完全能扔到對(duì)面。

    男生充滿信心，他手腕揮動(dòng)，紙團(tuán)投擲出去。

    他的視線也就順著紙團(tuán)的運(yùn)動(dòng)軌跡往上，往下，再往下，一個(gè)拋物線，眼看著紙團(tuán)就要砸到女神的筆記本上。

    紙團(tuán)猛地像是受到了另一股力，又以更快的速度反彈了回來(lái)，打中他的臉！

    男生蒙了蒙。

    這是怎么了？

    他瞅瞅桌面上的筆記本，又望了望毫無(wú)察覺(jué)的女神。

    莫非是他剛剛?cè)拥牧Χ忍螅?/br>
    還是那個(gè)筆記本封面另有玄機(jī)，極有可能是彈簧做的封面？

    不管了，和女神取得聯(lián)系最要緊。

    男生重新?lián)炱鸬厣系募垐F(tuán)。

    這回他手特意伸長(zhǎng)了一點(diǎn)，放輕了力道，輕輕往前一扔。

    紙團(tuán)輕輕飛。

    可不知是不是這回力道太輕的緣故，紙團(tuán)又是快落到那個(gè)筆記本上。

    男生預(yù)感到了結(jié)局。

    果不其然，紙團(tuán)又被筆記本反彈了回來(lái)，這回，它孤零零地落回了男生的手邊。

    這可真是奇怪了。

    男生摸不著頭腦。

    他忽然看到對(duì)面的女神動(dòng)了動(dòng)。

    男生的心提了起來(lái)。

    只見(jiàn)女神抬手用筆帽部分輕輕敲了一下那個(gè)筆記本，也沒(méi)往他這個(gè)方向多看一眼。

    男生頓時(shí)喪了氣。

    這是女神其實(shí)看到了剛剛發(fā)生的，在委婉地用這個(gè)舉動(dòng)拒絕他？

    男生覺(jué)得女神的舉動(dòng)里都是暗示。

    他坐在座位上坐了一陣，覺(jué)得還是不甘心。

    他打開(kāi)自己之前壓根沒(méi)打算用的電腦，另辟蹊徑登上學(xué)校論壇發(fā)了帖子。

    帖子內(nèi)容是在圖書(shū)館某樓遇見(jiàn)了一位令他心動(dòng)的女神，女神應(yīng)該常駐圖書(shū)館，他還描述了女神的外貌特點(diǎn)，希望尋求廣大論壇水友的幫忙，他想要到女神的聯(lián)系方式。

    令男生沒(méi)有想到的是，很快就有人回了他，還自帶了一張照片，“是她嗎？”

    男生一看，這不正是目前坐自己對(duì)面的女神嗎？

    果然群眾的眼睛是雪亮的，長(zhǎng)得好看的人大家都惦記著。

    男生連忙打字回復(fù)，“是，就是她。她單身嗎？”

    “我勸你現(xiàn)在就走。”剛回復(fù)男生的那人連發(fā)兩條回帖。

    “你在論壇搜顧以安。看完之后我保證你不會(huì)再想要聯(lián)系方式。”

    男生看著屏幕上的回帖，完全摸不著頭腦。

    這什么意思？是女神的拒絕的手段特別兇殘嗎？

    他瞄了眼對(duì)面的人。

    那人就在那里坐著，美好地像是一幅靜態(tài)的人物畫(huà)。

    男生拋去了自己的猜測(cè)，他試著在論壇里搜索了顧以安。

    一分鐘之后。

    顧以安突然聽(tīng)到了椅子急劇摩擦地面發(fā)出的尖銳噪音。

    她抬眼，就見(jiàn)對(duì)面的男生猛地跳了起來(lái)，臉色慘白，額頭冒出了冷汗，十分驚恐地望著她。

    顧以安淡定地收回了目光。

    十有八.九剛知道她的事跡的。

    她從容地在作業(yè)本上寫(xiě)完最后一行解答。

    這一小段時(shí)間里，她對(duì)面的男生急匆匆一把合上自己的電腦。

    他把電腦，書(shū)本通通塞進(jìn)自己的書(shū)包里。

    書(shū)包拉鏈還未拉上，男生就拎著書(shū)包慌忙跑遠(yuǎn)了。

    其他自習(xí)桌上的人有意無(wú)意往顧以安的方向望去。

    當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜是從顧以安的方向傳出時(shí)，他們不約而同地收回了視線。

