地聊著，氣氛不怎么熱絡(luò)。

鄭馳樂(lè)瞄了面色如常、沒(méi)有半點(diǎn)疲態(tài)的關(guān)靖澤一眼，見(jiàn)他精神頭好得很，轉(zhuǎn)頭跟成鈞夸關(guān)靖澤：“別看這家伙整天繃著一張臉裝老成，實(shí)際上他可是多才多藝的，我在他家看過(guò)一溜的獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)杯，嘖嘖，太了不起了?！?/br>
成鈞笑道：“看來(lái)你們家的小孩都挺厲害的。”

鄭馳樂(lè)恬不知恥地點(diǎn)頭：“那是。而且成老師你肯定想不到，他那把嗓子可是他們學(xué)校的一絕，拿過(guò)好幾次好獎(jiǎng)！”

這可不是鄭馳樂(lè)夸大其詞，玩政治的嘛，做決策時(shí)要有自己的想法，平時(shí)卻得“與民同樂(lè)”。關(guān)靖澤這家伙把這原則貫徹得淋漓盡致，做事利索、手段強(qiáng)勢(shì)，但該放得開(kāi)的時(shí)候他比誰(shuí)都放得開(kāi)，有時(shí)參加某些活動(dòng)時(shí)氣氛到了，他一點(diǎn)都不介意開(kāi)個(gè)嗓獻(xiàn)唱一首。那時(shí)候不知有多少人對(duì)此津津樂(lè)道，就連淮昌以外的許多地區(qū)都有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的名字。

鄭馳樂(lè)也挺喜歡關(guān)靖澤那把好嗓子的，經(jīng)常攛掇佳佳讓關(guān)靖澤唱兩句來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

他把關(guān)靖澤當(dāng)餌撒出去了，豎起耳朵聽(tīng)成鈞上不上鉤。

成鈞果然說(shuō)：“這么厲害？還有一半才到山頂呢，這路難走?。〔蝗缇笣赡愠赘鑱?lái)聽(tīng)聽(tīng)！”

關(guān)靖澤看著鄭馳樂(lè)：“唱什么？”

鄭馳樂(lè)不客氣地點(diǎn)歌：“不如就唱魏書(shū)記當(dāng)年寫的那首好了?！?/br>
成鈞一愣。

是魏書(shū)記為恢復(fù)高考而寫的歌，主題是描述一只“鷹”的成長(zhǎng)，歌里的那只“鷹”因?yàn)樯趹已麻L(zhǎng)于峭壁、不得不奮力求生而開(kāi)始學(xué)習(xí)飛翔，歷盡艱苦后終于展翅高飛搏擊與天穹之上——整首歌正是描述當(dāng)時(shí)那一代人的遭遇，旋律高昂而激揚(yáng)，一唱開(kāi)就紅遍全國(guó)，激勵(lì)了無(wú)數(shù)人因此而奮發(fā)。

只是連魏長(zhǎng)冶的名字都漸漸被人淡忘，何況是。

可出乎他的意料，關(guān)靖澤卻點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，你也一起來(lái)？”

別的歌兒他可能一時(shí)不太記得，這一首卻不會(huì)，因?yàn)楹髞?lái)鄭馳樂(lè)給佳佳治病時(shí)他們?nèi)齻€(gè)人常常重溫這些老旋律，鄭馳樂(lè)特別喜歡這首歌，給佳佳解釋了許多遍，佳佳似乎也能感受到鄭馳樂(lè)教給他這首歌的用意：要她別沮喪，勇敢面對(duì)困境。

鄭馳樂(lè)不在時(shí)佳佳也小心翼翼地請(qǐng)求他聽(tīng)聽(tīng)她有沒(méi)有唱錯(cuò)，顯然是要練好它給“小哥哥”一個(gè)驚喜。

那個(gè)meimei乖巧到非常招人疼。

關(guān)靖澤看著鄭馳樂(lè)補(bǔ)充：“你來(lái)說(shuō)開(kāi)始。”

鄭馳樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)頭：“來(lái)，三，二，一！”

等關(guān)靖澤一開(kāi)口，鄭馳樂(lè)驀然一怔，完全忘了跟上。

直到感受到關(guān)靖澤瞅過(guò)來(lái)的目光，鄭馳樂(lè)才猛然回神，跟著關(guān)靖澤往下唱。

兩個(gè)人都沒(méi)有到變聲期，聲音依然帶著幾分稚氣。不過(guò)那首代表著一個(gè)時(shí)代的旋律是不受嗓音局限的，反而還因?yàn)槌鲎詢蓚€(gè)十一二歲的男孩之口而更具感染力。

