不情愿。

    “沒(méi)有?！?/br>
    衛(wèi)惟斬釘截鐵。這孩子大白天在教室里發(fā)什么瘋。

    應(yīng)仰不聽(tīng)她口是心非，突然就伸手把她發(fā)繩解下來(lái)。衛(wèi)惟的頭發(fā)披了一肩，編織發(fā)繩落進(jìn)應(yīng)仰手里，他一把攥進(jìn)手掌心，嘆了一句，“果然是沒(méi)良心?！?/br>
    衛(wèi)惟伸手捋頭發(fā)，一只手去拿她的發(fā)繩，“你別鬧?！?/br>
    應(yīng)仰不給她，“我沒(méi)鬧。你就是沒(méi)良心?！?/br>
    衛(wèi)惟笑了，還真是個(gè)小孩子，果然能干出鄭灃說(shuō)的那些事。

    “你干嘛，”衛(wèi)惟抓住他的手拉到桌子底下拿發(fā)繩，“我怎么就沒(méi)良心了？”

    “老子睡著覺(jué)讓你吵起來(lái)，你就這樣？”

    他反手扣住她的手，又問(wèn)一遍，“想我沒(méi)？”

    衛(wèi)惟憋著笑看小孩子鬧脾氣，無(wú)奈點(diǎn)了點(diǎn)頭，“想?！?/br>
    應(yīng)仰張開(kāi)手，手心里的發(fā)繩落到她的手心里，衛(wèi)惟還沒(méi)收回手來(lái)，應(yīng)仰又把她的手扣住。

    兩個(gè)人的手在桌子底下隔著發(fā)繩十指相扣。

    衛(wèi)惟覺(jué)得她可能又要發(fā)燒。

    ——

    上課鈴響了，是生物課。

    應(yīng)仰也不管怎么樣，還是緊緊抓著她的手，衛(wèi)惟讓他抓著手拿不了筆，只能干聽(tīng)老師講。生物老師覺(jué)得不太對(duì)勁，時(shí)不時(shí)看看兩個(gè)人，衛(wèi)惟散著頭發(fā)感覺(jué)自己干的事無(wú)處遁形，應(yīng)仰什么表示也沒(méi)有，一只手牽著她，一只手轉(zhuǎn)筆玩。

    生物老師終于忍不住，“衛(wèi)惟，回答下第四題。”

    試問(wèn)誰(shuí)上課和人牽著手能好好聽(tīng)課？反正衛(wèi)惟是不行。

    她慢慢站起來(lái)，張張嘴，卡了殼。開(kāi)什么玩笑？她連哪里的第四題都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

    “衛(wèi)惟？”老師提醒她。

    全班在寂靜中轉(zhuǎn)頭看過(guò)來(lái)，所有人的疑惑表情在看見(jiàn)衛(wèi)惟身邊坐著個(gè)應(yīng)仰的時(shí)候統(tǒng)一變成“哦原來(lái)是這樣”的恍然大悟。

    有人也不管有沒(méi)有老師，不怕死地開(kāi)始起哄。

    兩個(gè)人的手還沒(méi)分開(kāi)，隨著衛(wèi)惟起立的動(dòng)作，應(yīng)仰的胳膊就跟著她的胳膊上抬。

    鄭灃歪歪頭，在后面找角度拍了張兩人的牽手照。

    “衛(wèi)惟？”生物老師還在疑問(wèn)。

    衛(wèi)惟用另一只手?jǐn)n攏散著的頭發(fā)，“哦，第四題.....”

    第四題....哪個(gè)第四題？到底是什么第四題？！

    她看不清林藝的口型，她也聽(tīng)不清前面人給她的提醒，下意識(shí)地攥了攥應(yīng)仰的手。

    應(yīng)仰終于等到了回應(yīng)，拿筆給她指了指書(shū)。

    衛(wèi)惟松一口氣，無(wú)異樣地照著書(shū)念了一遍題目。

    生物老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“怎么解答？”

    怎么解答？！衛(wèi)惟大腦一片空白，又攥緊了手，下意識(shí)看看應(yīng)仰。

    應(yīng)仰嘴角上揚(yáng)笑了笑，把寫(xiě)好的答案推到她面前。

    衛(wèi)惟頂著老師若有所思的眼光硬著頭皮把應(yīng)仰給她寫(xiě)的答案念了一遍。

    生物老師沒(méi)找著錯(cuò)，還是決定放她一馬，“坐下吧?！?/br>
    老師繼續(xù)講題，讓學(xué)生自己思考的功夫拿著書(shū)從講臺(tái)上轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

    衛(wèi)惟實(shí)在是不敢再受第二次嚴(yán)厲的注目禮，但是她也不想掙開(kāi)他的手，眼看老師就要走過(guò)來(lái)，衛(wèi)惟心虛地看向應(yīng)仰，應(yīng)仰挑挑眉，沒(méi)動(dòng)作。

    “應(yīng)仰！”衛(wèi)惟小聲提醒他。

    “真想我？”

