簡銘不說話，就陰鷙地盯著他，林向黎只能繼續(xù)說：“是我騙了您，真的很對不起！都是我鬼迷心竅，編造了那些謊言，欺騙了您，全是我的錯！”

“你，編了哪些謊言？”簡銘冷漠地質(zhì)問，他始終保持著陌生人之間的距離。

林向黎難堪地低下頭，開始誠實地細數(shù)：“我、我……我不是姑蘇大學的學生，也不是23歲，我是江津鎮(zhèn)小的語、語文老師，今年……30了?！?/br>
“改頭換面，出來賣身……給mama看病買藥？”簡銘將語調(diào)拖得冗長，一字字像堅硬的鐵榔頭似的敲打在林向黎心頭，他擺明了是在譏諷林向黎曾經(jīng)出來賣身的理由。而這質(zhì)問，林向黎怎會聽不出來，那他枉為語文老師了吧：“這個是真的！是真的！我絕對沒有騙您！是我mama的醫(yī)藥費已經(jīng)快……對不起，我實在很抱歉，我會把卡里用掉的錢都還給您，就是……就是求您給我些時間吧，求求您，求求——”

“我有說叫你還錢嗎？我在問你，還有騙我的地方么？”簡銘低喝道。林向黎抖了抖，隨即瘋狂地搖頭：“沒有！沒有！”簡銘又問：“真的沒有？”林向黎還是搖頭。

簡銘瞬間伸出手去捧著他鉆頭機似的搖個不停的腦袋，掐著他的下顎，迫使他停下：“沒有？”林向黎無法形容這種感覺，被同床共枕過這么多次的人質(zhì)疑，失去對方的信任，這一點竟叫他如此難受，他的眼眶又泛潮了。但他沒有資格在對方面前賣慘，他當然可以賣，但對方不會再買。

“對不起，對不起簡先生……可能說一萬遍對不起您也不會消氣，我知道您心里覺得惡心，您想打我罵我都行，我都受著，我、我絕對不躲……”林向黎啞著嗓子，斷斷續(xù)續(xù)地道歉，他想把自己真心的悔意拿刀剖開，匍匐端到簡銘眼前，只求他相信。

簡銘聽他幾度哽咽的懺悔，眼底騰起越來越明顯的燥怒，于是用大拇指的指腹向上一頂，合上了對方喋喋不休的嘴：“這些嘴上空說的話，我不想聽，既然你說你沒有什么再騙我的，那好，我暫且……信你。不過，事情沒這么容易解決?！?/br>
林向黎怯然地望著他，背對著路燈光的臉整個浸泡在黑色中：“那要怎么解決……簡先生？”簡銘沉沉地吐出一口濁氣，并不急著回答，而是將手指一路滑下，摸到林向黎的喉結(jié)、鎖骨、胸口，緩緩道：“我很喜歡做學生的你，也喜歡做老師的你……人生貴在嘗試，不是嗎？”

林向黎一頭霧水，聽不懂什么意思。但沒關(guān)系，很快他就會在自己教書的講臺上，深深地、深深地，懂得。

【你們懂了嗎，小寶貝們？】

第三十章

來不及擦去嘴角溢出來的口水，林向黎就被人從講臺底下拖了出來，腦袋一下子供血不足，整個人跟個軟腳蝦一樣栽在了對方胸口上。方才純黑的環(huán)境使得他的雙眼一時間無法適應(yīng)任何光亮，講臺底下有一股子陳年報紙發(fā)霉的酸味，也不知是哪幾個頑皮的小兔崽子把學校統(tǒng)一訂閱的學習報紙塞在了下面，從來沒人掃，要不是其班主任偶然一次鉆在底下，怕是幾十年都沒人發(fā)覺。

那么請問，班主任為什么鉆在下面？

這個問題也是簡銘想問的：“林老師為什么躲在講臺下面？”

