正式班上課的時(shí)候，先生們是一邊講解，一邊寫在黑板上，然后再由學(xué)生抄寫下來，做好標(biāo)記，再進(jìn)行大聲誦讀……

    然而兒童班的氛圍卻大為不同。

    教室門一開，姜羽帶頭走進(jìn)教室，龍小海和三喜緊隨其后，兩人互相瞪著，誰也不讓著誰。

    結(jié)果才一進(jìn)教室，就被教室里的新鮮玩意兒吸引了……

    帶頭的一亂走，后面的孩子們自然也就亂了。

    瞬間教室里就一團(tuán)亂……

    “我要坐這，我要坐這……”

    “二寶、三寶、小寶坐這里，這沒人?！?/br>
    “這個(gè)是什么啊？”

    “這個(gè)是干什么用的啊？”

    甚至還有熊孩子，趁姜羽不注意，把姜羽特意移栽在講臺上的一株野蘭花葉子，揪斷了一根。

    又怕被姜羽發(fā)現(xiàn)，順手就塞到前面那個(gè)孩子的衣裳里，給人嚇一大跳。

    ……

    面對這么一大群不受控制的孩子，姜羽腦瓜疼。

    這會(huì)兒，外頭鑼聲響起，說明上課時(shí)間到了。

    班里大部分孩子們也逐漸平靜了下來……

    坐在第一桌的三喜更是已經(jīng)將紙筆擺好坐正，一副時(shí)刻準(zhǔn)備著的模樣。

    不服氣的龍小海，同樣坐在第一桌，眼角余光看見三喜那樣，他也連忙坐好，抬頭挺胸，恨不得把腰擰斷……

    只是，班里還有不少三四歲的孩子?xùn)|張西望，無法平靜下來。

    這時(shí)，姜羽將背在身后的兩只手緩緩伸出……

    露出兩個(gè)玩偶。

    玩偶一出，班里立刻發(fā)出一片“哇”聲。

    姜羽還給配著音，“小朋友們好，我叫歡歡，我叫樂樂，很高興認(rèn)識你們！”

    孩子們的注意力一下子都集中了過來……

    一個(gè)上午，兒童班都熱鬧非凡，時(shí)而傳來一陣歡聲笑語，時(shí)而傳來一陣歌聲……

    惹得其他班的學(xué)生們，紛紛側(cè)目。

    從得知兒童班年齡跨度如此之大開始，姜羽就一直在苦惱這個(gè)課該怎么上。

    畢竟三四歲的孩子是不可能像其他班級那樣，按照他們的基礎(chǔ)情況來教學(xué)。

    因?yàn)樯碓?，即使讓他們從零開始學(xué)認(rèn)字，也是很難跟上的。

    最后，姜羽決定，以學(xué)中玩的方式分層教學(xué)，年紀(jì)大一些的孩子，要在玩的過程中，同時(shí)學(xué)習(xí)知識。

    而年紀(jì)小的孩子，你就開開心心地玩，能學(xué)到多少就學(xué)多少。

    比如講故事，姜羽在每個(gè)故事里，挑選了一些生字，在講故事的時(shí)候，會(huì)把這些生字寫在黑板上，進(jìn)行教學(xué)。

    年紀(jì)大的孩子，需要在聽的過程中，把這些字記下來，要求知道是什么意思，還要會(huì)讀會(huì)寫。

    年紀(jì)小的孩子，就不做硬性要求，寫不寫都可以了。

    有時(shí)候姜羽還會(huì)鼓勵(lì)他們，來說說自己對故事的想法，有什么收獲。

    除了形式不一樣，兒童班的教學(xué)內(nèi)容也很豐富……

    ……

    中午，三喜背著小挎包和哥哥jiejie們一起，跟著奶奶往家走。

    一路上小嘴不停地在說早上的事。

    “小羽jiejie給我們講故事……小羽jiejie教我們折紙……小羽jiejie陪我們玩游戲……”

    惹得哥哥jiejie們十分羨慕。

    大貴酸道：“你們怎么全都是在玩啊，這樣什么時(shí)候才學(xué)認(rèn)字啊，我今天早上又新學(xué)了十五個(gè)字呢！”

    第一百七十八章 老鷹抓小雞

    三喜不服氣道：“才不是呢！我們雖然在玩，但是也有在認(rèn)字的！我今天早上學(xué)了……”

    說到這，三喜停了下來，掰著手指頭數(shù)著：“一、二……七、八、九、十……十個(gè)字！”

    大貴：“那也比我少！”

    三喜：“那你也比我大！”

    “哼，反正我會(huì)的比你多！”

    三喜就不服了，“我還會(huì)折紙，還會(huì)……還會(huì)……”

    三喜還會(huì)了半天，也沒說出還會(huì)什么來，惱怒道：“反正小羽jiejie還會(huì)教我們很多東西，到時(shí)候我肯定會(huì)得比你多！”

    小家伙們就這樣一路吵吵鬧鬧地回家。

    隔壁的林長壽也結(jié)束了上午的訓(xùn)練，走到門口時(shí)，正好遇上他們。

    孩子們都十分熱情地跟他打著招呼，林長壽卻蔫蔫的，看起來沒什么精神。

    要說上午，林長壽還是很高興的。

    一想到今天開學(xué)，而他不用去學(xué)習(xí)，他就有種劫后余生的感覺。

    這人一高興，胃口就好，這不，早飯都多吃了一碗。

    吃完早飯，林長壽哼著即興創(chuàng)作的曲兒，邁著六親不認(rèn)的步伐，往后山走