，看著頗為壯觀。

還未了解這是怎么一回事。老師已經(jīng)到來(lái)，原本沒(méi)有人的教室很快竄進(jìn)了二三十人。兔絨的第一堂課開(kāi)始了。

另一邊，在兔絨教室的另一側(cè)的一間教室，透過(guò)打開(kāi)的教室，在毛團(tuán)們的叫聲中，狼陌確認(rèn)了欺負(fù)兔絨的人。還是個(gè)熟人——兔宏宇，兔絨的熟人。那是以前的兔絨在學(xué)院中為數(shù)不多的朋友之一。

兔絨去狼莊實(shí)習(xí)幫工的時(shí)候，兔宏宇也去了，兩人關(guān)系不錯(cuò)經(jīng)?；燠E在一起。

整蠱節(jié)那天后，他明顯能感覺(jué)到兔絨很害怕他，不可能是因?yàn)檎嫘南矚g他，才主動(dòng)靠近他的。便讓人查了下，結(jié)果讓人氣怒。最先發(fā)現(xiàn)他的不對(duì)勁的，是兔宏宇，這人和兔絨一個(gè)心思，也是個(gè)想要享福的。只是這人少了兔絨的勇氣，發(fā)現(xiàn)他不對(duì)后，就去找兔絨商量，被兔絨給勸了回去。

后來(lái)兔絨進(jìn)了狼主，估計(jì)是嫌兔宏宇礙眼，就讓人撤了兔宏宇的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。他對(duì)這人不喜，也就趁機(jī)把這人弄出了狼莊。

如此看來(lái)，兔宏宇應(yīng)該是對(duì)這件事耿耿于懷，并記恨上了兔絨。以前的兔絨，那確實(shí)是活該?？赏煤暧畈辉搶?duì)現(xiàn)在的兔絨出手。狼陌安撫了毛團(tuán)們，什么也不做就離開(kāi)了。

過(guò)后，兔宏宇就開(kāi)始倒霉了。變成兔子在草坪上打滾的時(shí)候，被打架的人誤踩了尾巴，短短的尾巴差點(diǎn)被踩掉了。雖然獲得了賠償，可治療期間也遭了不少罪。尾巴還沒(méi)好呢，課業(yè)需要種植的植物又出問(wèn)題了。

課業(yè)的植物是否成活，關(guān)于畢業(yè)以后的工作，要是死了，課業(yè)記錄上就會(huì)添上一筆差評(píng)記錄。記錄越加多，以后越不好找工作。為此他忙成了陀螺，損失了不少錢(qián)，每日都過(guò)的戰(zhàn)戰(zhàn)赫赫的，也沒(méi)心思去找兔絨報(bào)仇了。

作者有話要說(shuō)：　　抱歉，沒(méi)注意看時(shí)間，晚發(fā)了……么么噠

另外最近jj抽了，評(píng)論要是沒(méi)回的，大家見(jiàn)諒啊

☆、第39章

上午半天的課程過(guò)去，進(jìn)入一個(gè)小時(shí)的短暫午休。教室的學(xué)生蜂擁而出，去享受短暫的午餐時(shí)光。瞬間課室內(nèi)就剩趴伏在桌面上，認(rèn)真記筆記的兔絨，還有任課老師。

見(jiàn)到如此認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，老師略帶訝異走了過(guò)去。嶄新的筆記本上，密密麻麻的記錄了一堆。看得出是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生。就是這字也太丑了。歪七八扭的，比剛?cè)雽W(xué)的十歲幼崽都不如。

雖是如此，老師也站著看了一會(huì)，直到兩個(gè)獸人先后來(lái)到了教室。老師被先到的獸人接走了。后來(lái)的是狼陌。

被抽走本子的時(shí)候，兔絨還茫然了會(huì)。“你怎么來(lái)了。老師和同學(xué)們呢？”

“他們吃飯去了。我們也去吃飯吧。吃飽了下午才有體力上課?！崩悄鞍颜砗玫臅?shū)本和筆記本給他收起來(lái)。又把衣服內(nèi)鬧騰不休的毛團(tuán)們掏出來(lái)。

兔絨眼兒亮了，認(rèn)真聽(tīng)課的時(shí)候，還不覺(jué)得想念。這會(huì)見(jiàn)到了毛團(tuán)們，才覺(jué)思念如潮水涌出。忙把嗷嗷沖他叫喚的毛團(tuán)們抱進(jìn)懷里，萬(wàn)分柔軟的一團(tuán)，貼在身邊，才感覺(jué)人生圓滿了。忍不住親昵的撫摸著毛團(tuán)們?nèi)彳浀拿?，看他們?cè)趹牙锸娣穆冻龆瞧?，心里便特別的高興。

就是因此而變成了兔子摸樣，他也舍不得放開(kāi)了。

教室樓這邊有食堂，卻不出售飯菜，所以食堂僅是個(gè)方便吃飯的場(chǎng)所。兔絨出來(lái)的晚，食堂已經(jīng)人滿為患。他們不得不前往教室外的草坪，打算在這里解決午飯。而草坪這里，同樣人多。只是比食堂好點(diǎn)，還能找個(gè)坐下去的位置。

