唉，又是形體課，何風(fēng)把上次學(xué)會(huì)的全部還給老師了。只好看著那些女生怎么做的，自己跟著模仿，但是那些女生做的也不一樣，看來并不是只有他一個(gè)人沒有復(fù)習(xí)啊。何風(fēng)心里好受一點(diǎn)了。

也不知道怎么回事，人就是有種心理。自己好了，不想讓別人也和自己一樣好；自己不好，也想要千方百計(jì)地把別人也拉下懸崖。這就是一種插曲的心理，是一種不自信的表現(xiàn)，所以只有那些胸懷寬廣的人才有很多人敬畏他，因?yàn)樗軈柡?，又愿意把自己學(xué)的傳授給給愿意學(xué)習(xí)的人。

中午的時(shí)候，何風(fēng)毫不意外地看到吳安遠(yuǎn)還在睡覺。吳良征在洗衣服。大家在說話，吳安遠(yuǎn)可能是被吵醒的吧。

吳安遠(yuǎn)看到吳良征在曬衣服，就對他說：“良征，你怎么這么勤快?。吭趺纯吹侥忝刻於荚谙匆路?？”

吳良征邊曬衣服邊說：“每天都要換衣服，當(dāng)然是每天都洗啊。”

何風(fēng)也是這樣覺得的，他插嘴說：“那是因?yàn)槟忝看味际窃谙匆碌昀锵窗　！?/br>
吳安遠(yuǎn)說：“是，我很懶。良征，既然你這么喜歡洗衣服，不如你順便幫我也洗吧。”

何風(fēng)又插嘴道：“他不是喜歡洗，只是因?yàn)閾Q了，就要自己洗啊。”

吳安遠(yuǎn)不耐地說：“唉呀，你不要說。我問良征呢！”

何風(fēng)瞬時(shí)便安靜下來了，他也覺得自己太多嘴了，沒有一點(diǎn)的聆聽的態(tài)度，這樣怎么能夠交到時(shí)朋友，擁有良好的人際關(guān)系呢？

剛好到時(shí)點(diǎn)了，何風(fēng)要出去圖書氨看一些東西了。張與和吳良征出去討論課題申請的事情了。他們跟的是班主任，何風(fēng)跟的是另一個(gè)老師，這個(gè)楊老師都沒告訴他們怎么申請，何風(fēng)覺得很焦慮，因?yàn)樗蚕肷暾?，但是不知道申請表?yīng)該怎么寫，而且他也不知道應(yīng)該如何查找自己想的課題有沒有和前人的沖突。他本來想問李長的。李長是和吳安遠(yuǎn)一個(gè)老師的，但是何風(fēng)覺得吳安遠(yuǎn)沒有那個(gè)心，他整個(gè)人都懶洋洋的，怎么能夠問他呢？但是李長剛剛出去了。他只好也出去了，打算下次有空的時(shí)候再問他。

至于他和吳安遠(yuǎn)，何風(fēng)從來就沒有把他當(dāng)作是自己的朋友。因?yàn)閺男W(xué)到高中，他都是一個(gè)人慣了。也許是他的氣場不夠，也許是他太內(nèi)向，他沒有朋友，即使是有人和他一起回家，一起吃飯，一起玩，也很少是何風(fēng)自己提出要求的。對他來說，吳安遠(yuǎn)也是一樣的，只是無聊時(shí)的一個(gè)走過一段路的人而已。他從來沒有想過吳安遠(yuǎn)會(huì)和他做朋友，因?yàn)閮扇说膬r(jià)值觀不一樣，就算是做了朋友，也遲早會(huì)決裂的。

吳安遠(yuǎn)也覺得何風(fēng)是不是想擺脫他了，嫌棄他了，覺得自己沒有用，就不理他了。但是何風(fēng)只有自己一個(gè)人，他能傲到哪里去？我就不信了，他還能一個(gè)學(xué)期都不搭理我？哼！

