的青年。

    跟周祁昇一樣，都是訂了半年的房間，一左一右的占據(jù)了他房間的左右兩邊。

    他們這架勢池芊芊看不懂了。

    周祁昇：“我覺得我們需要一段時間的相處，雖然我是孩子的爸爸，曾經(jīng)和你是戀人，但是因為各種原因，對于現(xiàn)在的我們來說，我們只是粗略的知道對方情況的陌生人，但是我們又不是純粹的陌生人，我們有孩子，我覺得我們需要相處來加強對彼此的了解，還有孩子，我想了解一下你們的教育情況，他們這個年紀(jì)，不算太小了，教育這方面要抓緊?！?/br>
    說到孩子的教育，池芊芊緊張了起來，就跟面臨教導(dǎo)主任的學(xué)生一樣，不自覺的挺直腰板，她是知道現(xiàn)在這一代對孩子教育的重視程度的，池芊芊也覺得很有道理，她也一直盡力給他們提供良好的教育，而且孩子不是她一個人的，也有對方的一份，現(xiàn)在對方問到這個話題，池芊芊自然有些緊張，怕他覺得自己失職。

    池芊芊說了雙胞胎所在幼兒園的名字，這點周祁昇知道。

    他也查過那個幼兒園，確實不錯，老師負(fù)責(zé)，同學(xué)們基本上家境都不錯，比較重視教育。

    “在幼兒園之外的其他時間是怎么安排的？”

    池芊芊：“我奶奶會帶著他們一起做一些益智游戲，我也會陪著他們一起看碟片，另外因為景姝喜歡跳舞，打算等她開學(xué)了給她請個老師，或者是報個班?！?/br>
    池芊芊擰眉：“我不贊成在孩子還太小的時候，一口氣給太多的壓力，學(xué)習(xí)最好能夠跟他們的興趣搭邊，這樣子學(xué)習(xí)起來不會太痛苦?！?/br>
    就跟她現(xiàn)在在學(xué)設(shè)計一樣，別人看她那樣可能會覺得她很辛苦，她沒有思路的時候確實會覺得頭疼，但是她絕大部分的時間，看著一件一件好看的衣服在她的手底下成型，她是快樂的。

    周祁昇點頭：“兩個孩子現(xiàn)在才四歲多，還小，不應(yīng)該給太多學(xué)習(xí)壓力，但是有些課程，是可以慢慢潛移默化的，我每隔幾天也會帶著他們學(xué)習(xí)，這可以嗎？”

    池芊芊遲疑的點頭，“當(dāng)然可以，但是你不忙嗎？你應(yīng)該很忙吧？”

    一個總裁，這么大集團的總裁，待在這里陪小孩子學(xué)習(xí)，偶爾那么一兩次池芊芊覺得沒問題，但是如果是長期的話…

    池芊芊覺得對方擠不出這么多的時間，除非他是甩手掌柜，把事情都交給經(jīng)理人的那種，只有重大事情或者是要他簽字的時候才忙，但是他不是。

    看網(wǎng)上說他很多事是親力親為的，經(jīng)常加班。

    周祁昇確實是經(jīng)常加班，現(xiàn)在要把時間擠出來不是沒有辦法，他之前忙碌工作，是覺得他沒有其他更需要他花費時間精力的事情，與其花時間去跟各位不感興趣的名媛千金約會，還不如去出差。

    現(xiàn)在這突然出現(xiàn)的兩個孩子，以及被他忘記了的女友重要性明顯排在前面，工作上的事情現(xiàn)在通過遠(yuǎn)程視頻、電話大部分都能解決。

    他手底下的人也不是白發(fā)工資的。

    池芊芊眨了眨眼睛，對他的這個舉措意外嗎？

    意外，但仔細(xì)想想好像也不是很意外。

    池景姝拉了拉她的手：“mama，那我可以叫他爸爸了嗎？”

    池芊芊沒吭聲，池景姝就懂了，立刻跑到周祁昇的身邊拉住他的手，“爸爸！”

