家都知道吧，聞燁，你統(tǒng)計好所有人的尺碼報上來，明天去領(lǐng)軍訓(xùn)服?！?/br>
聞燁：……他就知道這個老女人的笑容不懷好意！

他回憶了一下自己高一的時候，班里那個小不點班長每天忙忙碌碌的身影，愈發(fā)覺得班長這個活兒不是人干的，婉言道：“董老師，我覺得我可能不……”

“你做了班長，以前的那些事情，我就既往不咎了?！倍蠋煼€(wěn)準狠地堵住了他后面的話，順便打量了他一眼：“哦，包括你今天不穿校服的事情?！?/br>
聞燁語塞。

五分鐘后，聞燁站在了講臺上，聲音難得的有點兒蔫：“大家好，我是聞燁，以后就是高二十的班長了，請大家團結(jié)友愛，自覺配合我的工作，把自己的尺碼都報上來，謝謝大家?！?/br>
第4章第四章

臺下并沒有什么反應(yīng)，聞燁也沒期待別人會有什么反應(yīng)，他說完這句以后，轉(zhuǎn)頭看向了董老師：“既然我是班長……是不是有推選課代表的權(quán)利？”

董老師遲疑了一下。

董老師其實對這一個班的學(xué)生也很頭疼，高一滿教室的新生也就罷了，還有互相熟悉的過渡期存在。這都高二了，突然從四面八方轉(zhuǎn)來了一個整個班級的學(xué)生。要都是好學(xué)生也就算了，她基本上看看每個人的成績單，就能掌握對方大概的學(xué)習(xí)情況，再不濟也能從對方的檔案里面看看學(xué)生的老師評語，了解一下學(xué)生性格什么的。

但是這個班就不一樣了。

所有學(xué)生的成績幾乎可以稱得上是整齊劃一，全部都穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦诩案窬€之下還要更低一點，接近個位數(shù)的那個位置，根本沒法從這些浩浩蕩蕩的數(shù)字里跳出個拔尖的來。

至于老師評語……更是集合了董老師所能想象的所有對頑劣學(xué)生的評語大全。

——非常委婉，但是同為老師，都能從字里行間里看出學(xué)生本質(zhì)的那種。

比如，“平時貪玩浪費了一些學(xué)習(xí)的時間，但只要你肯努力……”的這類評語背后意味著別抱希望了，這孩子不會努力的，而且不是一般的貪玩，上課能見到他的影子，是他給你面子。

再比如，“你為這個班級增添了許多笑聲與生機，積極參加集體活動，但成績還不夠理想，望你能戰(zhàn)勝自己的弱點……”這種話表示，這孩子上課喜歡讓老師下不來臺，積極參加的集體活動八成是“放學(xué)見”，成績不理想到個位數(shù)，至于弱點——這孩子八成以為自己是大家的快樂豆，班級的守護神，字典里壓根沒有弱點兩個字。

這些想法只是一瞬間，董老師在短暫的猶豫后，也覺得既然做了班長，也應(yīng)該給他放點權(quán)利，所以點了點頭。

聞燁揚起嘴角，看向了剛才出言挑釁他的幾個人。

李源興剛剛從小弟那兒拿了張濕巾，忍著齜牙咧嘴的沖動，把自己臉上的傷口稍微處理了一下，就看到聞燁的眼神掃了過來。

李源興：？？？這貨又要干嘛？？

下一秒，聞燁就抬手點了點他：“你，叫什么來著？總之，你以后就是語文課代表了?！?/br>
李源興：？？？？啥？

語文……課代表？

他對孔子的了解只有“子曾經(jīng)曰過”，對魯迅老人家的了解僅限于“我沒說過這句話”，這個水平讓他當(dāng)語文課代表？？

老子臉上的傷還疼著呢，你轉(zhuǎn)頭就讓老子當(dāng)語文課代表？？？

逗我呢？

老子才不……

然而不等他從震驚中回過神來，再反駁一波，就看到臺上的聞燁微微揚著下巴，不容置疑地繼續(xù)安排了下去。

“你，新元的那個，你以后就是數(shù)學(xué)課代表。”

“還有你，三中的，姓楚的，英語課代表?！?/br>
“那個女生，紅頭發(fā)的，對，就是你，美術(shù)課代表。你旁邊的，音樂課代表。”

……

他站在臺上信手比劃，頗有點指點江山，揮斥方遒的樣子，一個班總共才四五十個人，分別是從附近的八所學(xué)校轉(zhuǎn)過來的，滿打滿算八個校霸，哪怕是只算會考試的科目都還不夠分配的，所以他隨便又把幾門副科指點給了幾個看起來順眼的人。

被指的人多了，一開始那點兒反抗的心思也就淡了。

而被點到的人都莫名一凜。

坐在這兒的各位，這輩子在學(xué)校里去的最多的地方就是教導(dǎo)主任和班主任的辦公室，輪次數(shù)可能真的和各科課代表也差不離，但是性質(zhì)可大不相同。

以往這些什么課代表的，都是班里各科的好學(xué)生，他們這群刺頭兒只有給課代表添堵的份，沒想到風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，到了檳城最好的中學(xué)，竟然還能混個課代表當(dāng)。

李源興的心態(tài)轉(zhuǎn)變得飛快，從罵罵咧咧的不滿到不滿中生出了驕傲的綠芽，莫名其妙地坐直了身體，挺了挺胸，像是突然記起來自己還帶著紅領(lǐng)巾。

指了一圈兒，分配好各科課代表，聞燁最后將目光落在了符虞臉上。

“你，副班長?！?/br>
董老師以為他就是說說，沒想到自己一晃神的功夫，這小子居然已經(jīng)三言兩語地把所有人都頭頭是道地安排好了，她甚至只來得及跟著他看一眼副班長。

符虞的長相過于出眾，在一開始拿到班級資料的時候，董老師就已經(jīng)從一寸照片里見過這張讓人很難不印象深刻的臉，是以一眼就對上了號，疑惑道：“為什么要讓符虞同學(xué)當(dāng)副班長？”

聞燁微微一笑，迎著符虞的目光沒有移開，甚至帶了點兒挑釁：“因為他和我一樣能打?！?/br>
董老師：……？？？？

這也太真實了吧？

雖然知道你說的有點道理，這么一個班的刺頭兒，不能打確實管不了，但是你這么直白真的好嗎？

符虞雖然依然面無表情，但是當(dāng)他看到站在講臺上一臉囂張的少年真誠地說出這句話的時候，心底莫名帶了點笑意。

至于其他人……

在見識到了兩個人剛才聯(lián)手對付李源興的身手，這會兒誰都不想當(dāng)出頭鳥，更何況，剛剛當(dāng)上課代表，新鮮勁兒還沒過去，都還沉浸在自己的新角色里面沒回過神。

而當(dāng)事人符虞則是面無表情地看著聞燁，兩個人對視的眼神在半空中交匯出噼里啪啦的火光，坐在窗邊剛剛被任命為美術(shù)課代表的紅頭發(fā)女生林多思眼疾手快地摸出手機，偷偷拍了一張此情此景，然后發(fā)在了附中的論壇上。

所有人都以為符虞會拒絕，沒想到他淡淡地開口：“好。”

這是他說的第二句話，嚴格來算，是第六個字，依然是言簡意賅。

聞燁覺得他真是上道，越看符虞那張臉越順眼，一拍手：“好的，副班長，請積極協(xié)助班長的各種工作，來，我們來一起統(tǒng)計一下全班同學(xué)的尺碼?！?/br>
——拖姓氏的福，副班長和符班長聽起來一模