見(jiàn)里面的哭聲和說(shuō)話(huà)聲。

兩個(gè)班主任，一個(gè)安撫周存mama，一個(gè)對(duì)姜似盤(pán)問(wèn)。只剩周存站在一邊，左側(cè)臉頰已經(jīng)紅了，扭頭看著窗外。

姜似默默地抹著眼淚，聽(tīng)著班主任的說(shuō)教，鹿今喊了一聲老師走進(jìn)去，問(wèn)：“老師，能聽(tīng)我說(shuō)兩句嗎？”

班主任最先停止抬頭看他，然后一個(gè)“你說(shuō)”的眼神投過(guò)來(lái)，鹿今收到訊息抿了抿唇角，說(shuō)：“首先我要說(shuō)明，我對(duì)姜似只有同學(xué)之情。其次，我并不覺(jué)得談戀愛(ài)有什么錯(cuò)，您也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，也知道這種感情其實(shí)很正常。我知道你們怕的是什么，怕我們耽誤學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)好就可以談嗎？還是不可以吧，所以根本不是學(xué)習(xí)的問(wèn)題?！?/br>
鹿今忽然走近一步，看著周存mama，認(rèn)真道：“阿姨，我一直以為“打人”是壞人的專(zhuān)屬。”

“老師，放羊的故事，和現(xiàn)在是反著的。第一次否認(rèn)你們不信，第二次否認(rèn)你們還不信，結(jié)果第三次承認(rèn)就信了，這不算屈打成招嗎？既然已經(jīng)認(rèn)定了答案，為什么還要逼問(wèn)我們，您到底想要個(gè)什么結(jié)果？”

兩個(gè)老師被問(wèn)愣了，讓三個(gè)人回班，留下周存mama說(shuō)話(huà)。

傅鈺早上聽(tīng)班里在傳此事，反應(yīng)慢了半拍，自習(xí)課偷跑出來(lái)等在東門(mén)，看見(jiàn)三個(gè)人前后走出辦公樓，彼此都隔著很遠(yuǎn)的距離。

姜似看到他，剛還吸鼻子抹眼淚，突然收起表情瞪他，接著是周存，一張烏云密布的臉，眸中的厭惡毫不掩飾。

傅鈺不關(guān)心，也就沒(méi)當(dāng)回事兒，走上前去迎，“今兒，你沒(méi)有被……”

“上課呢，你在這做什么？”鹿今端起“班長(zhǎng)”的架子，走過(guò)來(lái)沖他發(fā)火。

“我……”傅鈺猶豫了，然后說(shuō)，“是自習(xí)課。”

“滾回去?！?/br>
“今兒……”

鹿今沒(méi)再費(fèi)一句話(huà)，跨上臺(tái)階走進(jìn)樓里，朝二層樓梯間走去。

肖瀛請(qǐng)假出來(lái)上廁所，出來(lái)看到傅鈺蹲在門(mén)口，一條腿蹲麻了，他拖著腿慢慢蹭過(guò)去，問(wèn)他：“又被罰站？還是罰蹲？”

傅鈺捏著樹(shù)枝在地上亂劃，沒(méi)搭理他的提問(wèn)，后者扶著墻靠上去，然后抬起那條麻腿踢著他，“聾了？”

這一腳踢到傅鈺手臂，樹(shù)枝應(yīng)聲而斷，傅鈺捏起看了一眼，然后抬起頭，拿丹鳳眼斜睨著他，還是一個(gè)屁不放。

肖瀛索性也不說(shuō)了，轉(zhuǎn)頭看著對(duì)面教室，聽(tīng)著里面的講課聲。

傅鈺捏著殘枝站起來(lái)，麻意從腳底傳上來(lái)，他抖了抖上半身，往身后一靠，和肖瀛隔了一掌距離。

“磁感線是人們?yōu)榱嗣枋龃艌?chǎng)而人為假設(shè)的線?！毙ゅ蝗槐称鹞锢碇R(shí)點(diǎn)，讓傅鈺剛要整理語(yǔ)言和他說(shuō)，結(jié)果被他一攪又成了散沙。

“磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內(nèi)部從南極到北極?！?/br>
“磁感線是封閉曲線?！?/br>
“……”

心情煩躁，傅鈺耳朵嗡嗡直響，忍不住回頭罵他：“你他媽回去背，在這兒裝什么好學(xué)生?！?/br>
“那你說(shuō)。”肖瀛低頭看他，“你不說(shuō)我就繼續(xù)背?！?/br>
“……”傅鈺無(wú)語(yǔ)。

“電流這個(gè)……”

“我那事，周存知道了?！?/br>
登時(shí)，肖瀛的玩笑臉消失不見(jiàn)，轉(zhuǎn)過(guò)身盯著他的臉，一臉嚴(yán)肅：“怎么回事？”