    這一聲又脆又甜。

    周祁昇以為自己很淡定的應(yīng)了一聲：“哎。”

    但是池景姝，還有池芊芊，池景良他們都看到了他勾起來的嘴角。

    顯然，他高興。

    為了這一聲稱呼，他很高興。

    池景姝瞇起眼睛，一連串的叫著：“爸爸！爸爸！爸爸！”

    周祁昇也接連回應(yīng)：“哎，嗯。”

    助理看著這場景有點傻，而且還崩了他家總裁一直以來冷淡的人設(shè)，但是同時助理也覺得心酸酸的，如果這是他的閨女，哎呦，想想都覺得美。

    他肯定要把她寵到天上去！

    池景姝得到了周祁昇的回應(yīng)，也咯咯的笑了，提出了別的要求：“爸爸?！?/br>
    周祁昇：“嗯?！?/br>
    池景姝：“爸爸，你可不可以抱抱我？”

    周祁昇：“沒問題?！绷⒖探o了她一個生疏的擁抱，動作小心翼翼的，就怕一不小心太大力氣弄疼了她。

    池景姝：“那爸爸你能不能舉高高？”

    周祁昇：“沒問題?！苯又Я似饋?，而且無師自通的轉(zhuǎn)了幾個圈圈。

    池景姝歡呼一聲：“好高啊，爸爸，你能陪我一起寫作業(yè)嗎？”

    周祁昇還是那三個字：“沒問題！”

    池景姝從周祁昇的懷里下來了，然后周祁昇看向池景良，池景良一直看著他，父子兩個大眼瞪小眼，一時之間誰都沒有主動開口說話。

    就像是在比拼誰的耐性更好一些似的。

    最終還是周祁昇打破了僵局，主動伸出手，想要給他一個擁抱。

    池景良看著這雙大手，比他的手大很多很多，也比mama的大很多。

    這就是爸爸的手嗎？

    他遲疑的伸出手。

    mama說了爸爸的缺席不是他故意的，他們是陰差陽錯。

    爸爸沒有不要他們。

    所以可以的吧？

    周祁昇就對著他把剛剛對池景姝做的那一套重復(fù)了一遍，擁抱、舉高高、轉(zhuǎn)圈圈。

    池景良沒有開懷的大笑，但是嘴角也勾起來了，在他放下來的時候，小小的回抱了一下，聲音低的幾乎聽不清：“爸爸?！?/br>
    周祁昇：“嗯！”他應(yīng)的……有點大聲。

    接下來就是一起寫作業(yè)了，池芊芊猶豫了一下，邀請他：“那你一起過去吧，房間里還有你之前留下的一些書，我也拿給你?！?/br>
    他們就一起從魚秀莊回了后面的別墅。

    池景姝飛快的把自己粉嫩嫩的書包拿出來，“爸爸，寫作業(yè)了，我今天要寫三頁！”

    池芊芊上了三樓，把書架上有關(guān)經(jīng)營方面的書拿下來，這些書都有翻動的痕跡，而且是有筆記的。

    一個人的筆跡，大變的情況很少，拿到這些書，周祁昇一眼就認(rèn)出來了，那是自己的筆跡。

    邱慧文看著這場景，給他們洗了水果，泡了茶，然后就進了廚房，給他們做甜品。

    幼兒園的作業(yè)大多很簡單，池景姝這一本是給書本里的方框填顏色。

    池景良拿出來的是數(shù)數(shù)的，都很基礎(chǔ)。

    周祁昇就在他們有什么拿不定的時候回答他們的問題，比如池景姝會問他，“爸爸，這個是橘色嗎？這個是黃色嗎？”

    周祁昇耐心的糾正她，“不是，你說反了，這個是黃色，這個是橘色?！?/br>
    過了一會兒，池景姝又問他，“這頭是大象對不對？這是它的耳朵，這是它的鼻子，長長的鼻子，大象是什么顏色？”

    相比起她，池景良從頭到尾都沒主動問