么好？你是不是讓他抄你卷子了？”

顧舟澈本來還在笑呵呵的，一聽這話，臉頓時就黑了，兇道：“付墨是自己寫的！”

“這樣啊，那付墨好厲害啊！”許清彥心大，竟然立刻就接受了這個設定。

他接受了，不代表別人都這樣覺得。上午放學的時候，徐老師把孤舟澈叫出去了，委婉試探道：“顧舟澈，付墨的考試成績，真的是他自己考出來的嗎？”

顧舟澈沒想到連老師都這樣問，先是一懵，隨即一股說不清道不明的情緒涌上心頭。他腦子有點空，低聲說：“不是，徐老師，付墨這段時間自己很努力，這個成績是他自己考的?！?/br>
“哦哦，老師知道，老師相信付墨，也相信你?！毙炖蠋熯B忙拍拍他的肩膀，“付墨進步這么大，全都是你的功勞。你繼續(xù)加油，這不做的挺好的?！?/br>
顧舟澈走回教室，付墨正在看著窗外發(fā)呆。教室里已經(jīng)沒人了，只有他還在等顧舟澈，聽到顧舟澈回來了，撐著下巴轉(zhuǎn)頭看了他一眼，覺得他表情好像有些不對勁：“你怎么了？”

顧舟澈不說話，他坐在自己位置上，才忽然模糊意識到，自己在生氣。

剛才面對徐老師，他下意識把氣憤和不滿藏了起來。這會兒越發(fā)按捺不住，越想越生氣，越想越委屈，又覺得沒有維護付墨自己很沒用，眼淚啪嗒啪嗒就掉出來了。

付墨看到顧舟澈哭了，一下就慌了，不由自主站了起來：“……你怎么了？”他只知道徐老師把顧舟澈叫出去了，以為徐老師批評顧舟澈了，眉頭擰著，表情也很嚴肅。

顧舟澈哭得傷心死了，一邊哭一邊還在生氣，想罵人：“徐老師真煩！”

付墨一把捂住他的嘴，怕徐老師還沒走。顧舟澈嗚嗚囔囔地，情緒很激動，臉都憋紅了，開始用手揉眼睛。付墨松開手，坐在他旁邊看著他，伸手抹了一下他臉上的眼淚。

顧舟澈哭的稀里嘩啦的，沒有注意到。他哭著說：“付墨，你下次一定要考的更好，氣死他們。誰要再敢說你，我就，我就，我就。”

他“我就”了半天，付墨卻明白了徐老師找顧舟澈大概說了些什么。

顧舟澈哭了一會，情緒漸漸平復了一點，抽抽搭搭地捏著鼻子，有些難為情。又想到自己剛才的氣話，心里咯噔一下，付墨應該沒聽出來吧？他不想讓付墨知道別人這么想，他覺得會傷付墨的心。他明明就聰明又努力，憑什么受到這樣的懷疑?。?/br>
顧舟澈有點后悔，他偷偷想看看付墨的反應，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，付墨什么反應都沒有，平靜地等他哭完，還找了張紙巾給他。

顧舟澈擤著鼻涕，小心翼翼地說：“付，付墨，徐老師說你進步特別大，考的很好?！?/br>
付墨：“嗯?！?/br>
顧舟澈：“還，還有，徐老師說他相信你，就知道你能考這么好，讓你繼續(xù)加油。”

付墨：“嗯?！?/br>
“還，還有，”顧舟澈噎著，努力想多擠出幾句，卻發(fā)現(xiàn)付墨不知道什么時候起，嘴角揚起，似乎在笑。

他第一次見到付墨笑。雖然只是一個淺淺的弧度，平日見慣的五官卻好像忽然之間變得生動，顧舟澈連抽噎都忘記了，看著付墨好久回不過神來。

他怎么好像還挺開心呢？顧舟澈納悶地想，難道不應該生氣嗎？

付墨說：“走了。”