    “......”怎么又來(lái)！

    應(yīng)仰晃晃兩個(gè)人的手，老師過(guò)來(lái)絕對(duì)能看見(jiàn)。至于放不放手，應(yīng)仰笑了笑，放手是不可能的，她掙也掙不開(kāi)。

    “真想？”

    衛(wèi)惟屈于yin威之下，“真想?！?/br>
    應(yīng)仰滿(mǎn)意了，扯過(guò)他的外套蓋在衛(wèi)惟腿上，把兩個(gè)人的手遮在了衣服下面。

    他捏捏她的手，“害怕什么？她又不能把你怎么樣。有我呢?！?/br>
    生物老師轉(zhuǎn)了一圈看了看他倆，沒(méi)說(shuō)什么轉(zhuǎn)身走了。

    下了課應(yīng)仰把兩個(gè)人的手從衣服底下解救出來(lái)，倒是沒(méi)把衣服拿走，隨便折了折又重新蓋在衛(wèi)惟腿上。

    “會(huì)掉的，不小心踩了怎么辦？”衛(wèi)惟看著她腿上那件高奢牌子的外套，“你這衣服洗起來(lái)很麻煩?！?/br>
    “踩了就踩了，蓋著，”應(yīng)仰不管她的抗議，“蓋著暖和。沒(méi)好利索你來(lái)干什么？”

    衛(wèi)惟課上咳嗽了好幾次，有幾次還是咳得撕心裂肺。

    她現(xiàn)在真是感動(dòng)地快飛起來(lái)。

    “再想我也不用這么拼命。”

    衛(wèi)惟一下子又摔到地上。

    應(yīng)仰還沒(méi)忘了早上的事，笑得一臉關(guān)切，“你除了想我還有別的事？”

    “.......”

    我、真的、沒(méi)這么、想你！

    衛(wèi)惟深吸一口氣試探著問(wèn)，“我東西是不是在你哪放過(guò)？你看見(jiàn)一個(gè)白底小黃花的本子了嗎？一個(gè)小的，就這么大?！毙l(wèi)惟指指桌子上的記事本。

    應(yīng)仰挑挑眉，看見(jiàn)了，現(xiàn)在在我家里。

    然而他搖搖頭，“沒(méi)注意?！?/br>
    衛(wèi)惟松了一口氣，不在他哪里就好。反正沒(méi)她的名，讓人撿到，丟人也是丟他的人。

    應(yīng)仰看她那副如釋重負(fù)的表情就想笑，但是應(yīng)少爺?shù)谋砻婀Ψ蚝軈柡?，他一臉不解地?wèn)，“丟東西了？掉地上被人掃了吧?！?/br>
    “前幾天林舟值日，看見(jiàn)什么都直接往垃圾桶里掃。井殷讓他掃沒(méi)了只鋼筆?！?/br>
    衛(wèi)惟有點(diǎn)不相信，看看那邊站著的林舟，問(wèn)應(yīng)仰，“真的？”

    林舟轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)兩個(gè)人都看著他，走幾步過(guò)來(lái)問(wèn)，“怎么了姐？”

    應(yīng)仰：“你前幾天是不是掃地掃沒(méi)了井殷的鋼筆？”

    林舟愣了一下，突然猛地點(diǎn)頭，“是?！?/br>
    應(yīng)仰：“你掃地的時(shí)候看見(jiàn)個(gè)本子了嗎？是不是也直接掃了？”

    應(yīng)仰的疑問(wèn)句直接說(shuō)成陳述句。林舟費(fèi)神想了想，一拍腦門(mén)，“還真是有這么回事。姐你沒(méi)東西了？哎呦，可能就是被我掃了。對(duì)不起啊，我賠你一個(gè)。”

    “干什么的本子？”應(yīng)仰問(wèn)。

    衛(wèi)惟看看承認(rèn)錯(cuò)誤痛心疾首的林舟，又看看一臉坦誠(chéng)為她解憂(yōu)的應(yīng)仰，她不信也信了。

    “就是個(gè)普通的本子，里面沒(méi)東西，”她給應(yīng)仰解釋?zhuān)指嬖V林舟，“沒(méi)事沒(méi)事，一個(gè)本子而已，不用賠?！?/br>
    應(yīng)仰坐在衛(wèi)誠(chéng)位上陪衛(wèi)惟上了一天課，下午放學(xué)分開(kāi)，林舟和他走一起。

    “仰哥，你是不是拿了人家東西？”

    應(yīng)仰不承認(rèn)也不否認(rèn)，“被你掃了?！庇謫?wèn)他，“你叫她什么？”

    林舟也不想什么，脫口而出，“惟姐啊。怎么了？”

    “沒(méi)事，”應(yīng)仰說(shuō)，“以后叫嫂子?！?/br>
    作者有話(huà)要說(shuō)：　　應(yīng)仰：我看了我們家惟惟的日記，我知道了所有的事，四舍五入她也能明白了我的心意。現(xiàn)在我單方面宣布，我們已經(jīng)在一起了。

    ☆、敬酒

    考試永遠(yuǎn)和心不在學(xué)校的人無(wú)關(guān), 下周就