坐地鐵來的，坐地鐵里不能帶?！毙∶鲖層行┫訔壍溃岸椅覀兛傆X得那人太邪門了。”

刑從連幾不可聞地嘆了口氣。

林辰拿起桌上的茶水抿了半口，問小明媽：“您剛才說對(duì)方邪門，是怎么個(gè)邪門法？”

“該怎么說呢這……”小明mama再次試圖回憶，“你見過大夏天把自己罩得那么嚴(yán)實(shí)的人嗎，還戴了老大一個(gè)墨鏡，還有口罩吧我記得，嚇?biāo)廊肆??！?/br>
“您的意思是，他竭力不讓別人看清他的面容是嗎？？”刑從連問。

“對(duì)，他那墨鏡非常大，能遮住半張臉吧，他的衣服領(lǐng)子我記得還翻的老高?！毙∶鱩ama說。

林辰點(diǎn)了點(diǎn)頭：“等下還得麻煩您和您先生帶著小明，一起去警局做個(gè)模擬畫像?！?/br>
“真是犯罪嫌疑人？”小明爸爸這是才插進(jìn)話來，“但時(shí)間過了這么久了，我們真記不起來啊?！?/br>
“警局有專們負(fù)責(zé)畫像的警員會(huì)幫助您回憶……”

林辰話音未落，突然，一直很抱著他手臂不放的鄭小明同學(xué)突然竄起身，一把搶過mama手里的平板電腦。

小明mama剛要罵兒子，林辰搖了搖頭，用眼神阻止了對(duì)方。

他垂眼看去，鄭小明一言不發(fā)，熟門熟路地將王朝的平板電腦退回主界面，并打開畫圖板，抽出觸控筆，開始在空白的繪圖板上一筆筆畫了起來。

伴隨著鄭小明同學(xué)越來越快的筆觸，空白畫紙上的圖案漸漸清晰起來。

人臉的形狀逐漸出現(xiàn)，隨后是墨鏡口罩，林辰注意到，鄭小明在畫口罩前，提前畫了一道勾起的唇角，隨后才用口罩將面孔下部覆蓋住。

王朝湊了過去，非常欣賞地摸著鄭小明同學(xué)的腦袋：“我靠你也太牛逼了，我認(rèn)你做我弟弟好不好??？”

刑從連把少年人捂住嘴拖了回來。

很快，鄭小明停下畫筆。

林辰的手一直放在小明頭頂，小朋友仰起頭，用試探的眼神詢問他。

林辰看著畫面，又看向小朋友的面孔，輕聲對(duì)他說：“畫的很好，細(xì)節(jié)很充分?！?/br>
小胖子的臉又軟眼睛又大，眼神濕漉漉的，像初生時(shí)帶著懵懂和不安的小動(dòng)物，如果不是因?yàn)猷嵭∶鞯捏w重問題，林辰很想把人抱在腿上，現(xiàn)在，他只能湊到小明軟乎乎的臉邊問他：“你畫了那個(gè)笑臉的意思是，給你氣球的那個(gè)人當(dāng)時(shí)很高興，對(duì)嗎？”

小明用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“他為什么會(huì)那么高興，之前發(fā)生了什么事情？”林辰又問。

小明看著他，重新拿起筆，低頭準(zhǔn)備新建畫紙。

王朝趕忙阻止道：“等等等等弟弟，先保存啊，我靠這么重要的線索，讓張老師看到一定跪著收你為徒啊！”

“張老師是誰？”小明mama問。

“警局的畫像專家?！绷殖教嫱醭卮?。

小明有些手忙腳亂地將差點(diǎn)刪掉的畫紙存儲(chǔ)起來，然后重新在空白畫紙上開始畫了起來。

很快，畫面中出現(xiàn)了草坪以及廣闊湖泊，能很清晰看見在湖邊玩耍的小朋友和成片飛行的白鴿形狀。

隨后，湖邊長(zhǎng)椅上出現(xiàn)了一位正仰頭看天的男人，林辰注意道，長(zhǎng)椅上那位男人手上只剩下一只氣球，而接下來，鄭小明開始在天空上作畫。

