全程，沈白看著他痛苦的不行不行卻還不吭聲堅(jiān)持的時(shí)候主動(dòng)慢下腳步開(kāi)始帶著對(duì)方慢走。

白溪實(shí)在是不會(huì)拒絕人，哪怕自己不行了也不愿意開(kāi)口和別人講嗎？

沈白沒(méi)想過(guò)，只要白溪面對(duì)的是他，那他是沒(méi)辦法看到白溪拒絕他的場(chǎng)景了。

快要走完了，沈白帶著白溪停在一處空地上做做拉伸，風(fēng)漸漸吹干了他們身上的汗，吹拂著兩個(gè)少年青春的臉龐。

沈白看著白溪過(guò)長(zhǎng)的劉海被風(fēng)吹拂著，發(fā)現(xiàn)臉蛋紅撲撲的白溪確實(shí)挺好看的，沒(méi)有凌厲的美，但是卻很耐看，相處久了越能發(fā)現(xiàn)白溪吸引人眼睛的地方，就比如現(xiàn)在。

少年往常蒼白的皮膚泛著健康的紅暈，雋秀的眉毛下一雙清亮的眼睛，雙眼皮拉的很長(zhǎng)，收進(jìn)深深的眼角，在劉海下面若隱若現(xiàn)，筆挺的鼻子十分秀氣，讓這個(gè)少年看上去十分柔美。

不過(guò)劉海還是太礙眼了。

但是想到現(xiàn)在的白溪還沒(méi)有能蛻變到有保護(hù)自己的基本能力，沈白就歇了幫對(duì)方剪劉海的打算。對(duì)白溪而言這也算是一種自我保護(hù)吧。

看看時(shí)間也差不多六點(diǎn)二十了，沈白和白溪回去拿二人的書(shū)包，沈白在路上給兩人買(mǎi)了早飯，白溪是肯定會(huì)推拒的，但是沈白就什么都不說(shuō)只定定的看著對(duì)方然后手一直舉著，白溪就完全沒(méi)辦法拒絕了。

白溪自己確實(shí)沒(méi)有什么錢(qián)，想著自己想要買(mǎi)的書(shū)和每天班長(zhǎng)代買(mǎi)的早飯，覺(jué)得或許自己應(yīng)該去打打工。

沈白已經(jīng)經(jīng)歷十幾個(gè)世界了，此時(shí)看著白溪仿佛做出什么打算的眼睛大概就知道對(duì)方想著去兼職了。

“不許兼職，”沈白一語(yǔ)斷掉了對(duì)方的念頭，“學(xué)習(xí)?！?/br>
沈白不想白溪兼職的理由確實(shí)不可能只是希望對(duì)方能夠安心學(xué)習(xí)那么簡(jiǎn)單，這只是一小點(diǎn)。

關(guān)鍵是，小黃文世界的兼職會(huì)遇到好事嗎。

自己每天回家后還挺清閑的別折騰幺蛾子了拜托。

沒(méi)有錢(qián)我養(yǎng)你反正對(duì)于遲早會(huì)離開(kāi)的我來(lái)說(shuō)錢(qián)沒(méi)啥卵用。

想到最后一句的時(shí)候覺(jué)得自己男友力Max太酷炫沒(méi)有朋友怎么辦！

當(dāng)然，這一切都是沈白自己的腦中小劇場(chǎng)，在白溪自己默默臉紅感動(dòng)什么各種的時(shí)候沈白一臉正經(jīng)的腦中小劇場(chǎng)。

所以，腦電波不同怎么談戀愛(ài)！

接下來(lái)就是一天的課，上課的時(shí)候沈白可以用余光注意到白溪認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，很顯然自己昨晚對(duì)對(duì)方的話起了很大的影響，白溪不再像以前一樣有時(shí)候分神看看自己，而是一臉專(zhuān)注的盯著老師和黑板，然后在自己的本子上刷刷的記錄，還是以前那個(gè)懦弱的少年，但是整個(gè)人感覺(jué)，總有種說(shuō)不出來(lái)的改變。

看著對(duì)方認(rèn)真的做著筆記沈白真的很欣慰啊。學(xué)生時(shí)代的忠犬版本是不是該給對(duì)方送送筆記本什么的??？敬業(yè)的沈白有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

但是，沈白表示自己真的不是做筆記的料，每次想要做做筆記就想“這個(gè)自己看懂了沒(méi)必要記”“這個(gè)怎么會(huì)有人聽(tīng)不懂呢”“考試不會(huì)考原題”這些的，而且哪怕做筆記也堅(jiān)持不了幾堂課，于是本來(lái)用做筆記本的本子干脆全用來(lái)記錄白溪的各種數(shù)據(jù)變化和計(jì)劃，甚至有時(shí)候無(wú)聊到給自己留了一本寫(xiě)日記。

要知道自己總有一天會(huì)什么都不帶的離開(kāi)，日記這東西，對(duì)沈白而言沒(méi)有任何價(jià)值。或許，這本日記本最大的價(jià)值或許就是，能在自己走后留給白溪。

