邊走過，向前走了幾步后又退了回來。

“哎，你沒事兒吧？”

那個(gè)把他從困境中解救出來的人就是秦嶺了。

秦嶺給他扶到長(zhǎng)椅上坐著，又去給他買水，折騰了好一陣，打車將他送回了家。

樂悠也是回到家后才想起來這個(gè)人就是他班上的同學(xué)，沒想到那看起來很兇的人竟然會(huì)做出如此溫柔的事情。

于是，他在知道秦嶺沒寫地理作業(yè)的時(shí)候才戳了戳他的后背，小聲說他可以替他把作業(yè)交上。

可是只是替他交作業(yè)還不夠，他還沒好好地道謝啊！

“喂你偷摸鼓搗什么呢！”突然，同桌蔣川沖著他的耳朵吹了口氣，說話聲嚇?biāo)惶?/br>
“做什么虧心事兒了來我看看?！笔Y川說著就往樂悠的書桌里瞧。

“沒什么?！睒酚企@魂未定，將彎腰的蔣川扶起來。

上課鈴聲響，蔣川也不鬧了，這筆記本到底沒送出去。

上午最后一節(jié)課是地理課，樂悠作為地理課代表，自然要被叫起來回答問題。

地理老師風(fēng)趣幽默，非常受學(xué)生們喜歡，但只有一點(diǎn)令人發(fā)愁——

如果在課上回答不出他的問題，就會(huì)被趕到教室后面站著聽課。

所以每次地理課上只見教室各處角落站著很多捧著書的學(xué)生，教室后面的位置滿了，就只能站在前面丟人現(xiàn)眼。

“來吧我的課代表，這道題選A還是B？”

樂悠看著一道肯尼亞山植被垂直分布圖，下意識(shí)想選C。

可按照地理老師一貫的套路……

“A?！?/br>
“啥？”

“……A吧?！?/br>
地理老師欣慰地一笑：“去吧?！?/br>
樂悠：“？”

“其實(shí)答案是C?！钡乩砝蠋熜Φ糜行┙器铮骸安灰龍D揣摩我的套路，一位前輩說過，無(wú)招勝有招。”

“哪個(gè)前輩??？”下面有人搭腔。

地理老師有些謙遜地抿了抿唇。

“正是不才在下你們的地理老師——我?！?/br>
“……嘁?！?/br>
“……噫！”

一堂課上得像群口相聲大會(huì)似的，在活躍的課堂氣氛中，樂悠從座位上站起來，默默走到了教室后面，那里早有人站著。

嚼著口香糖，瞇著眼睛看向乖巧的樂悠。

一臉看好戲的表情。

“悠悠，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，你比田牛奶都白?！?/br>
等樂悠站在蔣川身邊時(shí)，就聽到他湊到自己耳朵邊上說話。

田無(wú)雙長(zhǎng)得漂亮，性格開朗，喜歡和男生一起玩兒，夏天時(shí)常穿一件奶牛印花短袖，撐得胸部有些飽滿，露在外面的皮膚白得晃眼睛，男生們給她起了外號(hào)——田奶牛。

估計(jì)是后來有人良心發(fā)現(xiàn)，覺得這外號(hào)太不雅了，才改叫牛奶。

田無(wú)雙的白眾所周知，樂悠皺起眉頭，不動(dòng)聲色往旁邊挪了一步。

他覺得蔣川的玩笑并不好笑。

“悠悠?！?/br>
“悠悠?！?/br>
“悠悠?！?/br>
蔣川堅(jiān)持不懈地叫他的名字，非要和他湊到一起，捧著敞開的地理書到他面前裝作問他題的模樣，樂悠一看，地理書空白處赫然一行大字：

“我沒騙你，真的，幾天沒見，你好白?！?/br>
“……”那可真是謝謝你??！

樂悠在高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)是很少說話的，也就和同桌蔣川比較熟，蔣川又和班里的秦嶺混在一起，一伙人有七八個(gè)，關(guān)系都很好。

