“知道了。”蘇逝川朝他莞爾一笑，把窗子升起來(lái)。

引擎發(fā)動(dòng)，懸浮車乘夜色絕塵而去，留下刺客先生一人，默默思考為什么會(huì)那么關(guān)心一個(gè)坑過(guò)自己混蛋？

一周后，帝**校。

飛行器清晨抵達(dá)，蘇逝川心情不錯(cuò)，給學(xué)生們放了整個(gè)上午的假，讓他們整理個(gè)人物品，順便還能補(bǔ)補(bǔ)眠。

下午兩點(diǎn)，特戰(zhàn)專業(yè)在地下三號(hào)訓(xùn)練場(chǎng)集合。

這是一處室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)，占地?cái)?shù)百方米，內(nèi)部完全復(fù)刻了熱帶雨林的地貌，人造陽(yáng)光燦爛而耀眼，氣溫恒定設(shè)施四十度，植被茂盛，設(shè)置有溪流和沼澤，只是缺乏了野生動(dòng)物，用于以“偷襲和隱蔽”為主題的專項(xiàng)訓(xùn)練。

總教大人沒(méi)有出現(xiàn)，阿寧身心舒暢，招呼學(xué)生們?cè)谕鈬男菹^(qū)集合。

去年的軍演意外過(guò)后，軍校的假期一直順延至今，按理說(shuō)在幾個(gè)月的空白期后應(yīng)該安排基礎(chǔ)訓(xùn)練幫助學(xué)生回復(fù)體能，但頭一天晚上阿寧接收了蘇逝川的郵件，特別指定了今天下午的專項(xiàng)訓(xùn)練，理由是：娛樂(lè)為主，讓學(xué)生們放松一下。

阿寧隔著屏幕就嗅到了一股陰謀的味道，但還是聽(tīng)話地答應(yīng)下來(lái)。

特戰(zhàn)專業(yè)十人變九人，待集合完畢，阿寧先解釋了一下宋霄不在的原因——軍部勒令對(duì)外保密軍校內(nèi)存在聯(lián)盟臥底的情況，所以阿寧給出的理由為受到驚嚇，暫時(shí)休學(xué)回家休養(yǎng)，復(fù)課時(shí)間待定。

然而還沒(méi)等他講解今天的訓(xùn)練規(guī)則，休息室的門打開(kāi)，一名助手跑進(jìn)來(lái)，貼著他耳邊說(shuō)：“總教來(lái)了?！?/br>
阿寧：“……”

阿寧心說(shuō)我就知道！說(shuō)出來(lái)就變成：“到那兒了，用不用我去接？”

話音沒(méi)落，蘇逝川一身叢林作戰(zhàn)服，信步走了進(jìn)來(lái)：“組分好了？”

“分好了……”阿寧有氣無(wú)力地匯報(bào)，把平板光腦交給蘇逝川。

專業(yè)九人按照最后一次格斗考核成績(jī)排名的單雙數(shù)分成了兩組，蘇逝川垂眸查看人員名單，過(guò)了一會(huì)兒，吩咐道：“你去跟五人那組，我?guī)娜说?，現(xiàn)在講解規(guī)則，二十分鐘準(zhǔn)備，兩點(diǎn)半正式開(kāi)始?！闭f(shuō)完，他把光腦還給阿寧，折身走到臺(tái)下，在最后一排落座。

阿寧一想到對(duì)面有個(gè)蘇逝川整個(gè)人都不好了，這還是專項(xiàng)訓(xùn)練么？怎么看都是他單方面被打好吧！

“規(guī)則是這樣的，”阿寧緩了口氣，調(diào)整好心情，視死如歸地說(shuō)，“我們現(xiàn)在有五人和六人兩個(gè)行動(dòng)組。其中人數(shù)多的那一組要選出來(lái)一個(gè)‘人質(zhì)’交給對(duì)方，‘人質(zhì)’就是這專項(xiàng)訓(xùn)練的目標(biāo)?！?/br>
“按照蘇教最后的分配，我?guī)ьI(lǐng)的組提供‘人質(zhì)’，并執(zhí)行解救任務(wù)，而蘇教帶領(lǐng)的組綁架‘人質(zhì)’，執(zhí)行看守任務(wù)?！速|(zhì)’所在的地點(diǎn)固定，不能隨意轉(zhuǎn)移?！彼蜷_(kāi)全息投影，在場(chǎng)地中央標(biāo)注出紅色箭頭指示位置，“定時(shí)兩小時(shí)，這期間如果解救組成功救下目標(biāo)，則算獲勝，防守組則需要守滿兩小時(shí)，或者‘解決’掉全部解救組的成員?！?/br>
他抬頭看向在場(chǎng)所有人：“還有問(wèn)題么？”

見(jiàn)沒(méi)人提問(wèn)，阿寧按下通訊器，然后又道：“收到消息提示的同學(xué)來(lái)我這邊集合，剩下的人去找蘇教。”