成鈞往上看去，數(shù)不清的石階依然在蜿蜒地往上延伸，明媚的日光從兩旁的樹(shù)木間照下來(lái)，令他感到一陣恍惚。

他身后的一行人也不知是誰(shuí)起的頭，突然就跟著關(guān)靖澤開(kāi)了腔，起初只有一兩個(gè)聲音，后來(lái)則慢慢變得整齊而洪亮。

就像他們當(dāng)初剛剛來(lái)到嵐山時(shí)一樣。

成鈞眼角微微濕潤(rùn)。

他的心情有多長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)有振奮過(guò)了？

等到一首歌結(jié)束，每個(gè)人的臉色都有了細(xì)微的變化。

鄭馳樂(lè)首先回過(guò)神來(lái)，他用力地鼓掌，嬉皮笑臉地說(shuō)：“我們唱得真好！”

成鈞哭笑不得：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么夸自己的！”

這么一鬧騰，腳步倒是輕快了許多，沒(méi)一會(huì)兒一行人就到了山頂。山頂?shù)耐ぷ舆€是民國(guó)以前修的，據(jù)說(shuō)嵐山那時(shí)候還有座道館，后來(lái)被人以反封-建迷信為由拆了，據(jù)說(shuō)拆完寺廟時(shí)“全國(guó)清-掃”就結(jié)束了，這個(gè)亭子幸運(yùn)地躲避了被拆除的厄難。

一行人走到亭子里往外眺望，天色已經(jīng)大亮，常年環(huán)繞嵐山的霧靄也經(jīng)不住烈日烘烤消散了大半，遠(yuǎn)處的群山綠得蔥郁、青得可愛(ài)，看著它們久了，整個(gè)人仿佛也輕松了不少。

瞧見(jiàn)鄭馳樂(lè)也跟別人一樣，扶著圍欄只看風(fēng)景不說(shuō)話，關(guān)靖澤只好自己想辦法“配合”：鄭馳樂(lè)是想把成鈞留下來(lái)吧？他想了想，指著山間的田地問(wèn)成鈞：“成老師，那里種的好像不是水稻，種的是什么？”

成鈞說(shuō)：“藥草，有些藥草只在山里長(zhǎng)，有些卻可以批量種植，那兒種的就是可以批量種植的幾種。去年我給他們做技術(shù)指導(dǎo)，今年已經(jīng)有產(chǎn)出了，效益還不錯(cuò)?！?/br>
這些東西關(guān)靖澤當(dāng)然非常清楚，因?yàn)閸股胶髞?lái)可是國(guó)家重點(diǎn)藥材產(chǎn)地，推動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目的人正好就是成鈞。不過(guò)清楚歸清楚，他依然明知故問(wèn)：“技術(shù)指導(dǎo)？”

成鈞笑著說(shuō)：“我以前就是學(xué)這個(gè)的，前幾年閑著沒(méi)事就繞著嵐山走了幾圈，看看有什么能做的。在發(fā)現(xiàn)這邊的氣候非常適合某些常用藥材生長(zhǎng)以后我回去咨詢過(guò)以前的老師，揣著自己那半桶水就很不要臉地跑去對(duì)幾個(gè)熟悉的村子指手畫(huà)腳了，幸好沒(méi)出什么事?！?/br>
關(guān)靖澤聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭，突然又想想到了什么似的，問(wèn)道：“那為什么不把假期的學(xué)校利用起來(lái)呢？”

成鈞一怔：“把假期的學(xué)校利用起來(lái)？”

關(guān)靖澤相當(dāng)委婉地引出自己的真正目的：“在淮昌那邊沒(méi)每到假期都有專家借用學(xué)校進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)、知識(shí)講座，我覺(jué)得在這邊應(yīng)該也可以辦，而且更實(shí)用?！?/br>
成鈞一拍腦袋：“這人上了年紀(jì)啊，腦筋就不靈了，我怎么就沒(méi)想到！栽培試點(diǎn)都已經(jīng)做了，現(xiàn)在要技術(shù)有技術(shù)，要經(jīng)驗(yàn)有經(jīng)驗(yàn)的，申請(qǐng)個(gè)專培項(xiàng)目完全沒(méi)問(wèn)題?！迸錾狭苏?，成鈞都忘了自己還在跟個(gè)十一歲的小鬼聊天，直接招呼其他人，“老蔡你們先別走，幫我，都留下來(lái)幫我！過(guò)來(lái)，我們商量商量！”

關(guān)靖澤和鄭馳樂(lè)被擠在一邊。

鄭馳樂(lè)板著臉把關(guān)靖澤拖到亭子外面，跟關(guān)靖澤相對(duì)而立。他認(rèn)認(rèn)真真地看著關(guān)靖澤許久，終于蹦出了這樣一個(gè)稱呼：“你好啊，關(guān)副書(shū)記?！?/br>
31第三十一章：坦誠(chéng)

鄭馳樂(lè)話一出口,兩人之間就陷入了沉默。

鄭馳樂(lè)也考慮過(guò)這么直接說(shuō)出來(lái)需要面對(duì)什么。剛剛關(guān)靖澤一張口，鄭馳樂(lè)就想到了自己慫