按理說，樂悠也可以順勢(shì)融入男生們的小團(tuán)體。

可他不擅長(zhǎng)打籃球、中午又自己帶飯，平時(shí)話也不多，漸漸地，也就只和蔣川一個(gè)人熟悉些。

蔣川性格活潑開朗，又比較愛開玩笑，上課時(shí)的一大樂趣就是逗樂悠笑，給他講他們那堆人又發(fā)生了什么好玩的。

而他最常提到的一個(gè)名字就是秦嶺。

在蔣川的口中，秦嶺是一個(gè)傳奇人物，脾氣不好，但卻十分講兄弟情義，因?yàn)殚L(zhǎng)得帥還被女生堵在過男廁所里，他講得繪聲繪色，樂悠也聽得開心。

直到寒假中偶然遇見了秦嶺，樂悠才對(duì)這個(gè)人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

這樣的一個(gè)人，在路上見到同學(xué)不舒服，也會(huì)非常周到地將人給送回家……

想起自己書桌里不見天日的筆記本，樂悠又嘆了口氣。

不知道秦嶺會(huì)不會(huì)喜歡。

更不知道該怎么送出去。

“想什么呢？”蔣川又問。

樂悠大膽地瞪了他一眼。

老師還在前面講課，說什么話！

“你們兩個(gè)眉來眼去的，干什么呢？”地理老師眼一瞥，就發(fā)現(xiàn)后面站著的兩個(gè)男生不知道在鼓搗些什么。

“樂悠，你去那邊過道后面站著！”

“老師別呀，我和樂悠討論問題呢，真沒說話。”蔣川及時(shí)制止。

“不好意思，我今天還真得棒打鴛鴦了。”地理老師笑了：“一道題，誰(shuí)答對(duì)了，誰(shuí)回來坐著?！?/br>
“準(zhǔn)備好了嗎？機(jī)會(huì)只有一次！等我說完了開始就可以搶答了！”

最后還是樂悠回答上了問題，默默回了座位。

蔣川懶得和他搶答。

關(guān)鍵他也不會(huì)。

坐回自己的座位時(shí)，樂悠松了口氣。

目光又下意識(shí)地往前座身上瞟。

下課鈴一響，地理老師就迅速地離開了教室，同學(xué)們蜂擁而出，樂悠則不慌不忙地收拾東西。

“開心嗎？”蔣川突然在他身后出現(xiàn)，按了下他的肩膀，語(yǔ)氣像個(gè)幽怨的婦女：“我把回來坐著的機(jī)會(huì)留給你了?！?/br>
“我沒搶答，看你不會(huì)，我才說的。”樂悠平靜地?cái)⑹?，并沒有被他激起絲毫的愧疚之情。

“狠心啊。”蔣川嘆了口氣，順便摸了一下他的臉：“臥槽，還挺滑?！?/br>
“臥槽你倆別這么惡心行不行？大川兒你干什么還不走?。恳灰覀兌甲呓o你倆留個(gè)空教室?。俊?/br>
要出門的陸天野回頭就看見兩個(gè)人摟在一起，對(duì)他來說，畫面不堪入目。

蔣川笑嘻嘻地道：“成，你們走吧，我和悠悠有事兒要干?！?/br>
“別他媽惡心人了！要干回家干！”陸天野覺得這兩個(gè)人怪怪的，但又說不上哪里不對(duì)，罵了幾句：“你真不走?。俊?/br>
“你們?nèi)コ园?，我一?huì)兒自己去食堂?！笔Y川不耐煩地?fù)]了揮手，從樂悠身上跨過去回到了自己的座位上。

陸天野：“cao?！?/br>
“沒素質(zhì)。”蔣川搖了搖頭，嘖了幾聲：“新時(shí)代的素質(zhì)青年就被這種人給帶壞了?！?/br>
樂悠也覺得蔣川今天有些不正常，又過了一會(huì)兒，教室里的人就都出去吃飯了，只有蔣川還坐在座位上不動(dòng)。

“你不去吃飯嗎？”樂悠問了一句。

“我先補(bǔ)完作業(yè)再去?！笔Y川說：“還剩幾道題了?！?/br>
說著就在數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上瘋狂地寫ABCD，很快就把