他的半張臉被窗外灑進來的月光照亮，下頜堅毅的線條被黑暗打磨得些微柔和，但仍看得出他眼中不經(jīng)意間流露出的怒意，林向黎嘴唇囁嚅，很不想回答這個問題，他的心跳還處在高速公路上，沒下收費站，腦子更是因缺氧失去了許多常人都該有的智商，面對簡銘壓迫感極強的提問，他只能照實回答：“我……我在幫人口/交。”

簡銘抑制著紊亂的呼吸節(jié)奏，又問：“幫誰口/交？”

林向黎低下頭，不敢看他，但一低頭，他就看見兩人之間還有一根脹得粗大筆直的陰/莖在張牙舞爪，這是他剛剛蹲在下面賣力討好的對象，為了撫慰它，他舔得舌頭都麻了，口水收不住就開閘似的奔流出來，他偷偷地抬手想擦一擦流到脖子上的津液，結(jié)果被簡銘一把鉗住，喝道：“我問你呢，林老師？”

林向黎沒辦法，只好復(fù)抬頭，遂了他的意：“我在幫我的學生口/交。”

“林老師喜歡幫學生口/交？”

“喜，喜歡?！?/br>
“有多喜歡？”

“非……非常喜歡?！?/br>
“好吃嗎？”

“嗯?！?/br>
“問你好吃嗎？”

“好吃……”

“只要是學生的雞/巴，你都喜歡吃，是嗎？”

林向黎猛地睜大眼，受了震顫般搖起了頭：“不是，不是?！焙嗐憮狭怂难?，摸索著他的皮帶，又問：“那林老師喜歡吃誰的雞/巴？”林向黎的褲子輕輕地掉落在了地上，皮帶扣叮的一聲砸在了地磚上，他受涼似的下意識想依偎進簡銘的懷里，他害怕對方不肯租借胸膛，急急忙忙地回答：“你的，喜歡吃你的?！?/br>
簡銘不滿意這個答案，他一邊撈起林向黎的一條大腿，一邊問：“我是誰？”他把人抱到了冰涼的布滿細微的粉筆灰的講臺上，拉開對方的雙腿，使其以一種無法設(shè)防的姿態(tài)面向自己。林向黎早已慌得無主，兩只手緊緊地掐在他的胳膊上，顯然根本無法適應(yīng)這種情形——光裸下/身坐在自己每日教書的三尺講臺上。

“林老師，不要走神，是你帶我來這間教室的，你說想和學生玩一個快樂的游戲，不是嗎？”簡銘撫摸著他的脖子，明顯摸到一片濡濕的痕跡，頓時雙眸的眼色就深沉了。林向黎硬著頭皮點點頭，是啊，這些全是他說的話，他認了。誰叫剛剛在車棚里，簡銘用一副“逆我者亡”的嘴臉陰陽怪氣地說若想獲得他的原諒，就陪他玩一個師生游戲，規(guī)則很簡單，作為一名辛勤的園丁，林老師要如何澆灌這位祖國未來的花朵，使其“勃/起”綻放呢？真令人興奮，讓我們拭目以待。

由于理虧在先，林向黎不得不接受這份偷嘗禁忌果實的邀約，他領(lǐng)著簡銘回到自己的班級，門是關(guān)了，他祈禱對方見此情形能就此作罷，沒想到簡銘隨手一推，移動窗戶被打開了……林向黎暗記在心，以后誰做值日不關(guān)窗，罰掃一周！

臨窗的課桌上就這樣留下幾只碩大的腳印，此后成為整個三年級的鬼怪故事流傳甚廣。林向黎無暇再多想，因為簡銘把他的兩條大腿抬了起來，并折在了兩側(cè)，于是他以大寫的“M”姿態(tài)半躺在講臺上，這樣羞恥的姿勢使他無所適從，嘴唇顫抖著懇求：“別……別這樣，老師會難為情?！?/br>
簡銘緊緊地貼過來，陰/莖戳在他的大腿根上，一只手的小拇指正一點點一點點地將其內(nèi)褲勾下來：“我喜歡老師難為情的樣子，很可愛?！绷窒蚶铔]料到