臥室呢？”

柳盡歡微笑著回答：“修士不需要什么臥室。反正我?guī)缀跽旌蛶煾复谝黄?也不需要什么獨(dú)立的空間。平時(shí)在師父身邊打坐入定，或者陪著師父下棋練字，或者聽(tīng)?zhēng)煾复档?，就足夠了。如果想?dú)自一個(gè)人練功練劍，地下室的折疊空間也還有不少地方?！?/br>
沈回川被他的理由說(shuō)服了。他確實(shí)已經(jīng)習(xí)慣隨時(shí)隨地都見(jiàn)到徒弟，在修真界也并不是沒(méi)有師徒共用洞府的情況。可是，他卻忘了洞府和臥室到底還是不一樣的。洞府相當(dāng)于修士的“家”，臥室則是更隱私的空間。而且，星際時(shí)代的人們最重視的就是個(gè)人空間，兩人共享同一個(gè)隱私空間這種事顯然會(huì)給大家?guī)?lái)各種暗示。

沈驕楊聽(tīng)說(shuō)之后，非常正直地覺(jué)得：師兄很體貼，想給師父留個(gè)大臥室。師父住得寬敞，當(dāng)然會(huì)覺(jué)得更舒服。白淵卻意味深長(zhǎng)地笑了笑，斜了裝大尾巴狼的某人一眼。某人笑得很溫柔，無(wú)視了他的目光。

【蠢貨，我突然覺(jué)得，應(yīng)該給沈回川也取個(gè)名字叫‘笨蛋’?！客瑯訜釔?ài)各種影視劇的宅男發(fā)現(xiàn)，遲鈍型的主角一旦出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活里，就很容易讓人懷疑他的智商。而且，完全不知道什么時(shí)候沈回川才能發(fā)現(xiàn)，這種無(wú)意識(shí)配合秀恩愛(ài)的戲碼還要演多少場(chǎng)，實(shí)在是很吊他的胃口?？墒恰楣?jié)進(jìn)展太慢，一次又一次重復(fù)，也很容易讓人不耐煩的好嗎？！

【……是的，我同意。】這一次，孫晉炎回答得格外快。白淵表示很滿(mǎn)意，于是在沈回川完全不知道的情況下，他成功獲得了一個(gè)嚴(yán)重不符合他形象的綽號(hào)。當(dāng)然，這個(gè)綽號(hào)白淵并不打算當(dāng)著他的面叫，也許他永遠(yuǎn)都不會(huì)知道。

來(lái)到時(shí)卯星的第一夜，所有人都適應(yīng)良好。白淵開(kāi)始試用最新型號(hào)的游戲艙，也許會(huì)一直玩到他覺(jué)得滿(mǎn)意了才出來(lái)。孫晉炎的神識(shí)安安靜靜地泡在藥液里入定，慢慢地感受著藥力，修復(fù)神識(shí)里的暗傷。沈驕楊打開(kāi)窗戶(hù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了一眼昏暗燈光下的學(xué)校，然后坐在床上開(kāi)始打坐。沈回川和柳盡歡也像往常一樣，分別坐在不同的聚靈陣?yán)镄逕掛`力和神識(shí)。

第二天一早，作為監(jiān)護(hù)人，沈回川親自帶著沈驕楊去上學(xué)，柳盡歡在旁邊陪同。其實(shí)，星際時(shí)代的孩子們并不一定要在學(xué)校里上學(xué)。畢竟，智能手環(huán)上本來(lái)就儲(chǔ)存著基礎(chǔ)教育課程。如果希望得到互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)課堂的虛擬老師同樣可以互動(dòng)，也會(huì)有同班同學(xué)。不過(guò)，仍然有不少教育者堅(jiān)持，現(xiàn)場(chǎng)情境互動(dòng)是完全不一樣的體驗(yàn)。所以，帝國(guó)和聯(lián)邦都保留著不少學(xué)校。

每個(gè)孩子到達(dá)學(xué)齡之后，每一年監(jiān)護(hù)人都會(huì)接到最近一所學(xué)校的確認(rèn)函。監(jiān)護(hù)人可以根據(jù)自身需求，決定是讓孩子繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)教育，還是來(lái)到學(xué)校上學(xué)。插班也是隨時(shí)隨地都允許的，只要在網(wǎng)上通過(guò)了測(cè)試，提供某些科目的成績(jī)，就能隨時(shí)進(jìn)入相應(yīng)的年級(jí)學(xué)習(xí)。

沈驕楊早就拿到了基礎(chǔ)教育證書(shū)，也就是說(shuō)，他純粹是奔著“體驗(yàn)校園生活”去的。剛開(kāi)始，接到這個(gè)消息之后他還有點(diǎn)懵圈，覺(jué)得去學(xué)校有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。不過(guò)，拿到課程表之后，他發(fā)現(xiàn)九點(diǎn)上學(xué)三點(diǎn)放學(xué)什么的，在學(xué)校滿(mǎn)打滿(mǎn)算就六個(gè)小時(shí)。懶得聽(tīng)課的時(shí)候，短暫冥想或者練習(xí)練習(xí)畫(huà)符也挺好的。于是，他很快就調(diào)整好了心情，愉快地進(jìn)入了新角色。

