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與死面前,人的潛力就是無限的。 艾昕見縫插針地翻課本、做五三,遇到不會的,就微信找?guī)孜粩?shù)學老師。 她能在化妝的時候同袁紅軍打一通語音電話,能在粉絲尖叫著迎接她的時候手里捧著五三低頭一邊看題一邊走過。 簡直就是遺世獨立。 就這樣,周六數(shù)學競賽的日子還是到來了。 數(shù)學競賽的時間在上午,11點結(jié)束。 好在周六當天艾昕的行程已經(jīng)結(jié)束,返程機票在下午,她有一個上午的時間,做最后的掃蕩工作。 她估算著還剩下的量,在凌晨四點起床,奮筆疾書。 皇天不負有心人,十點四十五分時,艾昕將四本五三全部做完。 但這還沒完。 她一做完,就立刻打開了死亡筆記本——還有80%正確率的要求,這個她心里沒底。 而筆記本的反應(yīng)也很快,艾昕一打開,就看到了上面新顯示出來的文字。 【五三補完,正確率82.5%,任務(wù)完成,獲得三階保護卡一張】 艾昕重重松了一口氣。 小命保住了??! 那一刻,她想仰天長嘯。 然而還沒來得及狂歡,下一秒,關(guān)于三階保護卡的介紹的一行字引起了艾昕的注意。 【三階保護卡:致死率與致殘率均降低80%】 這不是致死率和致殘疾率為0%的至尊保護卡! 這說明什么? 這說明,她還有18.27%的致死率,20%的致殘率! mama呀! 作者有話要說: 感謝在2020-03-23 17:56:47~2020-03-25 01:17:09期間為我投出霸王票或灌溉營養(yǎng)液的小天使哦~ 感謝投出手榴彈的小天使:慕公子野 1個; 感謝灌溉營養(yǎng)液的小天使:?丫頭 6瓶; 非常感謝大家對我的支持,我會繼續(xù)努力的! 第9章 艾昕一直都是非酋體質(zhì),抽獎活動她就從來沒有抽中過,連“再來一瓶”都沒有。 她真的沒有信心去拼那80%的存活率。 萬一她就是那20%里的呢? 正所謂,成事在天謀事在人。 艾昕覺得自己需要多做準備以迎接車禍的到來,在有準備的情況下,應(yīng)該能避免死亡? 于是,艾昕在死亡筆記中問:車禍會發(fā)生在什么時候? 【市數(shù)學競賽成績出來后的24小時內(nèi)】 原來要到競賽成績出來后才會來車禍,也是,期中考試的那場任務(wù)中,就是在成績出來后,艾昕掉的窨井,并不是她沒去參加考試就立刻掉窨井的。 這么說來,她在競賽成績出來前的這段日子里,還能多做準備。 艾昕忽然想到,既然車禍要在成績出來后才會發(fā)生,那她保護卡任務(wù)豈不是在成績出來前完成也來得及? 她這么想著,也就這樣去問了,而筆記本的回答確實是只要在車禍前獲得保護卡就都有效。 艾昕:“……” 原來她還有一兩周的時間來做五三。 她這樣廢寢忘食、寫得手都抽筋是為了什么?明明時間還能寬裕上很多。 艾昕長記性了,下次要跟這本子多聊聊天,多加溝通,得到有最大的便利才行。 于是她的問題也就多了起來。 她又寫:有確切時間嗎?會被什么車撞?如果我成績出來后24小時內(nèi)都躲在家里,超過24小時再出門,是不是就沒有車禍了? 【無確切時間,肇事車隨機,如果24小時內(nèi)都在家中,車子會沖進家里,24小時內(nèi)必有車禍發(fā)生,沒有例外】 艾昕:“……” 艾昕又問:那下個任務(wù)是什么? 早知道早準備,她可不想跟這次一樣,在知道任務(wù)是拿數(shù)學競賽一等獎的時候,距離競賽只有一周多的時間。 然而,筆記本上顯示,【本任務(wù)尚未結(jié)束,下一任務(wù)無法公布】 她不死心:給個范圍提示唄?關(guān)于哪門課的? 【未知】 行吧,既然一點提示都沒有,那她就多攢幾張保護卡,不是說有三次獲得保護卡的機會嗎? 她寫下:再給我來一個三階保護卡的任務(wù)。 【每自然年每張保護卡只有一次獲得機會】 靠!竟然只能拿一次! 這破筆記本怎么那么小氣! 艾昕又問:那至尊保護卡還是同一個任務(wù)嗎? 【每自然年保護卡任務(wù)不變】 還是補完所有作業(yè)啊,還是正確率百分之百那種。 現(xiàn)在領(lǐng)取這個任務(wù)就是浪費領(lǐng)任務(wù)機會,正確率百分之百?她怎么可能做得到? 至于一階二階的保護卡任務(wù),她都懶得問。完成任務(wù)獲得一階二階保護卡又能怎么樣呢?她連18.27%的致死率都擔心得要死,48.27%和78.27%的致死率,她恐怕已經(jīng)怕得睡不著覺吃不下東西了。 有這拿保護卡的時間,還不如想方設(shè)法完成任務(wù)免受懲罰。 艾昕不想把競賽成績出來前的這段時間浪費掉,沒有準備的仗是很難打贏的。 她在想下一個任務(wù)可能會是什么。 化學競賽?生物競賽?物理競賽?總不能來計算機競賽吧?這個她可一點基礎(chǔ)都沒有。 艾昕查了市級各科競賽的時間,發(fā)現(xiàn)市級化學競賽和物理競賽都已經(jīng)結(jié)束,生物競賽要在下學期。 至于計算機競賽……十二月份有一個,但是,應(yīng)該沒那么慘吧? 艾昕越想心里越?jīng)]底,在筆記本上寫下:我對計算機一點基礎(chǔ)都沒有,你總不能給我來一個計算機競賽吧? 【發(fā)布任務(wù)前會對您進行能力評估,不會發(fā)布超出您能力范圍過大的任務(wù)】 艾昕對此表示存疑。 連數(shù)學競賽一等獎這樣的任務(wù)都發(fā)布了,她很懷疑這評估牢不牢靠。 不過,看這意思,計算機競賽的任務(wù)應(yīng)該不會來了。 既然不是單科競賽,艾昕懷疑下一個任務(wù)會不會是期末考試成績?nèi)嗲叭悺?/br> 如果是這樣,那她需要所有科目都補起來才行。 在補上數(shù)學之后,艾昕發(fā)現(xiàn),做五三的效果還挺不錯,于是另外的幾門課,也都用了學課本知識后做五三習題的方式。 補課的同時,還有她發(fā)給唐湘的每日不知多少問:今天數(shù)學競賽成績出來了嗎? -- 艾昕的通告斷斷續(xù)續(xù)的一直有,因為已經(jīng)簽了約,就必須參加。 她有通告的日子趕通告,沒通告的日子就去學校,哪怕只有一天的休息時間,她也會飛回安城去上學。 畢竟有那么多課程內(nèi)容要補,艾昕沒法讓自己放松下來。 而她的微信好友里,從剛開始的只有數(shù)學老師,到現(xiàn)在,平均每門主課就有兩位