不過(guò)在人群中吃飯的經(jīng)歷，真的很特別，很讓人不自在。吃飯就吃飯，為什么那些人一直看著他們呢。特別是一個(gè)勁的盯著毛團(tuán)們看。他知道毛團(tuán)們很可愛(ài)，也知道靈力高的獸人們子嗣難得，但靈力不高的獸人也不少，所以幼崽也不是很稀少。大家至于看到毛團(tuán)們，就那么新奇觀望不停嗎。

飯后，兔絨帶著毛團(tuán)們，躲避其他人的視線，藏進(jìn)狼陌的衣服內(nèi)，黏糊的玩了一會(huì)。沒(méi)多久，就聽(tīng)聞一聲聲的獸吼聲響起。他不舍的和毛團(tuán)們告別，去上課了。

獸吼是上課的信號(hào)。下課時(shí)間則由老師以當(dāng)天課程的進(jìn)度來(lái)決定。

課堂的學(xué)習(xí)非常有趣，一堂課中，可以體會(huì)到親自種植植物的樂(lè)趣。從選種，配土，播種到澆水。每一個(gè)步驟老師都講解的非常詳細(xì)。

狼陌給他購(gòu)買(mǎi)的植物種子，是經(jīng)過(guò)篩選的良種。當(dāng)老師說(shuō)到選種的時(shí)候，其他學(xué)生都拿出了一大包的種子，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)cao。他只能眼巴巴的看著?？粗R近同學(xué)那慢吞吞的動(dòng)作，他好想動(dòng)手幫他完成選種的工作。

配土也不簡(jiǎn)單，什么植物，用什么土，這些土有什么優(yōu)缺，要怎么混合，這些都是一門(mén)學(xué)問(wèn)。除此之外，還有檢測(cè)土壤。大面積種植的時(shí)候，土壤不可能是混合的。什么地方，什么土壤，可以種植什么，這些都是身為植師需要知道的。

那些沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)土原料的，帶來(lái)了他們從外頭尋找來(lái)的土壤。老師逐一檢測(cè)，并告訴大聲的說(shuō)出這些土壤的優(yōu)劣，哪一種更適合種植這門(mén)課程的植物。如此讓更多的學(xué)生，從更多的方面了解土壤的性質(zhì)和如何選擇。

播種也有講究。種子播種前的處理，是否浸泡，浸泡多久。還有播種時(shí)的深度，是直接置于土壤表面，還是埋在土壤里，如果埋要埋多深。此外，還有澆水。第一次澆水該澆多少，怎么確認(rèn)澆水有沒(méi)有做對(duì)。之后隔多久澆一次，在什么情況下澆水，如何確認(rèn)是否需要澆水。

一堂課學(xué)下來(lái)，讓他大開(kāi)眼界。更加覺(jué)得植師的課程有趣。他覺(jué)得很有必要去書(shū)塔找些書(shū)學(xué)習(xí)。因?yàn)橐恍┗A(chǔ)的理論知識(shí)，他太缺乏了。他現(xiàn)在非常想了解這些知識(shí)。

不過(guò)被狼陌接回宿舍，和毛團(tuán)們玩成一團(tuán)的時(shí)候，兔絨覺(jué)得他暫時(shí)還是不要去書(shū)塔了。得空看一看原身留下來(lái)的書(shū)籍就好了。去書(shū)塔的話，又要和毛團(tuán)們分開(kāi)了。等毛團(tuán)們兩月大的時(shí)候，就不會(huì)特別黏著雙親了，到時(shí)他再去書(shū)塔看書(shū)。

不過(guò)，想到毛團(tuán)們兩月大就不黏人了，他就好舍不得，感覺(jué)辛苦養(yǎng)大的萌噠噠的毛團(tuán)們就要離開(kāi)他了。頓時(shí)抱著毛團(tuán)們就不撒手。而毛團(tuán)們也非常喜歡和雙親親近，就在他懷里打滾，滾得不亦樂(lè)乎。

夜深了，狼陌離開(kāi)了，毛團(tuán)們也睡著了，他把被窩卷一卷，也打算睡了。

‘主人，米秋要長(zhǎng)大了！’

他疑惑的打開(kāi)美味廚房的界面。里頭的米秋就比雞蛋大上那么一圈，怎么看都不像是有長(zhǎng)大的樣子。

米秋似乎也明了他的疑惑，興奮的說(shuō)道：“之前和主人說(shuō)過(guò)，我和美味廚房間斷了能量的聯(lián)系，所以需要依靠進(jìn)食來(lái)補(bǔ)充能量。那時(shí)候，身體的能量非常的少，身體就處于一種很虛弱的狀態(tài)。就是進(jìn)食，能量補(bǔ)充也不快，也不