高二十（1）班，周存和鹿今回到班，班級(jí)內(nèi)從熱鬧變成安靜，然后又從安靜變成熱鬧，幾個(gè)人湊在一起說(shuō)閑話(huà)。

周存的臭脾氣在年級(jí)出名，平時(shí)聽(tīng)不到就算了，但是這樣正大光明的議論，他無(wú)論如何都忍不下去。

啪嗒，他突然踢開(kāi)椅子，轉(zhuǎn)身靠著桌子，質(zhì)問(wèn)道：“你們一天不叭叭會(huì)死嗎？好奇是嗎？你們也去談啊，會(huì)更好玩，一群——”

鹿今突然從位上站起來(lái)，慢慢走到他身邊，還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，周存接著他的后半句：“傻逼?！?/br>
這時(shí)，教室又響起桌子磕地的聲音，接著是一聲暴怒從身側(cè)飛過(guò)，鹿今被一只手扒開(kāi)甩到一邊：“早他媽看你不順眼了，傻逼一個(gè)，不知道狂幾把啥！”

“孫子?！敝艽鎳虖埖臍鈩?shì)徹底惹怒了對(duì)方。

那個(gè)人揪著他的衣領(lǐng)，右手握拳瘋狂揮動(dòng)，罵著臟話(huà)：“臭傻逼，我丨□□媽?zhuān)　?/br>
“啊——啊——”

“別打了?！?/br>
旁邊圍了兩圈拉著勸著，鹿今看著控制不住，轉(zhuǎn)身擠出去準(zhǔn)備叫老師，結(jié)果被周存躲著追打，他的頭一下子撞到桌角。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　今天是鬼節(jié)啊。。。

☆、第⑤章

鹿今這一撞是滿(mǎn)頭金星,眩暈大過(guò)于疼痛，只感覺(jué)頭上的某處濕乎乎的，好像在漏風(fēng)，倆眼迷瞪，看見(jiàn)周?chē)泻枚嘀皇稚爝^(guò)來(lái)。

有女生哭了，重復(fù)喊著血,流血了。

鹿今這才意識(shí)到自己頭破了。

同學(xué)拽著他下樓,肖瀛和傅鈺還在那站著,聽(tīng)到樓梯上很喧鬧,回頭傅鈺一眼看到鹿今，幾秒就沖了過(guò)去，“今兒,你，你怎么……”

“快！別他媽擋路了,紙！再來(lái)點(diǎn)紙捂上?！?/br>
血不斷往外噴涌,衛(wèi)生紙很快被染透,傅鈺看急紅了眼,拉開(kāi)他旁邊一個(gè)人，自己湊上去，然后抬頭看肖瀛。

肖瀛秒懂他的意思,飛速跑下樓沖向校門(mén)口，保安攔著他問(wèn)干什么，他簡(jiǎn)單說(shuō)了情況被放行，跑到路口揚(yáng)手?jǐn)r車(chē)。

鹿今意識(shí)緩過(guò)一點(diǎn)點(diǎn),也感覺(jué)到了疼，抬手蹭掉滑落的血珠，回頭對(duì)傅鈺說(shuō)：“你別跟去了。”

傅鈺面色陰沉，堅(jiān)定道：“我要去。”

“那你們回去吧，組織好紀(jì)律，告訴老師我去醫(yī)院了?！?/br>
“鹿今……”

傅鈺看他都傷成了這樣，竟然還在說(shuō)這些沒(méi)用的，氣憤的一把扳過(guò)他肩膀，火氣躥上腦門(mén)，“快走吧。”

挾著他疾步向校門(mén)口走去。

出租車(chē)師傅一看見(jiàn)血了，一句廢話(huà)也不說(shuō)馬上開(kāi)車(chē)，找到最近一家醫(yī)院停下，下車(chē)前給他們?nèi)恿艘话埥怼?/br>
到了醫(yī)院，傅鈺帶著他直接去了急診，醫(yī)生閑庭信步地走過(guò)來(lái)，淡淡的瞄了他一眼然后說(shuō)：“把衛(wèi)生紙拿開(kāi)?！?/br>
“他流著血呢！”傅鈺擔(dān)心著急，聲音有些高。

“我知道?！贬t(yī)生扭過(guò)頭冷漠地說(shuō)，“所以讓你拿開(kāi)?！?/br>
“小鈺，拿開(kāi)吧。”鹿今抬手握著他的手腕，然后拉著他慢慢拿開(kāi)手，而傷口沒(méi)有了遮擋，血汩汩的往外冒著。

傅鈺看不下去，又要伸手，被肖瀛攥住，沉下聲：“聽(tīng)醫(yī)生的。”

醫(yī)生帶上醫(yī)用手套轉(zhuǎn)身，扶著鹿今的頭用棉球止血，一邊止血一邊判斷傷口，“口子有3厘米左右，不深，但也需要縫針?！?/br>
“縫幾針？”傅鈺急切。

“7、8針吧?！贬t(yī)生回。

聽(tīng)到縫針的時(shí)候傅鈺就傻了，再之后的針數(shù)，隔