一只、兩只、三只……

湖面的半空中，出現(xiàn)了三只氫氣球……

王朝大吸了一口涼氣，未等少年人開口，刑從連又伸手把人嘴捂住。

餐廳包間里靜得落針可聞，所有人都一眼不發(fā)，靜默地等待鄭小明畫完最后的內(nèi)容。

在那三只氫氣球綁在一只看不太清模樣的黑色條狀物體上，正緩緩升空，看著這幅畫面，林辰的手心有些發(fā)冷。

“這什么鬼？”王朝終于有機(jī)會(huì)開口，少年人的聲音也帶著一些恐慌意味。

包廂里的氣氛再次緊繃起來。

“我兒子畫的那到底是什么東西？”小明mama問，“兇手真的把氣球給我兒子了？”

“還在調(diào)查過程中，都不能確定?！绷殖饺嘀∶魍瑢W(xué)的腦袋，不得已，只能將不方便在對(duì)方面前談?wù)摰脑掝}避開，“小明真的很厲害啊，很有畫畫天分，但還是需要您帶著小明去警局，做一份更詳細(xì)的畫像?！?/br>
王朝也開始幫腔：“是啊是啊，小胖墩簡(jiǎn)直畢加索再世啊，特別厲害！”

小明mama聽見有人夸兒子，緊張情緒暫時(shí)舒緩了一些：“哎，要不是林老師說他是天才……我們之前一直都……都把他當(dāng)白癡養(yǎng)啊?！?/br>
“所以您后來送他去學(xué)畫畫了，對(duì)嗎？”林辰問。

小明mama激動(dòng)起來：“哎，您怎么知道，主要是我們和他基本上溝通不了，就想著能不能讓他多畫畫，有個(gè)能表達(dá)的地方，我們這么做……對(duì)嗎？”

林辰點(diǎn)了點(diǎn)頭：“小明確實(shí)有一些言語缺陷，許多溝通都無法正常完成，但繪畫天分反而同和視覺-空間能力相聯(lián)系，這方面看起來，恐怕正是他的長(zhǎng)處所在?！?/br>
“哎，對(duì)了對(duì)了林老師，您給我留個(gè)微信，有空我們常聯(lián)系?！?/br>
一頓發(fā)的時(shí)間，林辰幾乎都在和天才兒童家長(zhǎng)聊教育問題，直到警局，小明一家三口被送到張老師的畫像室，他和刑從連才有時(shí)間坐下來，對(duì)著王朝的平板電腦，討論小明的畫作問題。

王朝把小明所畫的飄在半空中的三只氣球和那黑塊色條狀物放到最大，他們?nèi)藢?duì)著那塊造型詭異的畫面，沉默不語。

“這是犯罪嫌疑人放飛的東西？”

“恐怕是的？”

“我靠，氣球下面綁著的這坨黑乎乎的到底是什么鬼啊。”

林辰抿了抿唇，淡淡道：“如果沒有猜錯(cuò)，應(yīng)該是……”

“兇器?！毙虖倪B最后說道。

聽到刑從連的回答，林辰也陷入沉思，警方在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)包括周邊地區(qū)都沒有搜尋到兇器，他們就此推測(cè)刺殺司坦康的那位兇手可能是個(gè)中老手，非常聰明地選擇將兇器帶離現(xiàn)場(chǎng)或者選擇更好的處理方式，但他們從未想過，對(duì)方居然將兇器綁在三只氣球下并送入空中。

“他神經(jīng)病啊，把兇器放飛，這要是被人看到了，而且很容易就被人看到??！”王朝很不理解地說。

“對(duì)于犯罪分子來說，兇器放在身上的時(shí)間越長(zhǎng)越容易出紕漏，如可快速處理兇器是每一個(gè)罪犯的必修課?！毙虖倪B說。

王朝像是想到什么，忽然問道：“那犯罪嫌疑人讓兇器放飛自我，是不是說明兇器上留有和他相關(guān)的線索啊，比如指紋什么的，所以他得馬上處理？”

“有很大可能是這樣?！?/br>
“可是他干嘛放飛啊，扔湖里不行嗎？”王朝很不理解。

林辰?jīng)]有回答。

刑從連繼續(xù)道：“他當(dāng)我們警方是傻子嗎，扔湖里的話，很容易就能被找到。”

“可就