不見(jiàn)了……”

“今天學(xué)校有活動(dòng)嗎？為什么我們班沒(méi)有參加？”

廖玉霞陰沉著臉掃視了一遍一樓所有的班級(jí)，她心里清楚，今天哪有什么活動(dòng),這些班級(jí)里的人消失得很反常。

這種反常令廖玉霞有些不悅,她不是一個(gè)喜歡事情超出她掌控的人。

“你們暫時(shí)先待在自己班里不要隨意走動(dòng),我去問(wèn)問(wèn)情況?！?/br>
廖玉霞丟下一眾學(xué)生，轉(zhuǎn)身走向了一樓拐角處的辦公室,打開(kāi)門(mén)，她聞到了空氣中有淡淡的血腥氣，她對(duì)這種味道很敏感,里面很黑，她伸手去摸索墻上的電燈開(kāi)關(guān)，反復(fù)按了好幾下開(kāi)關(guān)，辦公室里的燈始終沒(méi)有亮起。

廖玉霞皺著眉打開(kāi)自己手機(jī)的照明功能，按下手電筒快捷鍵的同時(shí)，她在主頁(yè)面上方看到了一格不剩的信號(hào)。

見(jiàn)鬼，連信號(hào)都沒(méi)有了，想打電話給教務(wù)主任或是聯(lián)系辦公室其他老師都不行。

發(fā)散狀的手機(jī)照明燈光亮起，廖玉霞首先看到的是地上已經(jīng)半凝固的點(diǎn)點(diǎn)血跡，以及一把美工刀，有人受傷了。

廖玉霞跨過(guò)血跡，來(lái)到辦公室里面，腳下踩到了什么，耳邊同時(shí)傳來(lái)的是什么東西被碾成碎片的咔嚓聲，手機(jī)光芒往下移，地上是散落一地的電燈碎片。

出事了，這里或許經(jīng)歷了一場(chǎng)搏斗，廖玉霞冷靜地思考著其他教師違背教師守則在學(xué)校鬧事的后果，如果是劉老師或者幾個(gè)能力強(qiáng)的老師鬧了事，或許還能成為她的機(jī)會(huì)。

廖玉霞絲毫沒(méi)有因?yàn)檠矍疤幪幫嘎吨幃惖漠?huà)面而驚慌，她是一個(gè)一切以自身利益為重的人，如果說(shuō)學(xué)校里確實(shí)出了什么連她自己都會(huì)被危及到的大事，她絕對(duì)會(huì)毫不猶豫地撇下一群學(xué)生獨(dú)自離開(kāi)。

“老師?！?/br>
“誰(shuí)？”廖玉霞被驚了一下，饒是心性冷硬如她，在一片漆黑的環(huán)境下身后突然冒出一個(gè)聲音，她還是會(huì)被嚇到的。

廖玉霞回頭，她的頭發(fā)被她一絲不茍地梳在腦后，四四方方的臉上帶著怒意和責(zé)問(wèn)。

走廊的燈光從少年背后打進(jìn)來(lái)，這讓少年面朝著她的臉隱在了陰影里，她勉強(qiáng)分辨出，站在他面前的是之前被他趕出教室的那個(gè)學(xué)生。

“你亂跑什么？”

“老師，其他班的人，還有其他老師，都不見(jiàn)了。”

廖玉霞的感覺(jué)很不好，推搡了少年一把，“知道了，先回教室吧?！?/br>
少年踉蹌一下又站穩(wěn)，沉默不語(yǔ)地跟在廖玉霞身后。

班級(jí)里因?yàn)槿硕?，暫時(shí)還沒(méi)有感受到其他人突然消失的驚惶和可怕，全部七嘴八舌地猜測(cè)著那些人去哪了。

周梧表情呆呆地，像一個(gè)幽靈一般回到了自己的座位。

廖玉霞拿著手機(jī)找信號(hào)，突然，走廊另一端響起了一聲驚恐到聲線扭曲的慘叫，緊接著便是一陣凌亂不堪的腳步聲。

陳敏沖進(jìn)教室，所有人的視線都落在了她身上，她一手扶著靠近門(mén)的課桌，一手緊攥著自己衣服下擺，臉色蒼白，嘴唇顫抖，“梁靜，梁靜，梁靜她……”

廖玉霞皺眉，“你慢點(diǎn)說(shuō)，那個(gè)死妹她又怎么了？”

陳敏大睜著雙眼，聲音尖細(xì)，“梁靜她，她死了啊！”

教室里傳來(lái)摔門(mén)聲，是鄭耀從后門(mén)跑了出去，之前陳敏說(shuō)過(guò)，要去電工房找梁靜。

廖玉霞心里咯噔一下，在這樣反常的環(huán)境中，她下意識(shí)地信了陳敏的話，一想到自己還說(shuō)梁靜是“死妹”，一張臉頓時(shí)變得難看極了。

