人，雖然她此時(shí)還分不清這兩個(gè)人誰是謝宸意，誰是謝宸銘。

    好在謝宸安這種模糊的認(rèn)不清人的狀態(tài)倒也沒有持續(xù)多久，因?yàn)榇碎g夫子很善解人意的為她解惑了。

    范永熙提問的時(shí)候總是按照她們幾個(gè)的年齡從四皇女、六皇女、七皇女挨個(gè)問起，于是謝宸安很快便分辨出來那個(gè)囂張跋扈，一臉不可一世的是六皇女謝宸意，而那個(gè)長相貌美、鼻梁高挑、眼眶深邃、略有幾分異國風(fēng)采的便是四皇女謝宸銘了。

    謝宸銘發(fā)現(xiàn)謝宸安的目光之后與她對(duì)視了一眼，很快就移開了視線。

    謝宸安詫異的發(fā)現(xiàn)謝宸銘看向她的神情之中帶著幾分不安與愧疚，反倒是謝宸意從她進(jìn)來之后就沒個(gè)好臉色。

    謝宸安心中有了大概猜測，覺得之前她被放狗追一事說不定是謝宸意主謀，而謝宸銘只是個(gè)陪同者。

    她驟然覺得眼下的情況或許比她之前想的要好些。

    她不可能與幾個(gè)皇女都不來往，謝宸遠(yuǎn)和謝宸錦她此前都已經(jīng)見過了，兩個(gè)人一個(gè)心思深沉，一個(gè)趾高氣昂。而二皇女謝宸風(fēng)聽說這幾日已經(jīng)動(dòng)身前往封地晉陽了，短時(shí)間之內(nèi)也是無緣得見，所以此時(shí)也就只有謝宸銘、謝宸意和她相處的多些。

    原本因?yàn)橹奥渌轮x宸安對(duì)她們心懷抵觸的，但看謝宸銘眼下的反應(yīng)她倒是覺得可以再繼續(xù)觀察一番，若是能夠確定心中所想倒也可以嘗試著跟她接觸看看……

    方才這么想著謝宸安腦海中忽然蹦出了之前聽到白華侍君說謝宸銘生父紫玄君害死她女兒一事，頓時(shí)頭大如斗。

    靜宜侍君和白華侍君的關(guān)系如此之親近，若他所言屬實(shí)，那縱使謝宸銘是個(gè)好的，她怕也得遠(yuǎn)離著些才是。

    謝宸安低嘆了一聲，收回了胡亂的思緒，然而這時(shí)她發(fā)現(xiàn)謝宸意仍舊在盯著她看。

    謝宸意是鳳后的親女，謝宸安原本還沒想動(dòng)她，只打算再觀察一下視情況為原主報(bào)仇，卻沒想到她這沒起事呢，謝宸意就先有些坐不住了。

    謝宸安也是茫然，之前被害落水險(xiǎn)些喪命的是她吧？謝宸意最后也就只罰了面壁吧？怎么她現(xiàn)在反倒看起來苦大仇深的？

    謝宸安收回了視線，覺得現(xiàn)在她思考這些也沒什么用，倒不如仔細(xì)聽夫子講課。

    大饒的皇女都是被當(dāng)作儲(chǔ)君來培養(yǎng)的，所以她們的課程十分繁雜，其中涵蓋了天文、地理、歷史、經(jīng)文、琴棋書畫和兵法騎射等。

    此時(shí)為她們上課的范永熙從事編修一職，她博古通今頗受女皇賞識(shí)，所以被叫來教授諸皇女們天文、地理、歷史、經(jīng)文等方面的知識(shí)。

    謝宸安僅從她教授的學(xué)科里便能感受到范永熙此人雖然官職不大卻不可小覷，而且僅憑她能夠得到女皇的賞識(shí)教授皇女的這一點(diǎn)便知道她這個(gè)人是有真才實(shí)學(xué)的。

    事實(shí)上謝宸安所料不差，跟其他氏族出身的官員相比范永熙出身窮苦，所以她從小便刻苦讀書，真論學(xué)識(shí)的話大饒之中能勝過她的人寥寥無幾。

    不過也正是因?yàn)榉队牢醭錾碡毧啵?jīng)歷了世間的艱難和險(xiǎn)惡，所以她把自己修煉成了一塊石頭，油鹽不進(jìn)，只牢牢的扎根于地面，一心一意堅(jiān)守本心，不被任何事所動(dòng)搖。

