單獨請他個人喝奶茶肯定會顯得很突兀，他也會尷尬。所以她給全班同學人買了杯。

    沈書魚、余夢溪和李提著幾十杯奶茶進教室時，班上的同學都驚呆了。

    李扯著搜羅嗓子大喊聲：“今天咱們魚姐高興，請大家喝奶茶！”

    “哇偶，魚姐威武！”

    “謝魚姐！”

    同學們紛紛起哄。人把奶茶逐分下去。

    沈書魚把奶茶拿給溫言回，坦坦蕩蕩地說：“大家都有的?！?/br>
    少年默默地收下，輕聲說了句謝謝。

    ***

    請溫言回喝了奶茶后，沈書魚抄學霸的作業(yè)就更加問心無愧了。

    某天午休，教室里特安靜。有人學習，有人睡覺，也有人在聽歌，各忙各的，互不干擾。

    沈書魚塞著耳，邊聽歌邊抄化學作業(yè)。

    桌子上還擺著杯珍珠奶茶，吸管插著，她喝了半。

    抄到則化學方程式，硫酸亞鐵與氫氧化鈉溶液反應(yīng)——feso4 2naoh=fe(oh)2↓ na2so4。

    最后明明應(yīng)該是na2so4，可李的作業(yè)本上卻寫著na2so。這分明就是則錯誤的化學方程式。

    李的作業(yè)抄的都是溫言回的，這很明顯是溫言回誤寫錯了。

    這本來是件小事，她自己改過來就好了?？伤齾s想提醒溫言回。她覺得做人不應(yīng)該這么自私，畢竟抄了人家個月的作業(yè)。

    溫言回正在奮疾書，特別專注，也不知道在寫哪門功課的作業(yè)。

    “化學作業(yè)本給我?！彼D(zhuǎn)過頭直接找他要作業(yè)本，開門見山，沒半點迂回。

    溫言回：“……”

    驟然出現(xiàn)的女聲，少年著實被嚇了大跳?；剡^神后，忙用課本把東西蓋住。

    “你在寫什么啊？這么神秘！”沈書魚往他桌子上瞅了眼，他蓋得格外嚴實，什么都沒看見。

    “作……作?！彼哪樁急粐槹琢?，口齒不清，副做賊心虛的模樣。

    “寫作有啥好遮遮掩掩的?！鄙驎~不明所以。

    她看他這副戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的模樣，頓時起了玩心，勾唇笑，“你不會是在寫小黃吧？”

    溫言回：“……”

    作者有話要說：前兩天出門，在站臺等公交。兩個男生爭執(zhí)半天硫酸亞鐵與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式?？粕奈艺媸悄樌淠?！

    83、番外（3）

    高（）

    少年清俊秀氣的臉龐上迅速爬滿紅暈,雙緊緊拽住課本邊沿,激動道：“沒有，怎么可能！”

    沈書魚癟嘴說：“我開個玩笑嘛，這么緊張做什么！”

    她純粹就是開個玩笑,她沒心思探究別人的事情。就算溫言回真寫小黃，跟她也沒半毛錢關(guān)系。

    “你找我有什么事？”少年恢復如常，雙仍舊死死拽住課本,課本遮蓋住的東西無從看到。

    沈書魚的心思不在這上面,只說：“化學作業(yè)本拿給我看下?！?/br>
    溫言回聽話地從大摞書里翻出本淡藍色封面的化學作業(yè)本遞給她。

    她伸接過,沖他甜甜笑,“謝啦！”

    那瞬間，少年猛地怔住,被她明艷的笑容給恍了眼睛。

    溫言回的作業(yè)本干干凈凈，娟秀的小楷，字跡工整,劃都蒼雋有力。

    他以前應(yīng)該練過書法，不然字不可能這么好看。

    他的字就跟他這個人樣,總是給人種干凈清爽的感覺。

    他的校服永遠干凈整潔,球鞋老舊，卻不失潔凈。

    說實話比起班上那些五大粗，滿口臟話的男同學,她還是比較欣賞干凈的男孩子。

    可惜他是個書呆子，整日只知道學習。

    沈書魚翻開作業(yè)本的最新頁，果然在上面發(fā)現(xiàn)了錯誤的na2so。

    她沒有猜錯,源頭就出在溫言回這里。

    他這里錯了，李也跟著錯了。

    她拿出黑劃掉na2so，寫上na2so4。然后又把作業(yè)本還給溫言回。

    少年沒太在意。以為沈書魚拿自己的作業(yè)本抄化學作業(yè)。前后桌個月，他多少也了解了沈書魚的作風，這姑娘數(shù)學作業(yè)自己認認真真寫，別的作業(yè)都是抄的別人。

    ——

    第二天上午有節(jié)化學課。

    授課的姚老師年謝頂，江湖人送外號“地?！薄Ｋ踔鴷竞徒贪概瓪鉀_沖地走進1班教室。

    走到講臺上把書本和教案重重摔，音色渾厚有力，隱隱透著股子怒氣，“課代表把作業(yè)發(fā)下去！”

    化學課代表高凌聽到老師的指令趕緊按小組的順序把作業(yè)本發(fā)下去。

    姚老師背過身在黑板上寫下則方程式——

    feso4 2naoh=fe(oh)2↓ na2so。

    沈書魚看到這則錯誤的方程式就知道有大事要發(fā)生。

    果然作業(yè)本還沒傳到里，姚老師就直接點了李的名字，“李，你來給我解釋下黑板上這則方程式是什么意思?！?/br>
    莫名其妙被點名的李：“…………”

    突然被點名，李丈二和尚摸不著頭腦，傻愣愣地站了起來，半天都沒看明白。

    方程式很熟悉，可他就是想不起來叫什么。

    他平日里懶散慣了，課也不認真聽，每次被老師點名都靠溫言回蒙混過關(guān)。他下意識看向?qū)W霸，尋求幫助。

    溫言回壓低嗓音告訴他：“硫酸亞鐵與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式?！?/br>
    “硫酸亞鐵和什么？”李沒聽清，臉茫然。

    溫言回：“……”

    見李這副模樣，姚老師很清楚這家伙是答不出所以然來了。

    他不耐煩地沖李揮，“坐下吧。”

    “換個人來回答?！彼贮c了個學生，“陳茂清你來說！”

    陳茂清：“這是硫酸亞鐵與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式?！?/br>
    姚老師點點頭，“很好?！?/br>
    他揮了揮示意陳茂清坐下。

    旋即拿起紅色粉在黑板上圈出“na2so”，冷聲發(fā)問：“告訴我這是什么？”

    票學生恍然大悟，這才發(fā)現(xiàn)這是則錯誤的化學方程式。

    姚老師把粉扔，怒意明顯，