班級(jí)里因?yàn)檫@個(gè)消息立時(shí)炸開(kāi)了鍋。

“陳敏，你開(kāi)什么玩笑，班花好端端地怎么會(huì)死呢？”

“你玩笑開(kāi)著么大，一會(huì)兒鄭耀準(zhǔn)不放過(guò)你?！?/br>
陳敏垂下了頭，眼中晦暗難明，一開(kāi)始在電工房里看見(jiàn)高高吊在架子上的梁靜時(shí)，她心里的驚恐完全壓過(guò)了悲傷，回到教室，聽(tīng)到那一聲聲刺耳的“班花”、“鄭耀”之類的話語(yǔ)，她心里那一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的悲傷怎么也生不起來(lái)了。

她是該高興的，梁靜死了，平日里她最厭惡的人死掉了啊……兩頰邊垂下的長(zhǎng)發(fā)遮住了梁靜臉上的笑意……

廖玉霞當(dāng)然不能任由自己班的學(xué)生再胡說(shuō)八道下去，便徑直走出了教室，去電工房查看。

在她心里，像梁靜那種沒(méi)有家教的女生死不足惜，但為了自己的工作，她得去看看，必要的時(shí)候，她還得做出悲痛自責(zé)，怒其不爭(zhēng)的樣子。

她在電工房門(mén)口看到了直挺挺立那里的學(xué)生鄭耀，這個(gè)學(xué)生她一向很看好，沒(méi)想到跟那個(gè)死……那個(gè)梁靜走得那么近，想到這里，她越發(fā)覺(jué)得梁靜死不足惜。

電工房里各種儀器發(fā)出了微弱的光芒，教人能看清里面的景象，結(jié)著辮子的女生被吊在了房中鐵質(zhì)的貨架上，她的脖子上纏了一圈又一圈的電線，雙腳在空中微微晃動(dòng)著。

儀器幽綠的光芒打在她的臉上，嚇人至極，也難怪陳敏會(huì)有那么大的反應(yīng)。

教室里其他同學(xué)見(jiàn)廖老師去查看了，自然也按捺不住好奇的心情，紛紛涌出教室，圍在了電工房門(mén)口。

周梧隨大流地走出教室，站在了人群的最外面，旁邊是不知道在想什么的陳敏。

電工房的門(mén)被廖玉霞和鄭耀擋住了，他們只能從縫隙里看一看，隱約能看到一個(gè)被吊起來(lái)的人影。

原本陳敏天方夜譚一般的說(shuō)法被證實(shí)，年僅十五歲左右的學(xué)生們一時(shí)竟沒(méi)了言語(yǔ)，誰(shuí)也不知道在這時(shí)候該說(shuō)些什么。

班花就這么死了？一個(gè)大活人突然失去生命對(duì)這個(gè)年紀(jì)的少年少女來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件難以接受的事。

終于，膽子小的女生嗚咽了出來(lái)，“這，這誰(shuí)干的啊這是？”

誰(shuí)也不相信梁靜會(huì)自殺，班花愛(ài)美又驕傲，類似于“以后我跟鄭耀一定要……”的口頭禪時(shí)刻被她掛在嘴邊，這樣的人怎么會(huì)自己結(jié)束自己的生命，這一定是他殺。

在一片沉默中，鄭耀不再去看房里的情景，而是看向廖玉霞，“老師，報(bào)警吧?！?/br>
鄭耀的心里很亂，男生跟女生的感情不一樣，更別說(shuō)是這個(gè)男生還沒(méi)有女生成熟的年齡段，他和梁靜在一起一年多了，對(duì)梁靜說(shuō)不上是喜歡，因?yàn)樗３Ｈ萑滩涣肆红o的性格，但跟班花談戀愛(ài)說(shuō)出去是一件很有面子的事情，在自己兄弟面前也有吹噓的資本，因此這段瞞著家長(zhǎng)老師的早戀一直進(jìn)行著。

可即使感情并不深厚，女朋友突然死了，對(duì)他造成的沖擊也是不小的。

廖玉霞也不知道該如何處理了，“這會(huì)兒手機(jī)沒(méi)信號(hào)，報(bào)不了警?！?/br>
聽(tīng)見(jiàn)她的話，一些家境好，偷偷帶手機(jī)到學(xué)校的學(xué)生下意識(shí)地?fù)踔謾C(jī)查看起來(lái)，果然沒(méi)信號(hào)。

在這樣一個(gè)大霧天，其他人消失了，手機(jī)沒(méi)信號(hào)，這意味著什么？

淡淡的恐慌在蔓延，當(dāng)然，也有覺(jué)得興奮刺激，有些躍躍欲試的人