    原來(lái)是顧以安，難怪剛剛那個(gè)男生要逃跑了。

    她身上最邪門(mén)。

    有害怕的人，開(kāi)始收拾書(shū)本換個(gè)位置去蹭網(wǎng)了。

    顧以安能察覺(jué)外界的動(dòng)靜，她把自己寫(xiě)完的作業(yè)本收起放到一邊。

    把那個(gè)現(xiàn)在是陸子澤附身上面的筆記本拿過(guò)來(lái)，隨意翻開(kāi)任一內(nèi)頁(yè)。

    內(nèi)頁(yè)空白，橫線上面沒(méi)有文字。

    顧以安拿起自己的筆，在上面寫(xiě)下一句話。

    “你做了什么？”

    在圖書(shū)館這種場(chǎng)所，顧以安不好直接和日記本里的陸子澤說(shuō)話，索性采取文字交流。

    顧以安剛剛寫(xiě)的那行文字下面，一行與顧以安字跡完全不同的文字逐漸浮現(xiàn)。

    “我?guī)土四??！?/br>
    陸子澤的字飄灑俊逸，但是細(xì)節(jié)處見(jiàn)鋒芒。

    顧以安看著這行字，她心里可不信陸子澤的鬼話。

    他的幫，絕非善良意義上的幫。

    極有可能是恐嚇了那個(gè)男生。

    如果僅僅只是她的傳聞，不至于把那個(gè)男生嚇成那樣。

    圖書(shū)館外，剛跑出大門(mén)的男生沐浴著陽(yáng)光，他心中的陰霾卻一點(diǎn)都沒(méi)驅(qū)散。

    他方才只是想搜索顧以安，結(jié)果電腦突然黑屏。

    沒(méi)等他想明白為什么黑屏，電腦又亮了。

    上面顯示了一張割腕自殺的尸體的照片。

    男生仔細(xì)一看，那尸體的臉赫然就是他的臉！

    陽(yáng)光并沒(méi)有揮去男生身上的冷意。

    他低著頭看向自己書(shū)包里的電腦。

    他現(xiàn)在就去賣(mài)了這臺(tái)破電腦！

    男生那邊的動(dòng)靜，顧以安不太清楚。

    她又把筆記本合上了。

    顧以安拿起自己的手機(jī)，查看在她寫(xiě)作業(yè)期間有沒(méi)有錯(cuò)過(guò)什么消息。

    手機(jī)顯示四十多分鐘前，她的輔導(dǎo)員通過(guò)聊天軟件告知她去辦公室一趟。

    顧以安所在的大學(xué)，因?yàn)樵絹?lái)越多的家長(zhǎng)不放心自己的孩子獨(dú)立自主生活，學(xué)校特地安排了專門(mén)的老師擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員，掌管每個(gè)專業(yè)班級(jí)學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)生活情況。

    像同學(xué)之間發(fā)生糾紛鬧矛盾了，一般也是輔導(dǎo)員出面調(diào)解。

    如果學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題，輔導(dǎo)員一般是不會(huì)聯(lián)系學(xué)生的。

    顧以安的輔導(dǎo)員很少找她。

    輔導(dǎo)員上一次找顧以安，還是為的那起顧以安室友以及她隔壁寢室玩筆仙死亡的事情。

    顧以安當(dāng)時(shí)把事情經(jīng)過(guò)都和輔導(dǎo)員講了，那位女輔導(dǎo)員相信了顧以安的說(shuō)辭，并在校領(lǐng)導(dǎo)面前積極為顧以安說(shuō)話，讓顧以安第一時(shí)間洗脫了嫌疑。

    總的來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員人很不錯(cuò)。

    顧以安看到消息，立即回復(fù)解釋了自己晚些回復(fù)的原因，并承諾自己會(huì)馬上趕過(guò)去。

    顧以安有預(yù)感，這次輔導(dǎo)員找她，說(shuō)不定為的是前些天，她哥哥顧天景提及的她的學(xué)校又有人玩筆仙死亡的事情。

    顧以安一手?jǐn)堉P記本，背著包抵達(dá)了輔導(dǎo)員辦公室。

    她實(shí)在不放