    只是若說她的學(xué)識(shí)和品性是女皇看重她的原因，那她為人剛正不阿，不近人情的舉動(dòng)便也成為了她仕途的阻礙，與她一同擔(dān)任編修之人如今多半已經(jīng)受到了提拔，而她在這個(gè)職位上卻是一呆就是二十年。

    然而即使如此她也并不為之所動(dòng)，只一心做好自己的事情，她書房的匾額上便寫著‘博古守正’這四個(gè)大字，這便是她對(duì)自己的期許和警戒。

    范永熙被任命教授皇女們課程已經(jīng)有多年了，且不說謝宸安三人，便是之前謝宸遠(yuǎn)、謝宸風(fēng)和謝宸錦也都受過她的教導(dǎo)。

    只是諸皇女本就出身不凡，而范永熙自己出身貧寒又官職不高，女皇雖然看似倚重她卻也沒有給她多大權(quán)力，所以諸皇女對(duì)她態(tài)度平平，尤其是謝宸意尤其不將她放在眼中，甚至在私下里嘲諷過她。

    這些事情范永熙都知道，但是她不以為意仍舊是每天照常上課。

    以往范永熙上課之時(shí)謝宸意都是愛聽不聽的，甚至當(dāng)著她的面看閑書。謝宸銘雖然上課認(rèn)真但到底年紀(jì)小些，教過的東西她能記得，卻還沒有舉一反三的能力。而謝宸安每次也是一副認(rèn)認(rèn)真真的樣子，從上課開始到結(jié)束都盯著她看，然而提問過幾次之后她就知道七皇女癡傻一事所言非虛。

    奈何她飽讀詩書，幾個(gè)皇女之中卻沒有一個(gè)能得她半分真?zhèn)髦?，她心中有些苦悶，不過雖是如此她上課之時(shí)卻也仍舊是認(rèn)真專注知無不言，只盼著她的教授多少能夠起到什么作用。

    第11章

    這些皇女將來不是要登上皇位便是要封地一方的，對(duì)于范永熙而言只要她教授的東西多少能夠起到些作用，將來能夠造福一方百姓，她便能夠感到欣慰了。

    范永熙講課很認(rèn)真，條律清晰，但謝宸安卻覺得她多少有點(diǎn)掉書袋子。

    她教授的這些東西雜而深，她似乎是想把所有的知識(shí)一股腦兒的灌給她們一樣，這樣的課程對(duì)于孩子來說實(shí)在是有些難為人了。

    然而謝宸安隨后就想到皇女一般在十三歲便可以請(qǐng)求封官在朝為政，十五歲便可請(qǐng)求封王管理一方，她便也就能夠理解范永熙的心態(tài)了。

    六歲入學(xué)，十三歲離開，一共能夠上學(xué)的時(shí)間也就只有這么短短的六七年，便是范永熙再努力灌溉怕是也難將畢生所學(xué)全部道出。

    好在謝宸安并非真的只是八歲幼童，此時(shí)聽范永熙上課她反倒覺得還挺有意思。

    許是因?yàn)榉队牢醪┕磐ń竦木壒?，她講史的時(shí)候能將同一件事從不同的朝代、不同的解決方式、以及各自所造成的結(jié)果來進(jìn)行對(duì)比分析，會(huì)為她們剖析其中是什么原因?qū)е碌淖詈蠼Y(jié)果，甚至?xí)嬷齻兠總€(gè)結(jié)果所造成的影響。

    就比如她現(xiàn)在講到旱災(zāi)，大饒建國上百年來著名的旱災(zāi)便是遇到過十幾起，她先后舉了幾位皇帝對(duì)于旱災(zāi)的解決方法，然后就結(jié)果作出對(duì)比，并給出最后的結(jié)論。

    范永熙的聲音從謝宸安的上方傳來，“雖是同種禍患，即使相同的處理方式，最后的結(jié)果也不盡相同。

    宏宗時(shí)期朝中佞臣貪官眾多，宏宗雖是撥下了鎮(zhèn)災(zāi)之款卻被層層剝削，最后到百姓手中已經(jīng)寥寥無幾。是以旱災(zāi)后餓殍遍野，民怨四起，百姓揭竿起義，乃至我大饒出現(xiàn)了長達(dá)十年的動(dòng)蕩。

    武宗時(shí)期朝政清明，武宗撥下賑災(zāi)銀兩后很快便改善了災(zāi)區(qū)情況，而后她更免費(fèi)發(fā)放了次年的耕種之糧，如此使得百姓在次年能夠照常耕種豐收，不過一年多時(shí)間便從大災(zāi)中走出。

    而先皇除了借鑒武宗政令，更令工部造渠，直接