待他說(shuō)完，學(xué)生們自覺(jué)分開(kāi)，朝休息室前后走去。

蘇逝川這邊是四位只了解姓名和成績(jī)的學(xué)生，相對(duì)熟悉的兩個(gè)都分到了阿寧那邊：“初次合作，”蘇逝川眉眼帶笑，溫聲道，“我的計(jì)劃很簡(jiǎn)單，你們負(fù)責(zé)隱蔽在‘人質(zhì)’附近保護(hù)他的安全，我負(fù)責(zé)把接近的敵人找出來(lái)，明白了？”

這時(shí)，解救組已經(jīng)選出了“人質(zhì)”，助理教官把一個(gè)身材矮小的姑娘帶到蘇逝川面前，說(shuō)：“‘人質(zhì)’到位，蘇教，我送你們?nèi)ブ行牡貛?，也好提前做?zhǔn)備?！?/br>
蘇逝川確定了一遍時(shí)間，點(diǎn)頭道：“好?！?/br>
隨著看守組離開(kāi)，阿寧如釋重負(fù)地松了口氣，看向剩下的四人。除西法和奧斯汀外，另外還有一男一女兩名學(xué)生，男生名叫泰勒，專業(yè)成績(jī)第五，女生名叫海倫，專業(yè)第七——他們選擇‘人質(zhì)’的方式很現(xiàn)實(shí)，成績(jī)最差的需要等待被解救。

阿寧：“這種專項(xiàng)訓(xùn)練是特殊戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)‘娛樂(lè)項(xiàng)目’，通常來(lái)說(shuō)解救組會(huì)簡(jiǎn)單一些，畢竟我們掌握了攻擊節(jié)奏，而且任務(wù)只有‘營(yíng)救人質(zhì)’這一項(xiàng)，你們有什么想法，可以說(shuō)出來(lái)。”

“總教在對(duì)面，”奧斯汀說(shuō)，“他最麻煩，需要被盡可能引開(kāi)，不然我們沒(méi)辦法接近‘人質(zhì)’?！?/br>
“其實(shí)我還挺想跟他動(dòng)手的?！蔽鞣ǖ溃拔胰?？”

奧斯汀面色凝重，靜了幾秒，說(shuō)：“我也想去?！?/br>
阿寧心說(shuō)你們真是一點(diǎn)都不了解他，弱弱提醒：“可任務(wù)是……”

這聲微弱的反駁被直接忽略，其余四人火速達(dá)成一致，奧斯汀總結(jié)了一下幾人的看法，對(duì)阿寧說(shuō)：“其實(shí)我們的計(jì)劃也很簡(jiǎn)單，既然總教是最麻煩的那個(gè)，那我們就優(yōu)先解決掉他，然后再正式進(jìn)入專項(xiàng)訓(xùn)練，去解救目標(biāo)‘人質(zhì)’?！?/br>
這計(jì)劃聽(tīng)起來(lái)非常合理，可以說(shuō)是充分利用了解救組先天占據(jù)的主動(dòng)權(quán)，阿寧也沒(méi)什么可說(shuō)的，只是在心里默默懷疑了一下“五挑一”的勝率，總感覺(jué)……會(huì)被團(tuán)滅?。?/br>
當(dāng)然，作為解救組的教官，這么影響氣氛的想法是肯定不能說(shuō)出來(lái)的。而且阿寧既沒(méi)跟蘇逝川有過(guò)正式交手，也沒(méi)在公開(kāi)場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)蘇逝川動(dòng)手，只是聽(tīng)封塵提到過(guò)幾句，心里多多少少還是有些好奇對(duì)方究竟是個(gè)什么實(shí)力的。

同一時(shí)間，已經(jīng)抵達(dá)雨林深處的看守組開(kāi)始固定人質(zhì)，蘇逝川親自指導(dǎo)學(xué)生們給目標(biāo)打上了一種越掙扎越緊的捆綁結(jié)，并且讓他們自行尋找隱蔽地點(diǎn)，再逐一點(diǎn)評(píng)所選位置的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行糾正。

“您為什么單獨(dú)行動(dòng)，”有人發(fā)出質(zhì)疑，“這個(gè)項(xiàng)目不是考察團(tuán)隊(duì)合作么？”

“一般來(lái)說(shuō)確實(shí)是考察團(tuán)隊(duì)配合，”蘇逝川笑瞇瞇地看著他，“但是看守組的孩子們肯定會(huì)有一種思路，他們想優(yōu)先解決掉我，然后再專心解救人質(zhì)?！?/br>
那名學(xué)生頓時(shí)露出一種了然的表情，半晌后又遲疑道：“可對(duì)面畢竟有五個(gè)人，助教也在，您一個(gè)人……會(huì)不會(huì)出問(wèn)題啊？”

“不好說(shuō)，”蘇逝川如實(shí)回答，“我不清楚阿寧的實(shí)力，揍起來(lái)可能有難度?！?/br>
學(xué)生：“？？？”

——ToBetinued

作者有話要說(shuō)：　　我昨晚看了你們的評(píng)論真的是睡不著，所以連夜寫(xiě)了這些話，希望還沒(méi)有理解的妹子趕快理解。

首先必須要說(shuō)的是，這是一本劇