于是兩人就不那么親密了，因?yàn)閮扇说膯栴}越來越多了。

快四月底的時(shí)候，何風(fēng)找了一些外專的學(xué)生來當(dāng)他的課題組的成員。一開始老師確立好課題的時(shí)候，讓他找一些人來。但是何風(fēng)問了吳安遠(yuǎn)，李長，還有宿舍的其他人，他們都對這個(gè)不感興趣。何風(fēng)只好在校選課里的群里發(fā)群消息，問有沒有人對這個(gè)課題感興趣的，沒想到真的找到了三個(gè)人，兩個(gè)男的，一個(gè)女的；園林專業(yè)的是大一的一個(gè)叫和東的，市場營銷專業(yè)的是大二的一個(gè)叫林歡的，動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的是一個(gè)大一的叫藍(lán)艷的。要了他們的基本傳美版之后，何風(fēng)就趁著三月三這四天，想把申請報(bào)告做好，第一天把想做的課題的相關(guān)內(nèi)容在網(wǎng)上查找出來，下載并打印，但是沒想到指導(dǎo)老師在第二天的時(shí)候就說讓他做一個(gè)題目，不是他喜歡的，這算是老師選的吧？保風(fēng)盡管不愿意，介理還是接受了這個(gè)題目，因?yàn)樗娴南胱鲆粋€(gè)課題，于是他又重新看了一些文章，因?yàn)槔铋L和吳安遠(yuǎn)去湛江玩了，李長留下了電腦，所以保風(fēng)就借他的電腦，但是中國知網(wǎng)看文章和下載文章都要錢，何風(fēng)在討論組里問他們有沒有圖書館里的貼的，但是沒有。何風(fēng)只好自己在中國知網(wǎng)開了一個(gè)帳戶，然后利用手機(jī)打錢進(jìn)去。但是，他手機(jī)里沒有錢了。

何風(fēng)真不明白為什么往知網(wǎng)里打錢，還要看手機(jī)余額有沒有10元。但是，好吧，何風(fēng)沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上，他手機(jī)里應(yīng)該也是只有十幾元的。在寒假的時(shí)候他玩了一百多元錢，他不想再浪費(fèi)錢了，畢竟這些錢也是從他的錢里來的?？伤幌敕艞夁@個(gè)機(jī)會(huì)。

這是個(gè)什么機(jī)會(huì)以？何風(fēng)也不知道。他只知道，他想申請，即使失敗，也好過沒有做。

所以他從卡里充了一百塊錢話費(fèi)。然后往知網(wǎng)里充了60元。他用完了，加上打印的，共花了60.5元。他還在百度文庫里看了一些文章，想模仿他們的樣子來寫。

第三天的時(shí)候他看了一些文章，大概知道應(yīng)該怎么寫了。

想想李長他們應(yīng)該是第四天回來的，到時(shí)他們也要用電腦，于是何風(fēng)第四天上午的時(shí)候花了一個(gè)上午的時(shí)間寫了一篇申請報(bào)告，快中午的時(shí)候發(fā)過去給老師，沒想到老師說他的不好。讓他再找一篇博士論文對照著寫。

何風(fēng)不好反駁他，即使心里不舒服，但還是在百度文庫上下載了老師要求的文章，并且依照寫?；艘粋€(gè)下午，才又把它寫好，發(fā)給老師的時(shí)候已經(jīng)六點(diǎn)多了，但是何風(fēng)不覺得餓，他只是覺得有些成就感，七點(diǎn)多的時(shí)候老師回說有些地方不好。來來回回共改了四次，老師才說可以，讓他做好PPT答辯，明天打印好來交給他讓他簽字。

何風(fēng)舒了一口氣，看看剛剛10085發(fā)的短信，話費(fèi)全額不足10元。他徹底不想說話了。

第雨天他去打印的時(shí)候，因?yàn)樗谖募菣M向的，被震中掉了很多字。去了好向個(gè)打印店都是這樣，還白白花了這么多錢，他終于知道應(yīng)該用縱向的時(shí)候，回宿舍改，正好張與起來了，他就像張與借電腦用，幸好張與目前不用，所以他就很爽快地答應(yīng)了。

何風(fēng)心里默默地想著：還是自己有一臺(tái)電腦好！

何風(fēng)火急火燎地改好縱向的格式，再去打印。等跑向老師辦公的地點(diǎn)時(shí)，已經(jīng)快12點(diǎn)了。

老師還在，對他說了幾句格式的問題，然后才說：“我剛剛接到教學(xué)辦的通知，不可以用老師選擇的題目，需要學(xué)生自己選題，本來就是大學(xué)生創(chuàng)新課題，如果是老師來選，怎么叫創(chuàng)新？你回去再把一個(gè)變量給改了。很快的，一個(gè)小時(shí)就能搞定的?！?/br>
何風(fēng)心里不快，但是還是說：“好的?！?/br>
回去之后，因?yàn)樗粫?huì)打開張與的電腦，只好再借李長的電腦用，借高子胡的桌面用電源和網(wǎng)絡(luò)查找了一個(gè)變量，更改過去。

兩點(diǎn)半的時(shí)候找老師簽字。老師翻了