沈回川帶著他去見(jiàn)了校長(zhǎng)，說(shuō)了幾句場(chǎng)面話，目送他進(jìn)入班級(jí)之后就和柳盡歡一起離開(kāi)了。師徒倆回到家，正好周少校把同僚的救生艙帶了過(guò)來(lái)，病人家屬也跟著一起來(lái)了。在幾雙帶著疑惑和緊張的眼睛的注視下，沈回川給病人進(jìn)行了初步的診斷。

“放心，約伯先生比預(yù)想的情況更好些。陸軍醫(yī)院的向?qū)пt(yī)生應(yīng)該幫他穩(wěn)固了病情，療程可以調(diào)整為六個(gè)月。開(kāi)始兩個(gè)月是第一個(gè)療程，我每天會(huì)給他進(jìn)行疏導(dǎo)安撫，所以他需要在我們這里暫住。中間兩個(gè)月是第二個(gè)療程，那時(shí)候他應(yīng)該能夠短暫清醒，你們可以把他帶回去照顧。最后兩個(gè)月是第三個(gè)療程，主要是復(fù)健和恢復(fù)，我會(huì)采用華夏醫(yī)療的針灸、藥浴、內(nèi)服外敷，全面地幫他盡快痊愈?！?/br>
家屬畢竟不是華夏后裔，對(duì)第三個(gè)療程采用的治療方法有些暈暈乎乎。不過(guò)，他們?cè)偃_認(rèn)只需要六個(gè)月之后，就果斷地接受了治療方案。接著，在周少校和家屬的圍觀下，沈回川進(jìn)行了一次疏導(dǎo)安撫。

病人痛苦的表情好像有細(xì)微的好轉(zhuǎn)。作為向?qū)пt(yī)生，周少校對(duì)哨兵們的負(fù)面情緒非常敏感，家屬里也有A階哨兵，同樣有非常微妙的感覺(jué)。確定沈回川的治療確實(shí)有用之后，家屬說(shuō)了很多感謝的話，這才放心地離開(kāi)了。

周少校把他們送回自家莊園別墅，又過(guò)來(lái)圍觀沈回川診療剛接到的另外一位病人——A階哨兵狂暴癥患者。親眼目睹一位A階向?qū)г趺粗委熗燃?jí)的狂暴癥患者，他非常興奮同時(shí)也非常滿(mǎn)足地告辭了。

等到沈驕楊放學(xué)回家的時(shí)候，沈回川已經(jīng)結(jié)束了看起來(lái)忙碌其實(shí)比較悠閑的一天。這時(shí)候，柳盡歡已經(jīng)做了豐盛的靈食大餐，算是慶祝大家來(lái)到時(shí)卯星開(kāi)始了新生活。

師徒三個(gè)本來(lái)以為關(guān)在游戲艙里的白淵需要用緊急按鈕才能把他叫出來(lái)。卻沒(méi)想到，即使在游戲艙里，白淵也照樣被美食勾了出來(lái)。他以閃電般的速度結(jié)束了機(jī)甲對(duì)局，留下慘遭打擊的對(duì)手，迅速地來(lái)到了餐廳里。

享受美食的同時(shí)，沈回川開(kāi)啟了普通家長(zhǎng)模式：“驕楊，怎么樣？第一天在學(xué)校的感覺(jué)還好嗎？”本來(lái)應(yīng)該遵守食不言寢不語(yǔ)的規(guī)矩，但在這種溫馨的家庭氛圍里，吃飯的時(shí)候不說(shuō)話只會(huì)讓人覺(jué)得冷漠，甚至是有些尷尬。所以，沈回川早就已經(jīng)入鄉(xiāng)隨俗了。

“還行吧?！鄙蝌湕钔嶂X袋想了想，準(zhǔn)確地給他的同學(xué)下了個(gè)定義，“一群挺幼稚的家伙，但人都不壞。”和之前P23星球上的小伙伴們相比，這些同學(xué)都是溫室里長(zhǎng)大的花朵。因?yàn)檎幱谇啻浩?，他們討論的話題不是游戲娛樂(lè)就是約會(huì)、異性、時(shí)尚流行什么的。由于他基本接不上這些話題，被迅速地定位成了“土包子”。有人諷刺，也有人善意地邀請(qǐng)他周末一起出去玩。

沈回川把面前的甜點(diǎn)推給了他，算作對(duì)他的鼓勵(lì)：“慢慢適應(yīng)吧。溫室花朵也是一種人生體驗(yàn)?！焙苓z憾，他作為師父或者養(yǎng)父，從來(lái)都沒(méi)能夠?yàn)橥降芎宛B(yǎng)子提供這種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。當(dāng)然，以前他們?cè)诨靵y區(qū)生活，也不適合養(yǎng)出純粹的傻白甜。

“嗯！和他們說(shuō)話很輕松?！鄙蝌湕钫f(shuō)，高高興興地嘗起了甜點(diǎn)。他家?guī)熜譃槊總€(gè)人