并且，寫(xiě)日記的時(shí)候可以讓自己可以更真實(shí)感受到了自己的存在，不過(guò)即使如此，關(guān)于自己在這個(gè)世界的秘密沈白已經(jīng)不會(huì)將它們寫(xiě)下的，首先是不可能讓白溪知道，也怕讓其他人無(wú)意發(fā)現(xiàn)，他不是沒(méi)想過(guò)尋求外界的幫助和理解，但是人們更傾向于把這一切解釋為自己的精神錯(cuò)亂。

不過(guò)這一切都過(guò)去了，而現(xiàn)在，沈白人生的重心全是白溪。

下課的時(shí)間沈白發(fā)現(xiàn)白溪也不會(huì)往自己這看了，都在埋頭寫(xiě)著作業(yè)，不過(guò)大概幾節(jié)下課以后白溪停了筆，往自己這里看的頻率也稍稍上升。

沈白一想，按照這速度估計(jì)是白溪快刷完作業(yè)了，不知道是不是這個(gè)世界的人都忙著去和諧了還是這個(gè)學(xué)校并不是喜歡給學(xué)生太大壓力，作業(yè)量什么的對(duì)于學(xué)生黨而言不會(huì)影響到大家豐富的夜生活，對(duì)比于自己原世界苦逼的學(xué)生黨，也算是很幸福的事了。

沈白考慮到下面還有幾節(jié)自習(xí)，從書(shū)包隔層里拿出自己最近看書(shū)看下來(lái)覺(jué)得比較適合白溪的幾本，選出其中一本站起身，走到白溪課桌邊遞給了他。

“保管。”

沈白看著對(duì)方，后來(lái)怕對(duì)方真的只小心保管不敢看又添了句：“可以看，看完再找我要?！睕](méi)錯(cuò)，這樣自己也好掌握下白溪的速度。

好吧，但是說(shuō)完這一句那句“保管”明顯就有點(diǎn)傲嬌的感覺(jué)了，周?chē)?jiàn)證這一幕的同學(xué)都能看出來(lái)班長(zhǎng)這是要以讓白溪保管自己書(shū)的名義借書(shū)給白溪看，一時(shí)間，所有女生包括一些男生的眼睛死死的盯住了班長(zhǎng)遞過(guò)去的書(shū)。

班長(zhǎng)大人我也可以保管書(shū)！天天包書(shū)皮打蠟書(shū)在人在書(shū)毀人亡的拜托你也讓我保管一本吧！

然而沈白沒(méi)有施舍個(gè)眼神給他們，也沒(méi)給白溪反應(yīng)回答的時(shí)間轉(zhuǎn)身走了。

圍觀這一切的忠犬系統(tǒng)終于忍不住默默捂臉。

不要問(wèn)我為什么小黃文世界莫名其妙的變成了學(xué)習(xí)小分隊(duì)的世界我也不清楚別問(wèn)我！

別問(wèn)我為什么應(yīng)該嗯嗯啊啊半夜不睡早上起不來(lái)的世界為什么出現(xiàn)了驚人健康的作息時(shí)間附加晨跑晚鍛煉我也不清楚別問(wèn)我！

別問(wèn)我為什么忠犬系統(tǒng)宿主卻比學(xué)霸系統(tǒng)宿主還要熱愛(ài)學(xué)習(xí)還帶動(dòng)大家一起學(xué)習(xí)我也不清楚別問(wèn)我！

而在忠犬系統(tǒng)默默扯手絹的時(shí)候它不會(huì)想到它的宿主在思考怎么賺錢(qián)給自己和白溪報(bào)些興趣班。

我們不生產(chǎn)學(xué)霸，我們只是知識(shí)的搬運(yùn)工。

然而一切漸漸變得溫馨平靜的背后，卻有人開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。

“你有沒(méi)有感覺(jué)班長(zhǎng)對(duì)那個(gè)白溪不一樣啊?！?/br>
“簡(jiǎn)直是太不一樣了，今天借書(shū)給對(duì)方看就算了，前段時(shí)間兩人一起打水，而且有人還看到兩人一起上學(xué)?！?/br>
“那說(shuō)不定兩個(gè)人家住得近比較活絡(luò)也正常?！?/br>
“也是，但是想想班長(zhǎng)那個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的性格，家住的近也不至于這么活絡(luò)?！?/br>
“那你說(shuō)怎么回事？要說(shuō)班長(zhǎng)喜歡白溪我打死也不信，要說(shuō)白溪瘋狂追求班長(zhǎng)但明明感覺(jué)班長(zhǎng)更主動(dòng)?！?/br>
“班長(zhǎng)怎么想我們?cè)趺茨懿碌健Ｒ苍S白溪做過(guò)什么讓班長(zhǎng)對(duì)他印象深刻反正不會(huì)是情情愛(ài)愛(ài)的，你小子天天腦袋里除了男人女人還能有點(diǎn)正常的東西！你上次買(mǎi)的時(shí)候我就知道哪怕看書(shū)你小子本性也改不了。”

“我擦你大