顧舟澈連忙“嗯”了一聲，站起來拿書包。他們還要去一起學習呢，學習比較重要。等付墨的成績?nèi)稼s上來了，讓那些人無話可說，心服口服。

入秋天氣已經(jīng)有些涼了，顧舟澈因為剛才哭過一場，被風一吹，打了幾個噴嚏。所以只學了一會，付墨就主動提出來要回家。

兩人在校門口道別，顧舟澈說：“付墨，再見?！?/br>
“再見?！备赌f，“你快回去吧。”

顧舟澈抽著鼻子小跑著走了。

付墨走幾步回一下頭，看到顧舟澈越走越遠，沒有再返回來。

前幾次顧舟澈偷偷跟蹤他他都知道，他不知道顧舟澈想干嘛，就也沒拆穿。而且每次顧舟澈都只跟到門口，看見付墨進門就不知道該怎么辦了，自己就走了。如果顧舟澈過來敲門，或者待久一會兒，他可能就會發(fā)現(xiàn)，付墨一直都是一個人生活的。

沒有晚歸忙碌的家長，他早晨出門時家里是什么樣，晚上回來依舊是什么樣。

付墨一個人回到家里，用鑰匙打開門，隨手反鎖，把書包放到了地上。腳邊一大堆不成形的紙盒和泡沫箱，堆滿了整個客廳，裝的全是一些磚頭厚的專業(yè)書和外文書。他走進廚房，用小鍋煮了一碗面，然后打開了廚房的燈，把自己的作業(yè)拿出來，放在飯桌上。他翻開作業(yè)本，看到了顧舟澈畫的那個難看的小人，可能墨水沒干就匆忙蓋上了，笑臉有一點暈開，像個哭臉了。

付墨想起下午顧舟澈哭得稀里嘩啦的臉，走了很久的神。

第4章四

關于付墨成績的風言風語，斷斷續(xù)續(xù)又在班里傳了好幾天。

沒人像許清彥一樣傻乎乎來問，雖然大部分也不會故意說很惡意很難聽的話，表面上大家都還一樣。但單單這份懷疑就讓顧舟澈生了好幾天的氣，天天一臉倔倔的，時刻保持警惕。反觀付墨，不但沒生氣，該干啥干啥，還買了本參考書自己做。

顧舟澈一看，頓時覺得有些慚愧。付墨化壓力為動力，沒有被誹謗和謠言所動搖，還比以前更努力了，跟付墨相比自己真是心胸狹窄，太小氣了。于是深刻反省，擺正心態(tài)，繼續(xù)老老實實地和付墨一起刷題。

除了刷題之外，兩人之間的話題也比從前多了，顧舟澈把自己喜歡看的漫畫和書都分享給付墨了。但付墨似乎對不是很感興趣，大部分時候只耐心聽著顧舟澈巴拉巴拉跟他講，點點頭示意聽懂了，聽進去了，記住了。顧舟澈覺得很理解，就付墨這個記憶力，什么都看大腦一定會覺得很累，還是要把精力節(jié)省下來留給重要的事情，比如背公式。

很快，天就涼了下去。進了十二月，氣溫驟降，大家都換上了厚衣服，體質(zhì)弱點的已經(jīng)開始穿棉衣了。教室里通了暖氣，所有冷風都隔絕在室外，可小花園就不行了，樹葉一落光，沒遮沒擋的，寫一會字手就凍得開始僵硬。

雖然冷，但兩人都有點不想換地方。他們已經(jīng)習慣每天放學來這里，也習慣了這里的石桌石椅，矮小花壇和通往校外的那條并不清澈的河。所以冷歸冷，放了學倆人依舊往這里跑。凍了兩天，被顧媽發(fā)現(xiàn)了，訓道：“傻嗎？你倆就不能一起來咱家學嗎？”

顧舟澈一想對哇！家里又暖和又有私人空間，還能邀請付墨來家里玩！他早就想這么做了，隔天立刻跑去問付墨愿不愿意去他家里。付墨好像不知道