的性能，還不如小教官獎勵給方閣的遙控無人機更精妙。

    提子失望, 沒有了再把直升機組裝起來的興致，盡管他閉著眼也能組裝起來。

    鐵兵撓頭。

    提子國家的檢查一下就是全拆開？

    他國家的檢查一下就是看一下衛(wèi)生情況。

    難道又是文化和語言表達方式的不同？

    鐵兵心里還存著奢望，“能組裝回去嗎？”

    提子：“不能。需要焊死密封的地方都被我拆開檢查了一下，沒有工具沒辦法組裝?！?/br>
    其他鐵兵們確定提子不能神乎其神地再用一把小刀把整架直升機組裝起來，雖然還有些氣惱, 但心里輕松了一些。

    如果提子拆開這么多的零碎部件又能組裝回去，那么他們就要自省他們國家對他們的訓練是不是不夠。

    提子：“如果這里有一架完好的直升機, 你們會存著僥幸的心態(tài)去乘坐, 直升機內沒有救生降落傘，一旦直升機出故障, 你們的下場不用我多說也能想到。你們要記住，現(xiàn)在是單兵作戰(zhàn)比賽的最后一項，直升機不會在這里等著你們開?！?/br>
    提子收拾背包，削一根樹枝做手杖, 用小教官教他的方法，循序漸進地使用身體肌rou帶動走路。先使用小腿肌rou帶動身體行走，小腿肌rou酸疼時，再使用大腿肌rou帶動行走，大腿肌rou疲倦時再重點使用腰部肌rou。其他肌rou盡可能地放松，減少熱量消耗。

    鐵兵們心疼地看看直升機碎片，再看看一望無盡的森林，疲倦油然而生。

    鐵兵們：“就這么走回去？”

    提子沒說話，已進入最低熱量消耗狀態(tài)。

    鐵兵們辨別方向，跟在提子身后。

    走了四天，出現(xiàn)一個五米懸崖，比賽發(fā)放的物資里并沒有安全繩這個東西，又累又餓，鐵兵們的心態(tài)出現(xiàn)了問題，而焦躁讓他們做出了最不利于他們的選擇——他們想要孤注一擲地攀爬下去。

    提子瞭望四周，繞遠路。

    他也想用藤蔓編個繩子直接跳下去，但這樣做的安全系數(shù)只有百分之七十，如果他謹慎一些，可以提升至百分之八十。

    百分之八十已經(jīng)低于小教官給他劃定的可行動范圍值，他不打算冒險。

    除了提子，尚有理智和余力的人也選擇了繞遠路。

    在河流旁，提子發(fā)現(xiàn)了母獅子腳印，腳印很新鮮，最多不超過十分鐘。

    提子用上半身肌rou群輔助下半身肌rou群，加快速度。

    即將到達目的地，進入伏擊區(qū)。

    提子不急著贏，悄無聲息地反伏擊，把人敲暈后，搶走武器，拆拆裝裝，看上眼的帶走，看不上眼的留下。

    為了激起每一個參賽者的戰(zhàn)意，憑實力搶到的便是自己的。

    回到滅蠱基地，提子從迷彩服里掏出一堆又一堆的零部件。

    提子從零部件里挑出唯一一件他沒有認出材質的螺絲，“茜茜，他們出動了復合式直升機，直升機下了大成本，采用了無軸承式旋翼。我拆開看了看，沒什么技術突破，只有這個小螺絲有些新意?！?/br>
    小機器人：“國內正在研究的新材料。”

    提子：“沒白拆?！?/br>
    方閣本就是從研究所里破格錄取的，和各大研究所都有聯(lián)系，提子把螺絲給方閣處理。

    自家研究所，方閣也不放過，黑進去，搜查到負責新材料研發(fā)工作小組，把螺絲郵寄過去，還長篇大論地諷刺了一頓。

    ——國外都投入使用了，國內的還在初始研發(fā)階段，你們都干什么吃了！

    ——笨就多讀點書！多動點腦子！

    ——六月都比你們聰明。

    新材料研究小組成員激動地看著十幾臺電腦上同時出現(xiàn)的諷刺。

    這個語氣，這些字眼，是他們熟悉的方大佬！

    方大佬神隱多年，終于現(xiàn)身了！

    方大佬沒有跟他一手帶出來的網(wǎng)絡安全研究小組聯(lián)系，先給他們送來了愛的問候，有點受寵若驚。

    六月是誰，他們不知道，但依照方大佬的說話習慣，六月一定不是人。

    有個成語叫豬狗不如，六月大概是豬豬狗狗一類的。

    有道是近朱者赤，方大佬智商賽高，養(yǎng)的豬豬狗狗也會比普通的豬豬狗狗聰明。

    他們生啥氣，不氣，不敢跟方大佬比，跟六月比，也是他們的榮幸。

    方大佬的行事風格一如既往，把他們諷刺一頓后，又嘴硬心軟地給他們提點了下研究方向。

    不過，這一次方大佬似乎格外的熱情，不僅提點了研究方向，還給他們發(fā)了3個G的資料。

    感恩戴德！

    他們研究小組剛成立，項目領頭人不幸遇難，他們成了散兵，沒人指引，沒人管理，兩眼一抹地瞎捉摸。

    現(xiàn)在，方大佬看上了他們，他們離成功還遠嗎？不遠！指日可待！

    方閣嘴角噙著笑，把小軟件植入新材料研究小組的電腦里。

    他會平白無故地諷刺人嗎？

    不會。

    他這么有修養(yǎng)的人怎么可能做這樣情緒化的事情。

    他既然諷刺了，就會把他們帶出蕓蕓眾生，鍛煉成新材料領域的專家。

    他只要模仿小機器人給九樹和薯片制定的學習計劃，來設計新材料研究小組的學習計劃就可以。

    有九樹這個小學文化的成功案例在，這群國家重點大學材料專業(yè)畢業(yè)的大學生研究生也能成功。

    如果不成功，那一定是壓力不夠。

    為了徹底清除掉這個不成功的可能性，他給他們的電腦安裝了點小軟件，小軟件不僅設置了學習計劃和習題答卷，還關聯(lián)了他們的工資卡。

    如果他們在規(guī)定時間內高質量地完成學習計劃，下一階段的學習計劃立刻開通。

    如果他們犯了拖延癥或者沒認真學習，一天沒完成，扣一百，兩天沒完成，再扣兩百，以此類推。

    一天一扣錢，動力滿滿。

    薯片心里憋著壞，臉上一片偉光正，“對，方哥做的對！就是這樣做，獨樂樂不如眾樂樂，讓咱們一起加入學習的大家庭，為祖國的繁榮昌盛而努力。茜茜，我說的對不對？”

    “對！”

    小機器人點頭點的鏗鏘有力。

    桃子和柿子這對雙胞胎，面對著面，看。

    桃子：“五米外都能聞見他們的壞水味，只有茜茜一腔熱血?！?/br>
    柿子：“這群娃子撞方閣手里，只能自認倒霉?！?/br>
    桃子：“也許他們會和提子一樣，心甘情愿。”

    柿子：“在這里堅持下來的，誰不是心甘情愿，有的人就是幼稚地想鬧一鬧吸引咱們小教官的目光?！?/br>
    桃子：“齷齪?！?/br>
    柿子：“卑鄙?！?/br>
    柿子：“你頭發(fā)長了，該剃了?！?/br>
    桃子：“能不剃嗎？有頭發(fā)比較帥。”

    柿子：“其他人都是光