狀況已經(jīng)差到需要向他求助的地步，成人的靈魂孩童的身體，這種錯(cuò)亂的套娃組合根本不利于喬以杉整理對(duì)自我的認(rèn)知。如今任務(wù)對(duì)象見到了，任務(wù)內(nèi)容卻遲遲沒有發(fā)下來，謹(jǐn)慎起見，李航?jīng)Q定暫時(shí)先觀察一下。

喬以衫被安排在前三排靠窗的位置，和他們的新選出來的班長同桌。那個(gè)位置正好在李航斜對(duì)面，非常方便李航觀察。

上課的時(shí)候，李航總是若有似無地把視線落到喬以衫身上。

老師站在講臺(tái)上，視野寬闊，把小蘿卜頭們的表現(xiàn)盡收眼底，在課上偷看喬以杉的小蘿卜頭不少，李航也被歸類為這些小蘿卜頭中的一個(gè)，老師對(duì)這些不務(wù)正業(yè)的小蘿卜頭睜一只眼閉一只眼，繼續(xù)講課，不過對(duì)于李航這個(gè)不合群的學(xué)生，她倒是有一個(gè)不錯(cuò)的想法。

老師在心里打著算盤的時(shí)候，李航也有不小的收獲，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，喬以杉居然在很認(rèn)真地聽課，并一筆一劃地跟著老師書寫，喬以杉書寫得很慢，絕對(duì)是初學(xué)者的架勢。接下來的無論數(shù)學(xué)課也好，音樂課也好，自然課也好，喬以杉都規(guī)規(guī)矩矩地坐著認(rèn)真聽課，完全是好學(xué)生中的好學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)的楷模。

下課的時(shí)候，雖然喬以杉和李航一樣不愛開口說話，但是他的長相加分，他手腕上帥氣的手表，時(shí)髦的卡通書包，多功能的三層筆盒，以及他從書包里掏出來各種好玩的好吃的，讓喬以杉一躍成為小蘿卜頭們的中心人物。

喬以杉的身邊總是圍著一堆小蘿卜頭，和李航身邊的真空地帶形成鮮明的對(duì)比。

就連笨蛋都能看出來的區(qū)別，喬以杉怎么可能沒有察覺，他指著李航的方向，直白地對(duì)身邊的班長問道：“為什么沒有人和他玩？”

李航：“……”

喬以杉同學(xué)，你的這個(gè)問題，真的非常有小學(xué)生一年級(jí)的水平。

不懂得看氣氛的人，絕對(duì)不止喬以杉，李航印象中的負(fù)分突破天際的一個(gè)口無遮攔的小蘿卜，以全班人都能聽得到的大嗓門回答了喬以杉的問題，“他長得太嚇人，沒人愿意和他玩。喬以杉你別靠近他，會(huì)嚇哭的，真的，他的眼睛長得特別特別嚇人了！就像是一只超級(jí)無敵可怕的大鬼！”

小蘿卜頭的形容詞很匱乏，但足以清晰地表達(dá)他對(duì)李航的看法。

喬以杉卻沒有被小蘿卜頭的話嚇退，他低頭認(rèn)真的思考一會(huì)，“真的有那么可怕嗎？”

不等小蘿卜頭作出回答，李航離開座位，沿著桌椅之劍的過道朝喬以杉的方向走來，他經(jīng)過的地方，小蘿卜頭們都非常自覺地跳開給李航讓位，就只有剛才那個(gè)大嘴巴的小蘿卜頭，倔強(qiáng)地站在原地，即使雙腿顫抖也不肯離開。李航雙眼鎖定大嘴巴的小蘿卜頭，朝他露出一個(gè)笑容，小蘿卜頭哇地哭出聲來，朝老師辦公室的方向跑去，“我要去告訴老師，李航欺負(fù)我！”

有大嘴巴小蘿卜頭的前車之鑒，沒人再敢說李航的壞話，大家如同潮水退潮般默默散去，就連坐在喬以杉身邊的班長也悄悄地挪挪屁股，離開了自己的位置。在李航和喬以杉之間，再?zèng)]有任何阻礙。

此時(shí)李航幾乎能肯定，眼前的喬以杉不是成年靈魂孩童身體的套娃組合，而是疑似回檔到小學(xué)生的喬以杉，不然根本說不通他身上種種稚嫩的表現(xiàn)。李航目送小蘿卜頭哭泣跑開，才慢慢轉(zhuǎn)過頭來，把視線落到坐在座位上的喬以杉，兩人的視線碰個(gè)正著。

李航腦海里一遍遍回放著喬以杉對(duì)他的表白。喬以杉說，我喜歡你的眼神?？墒菃桃陨紡奈凑f過為什么喜歡他，李航看著五短身材的喬以杉，反問了喬以杉剛才的疑問：“那你覺得我的眼睛可怕嗎？”

遲來的任務(wù)說明突然冒出。

【請讓任務(wù)對(duì)象喬以杉重新認(rèn)知李航，并明白李航在他心中的意義。目前認(rèn)知度10%?！坷詈剑骸啊?/br>
喬以杉認(rèn)真地看著李航，彎起嘴角露出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的微笑。

第80章和我做朋友

喬以衫的微笑非常標(biāo)準(zhǔn)，似乎嘴角揚(yáng)起的弧度都經(jīng)過嚴(yán)格的丈量，笑得很好看。

他不躲不閃地直視李航雙眼，眼底不見害怕的情緒，“我……”

“老師，你看！我就說李航在欺負(fù)喬以衫！”剛剛哭著跑出去的大嘴巴小蘿卜頭，拽著班主任的衣袖，雄赳赳氣昂昂地登場，他對(duì)班主任指著李航和喬以衫的方向，打斷了兩人的對(duì)話。

李航雖然感覺自己大概是被兩個(gè)愿望系統(tǒng)聯(lián)手坑了，但他也不會(huì)一氣之下就棄喬以衫不顧?，F(xiàn)在喬以衫的情況并不明朗，李航更不想在學(xué)校招惹是非來添亂，他不等喬以衫回答，也不想向老師解釋小蘿卜頭的誤會(huì)，轉(zhuǎn)身就要回自己的座位去。

喬以衫條件反射地站起身握住李航的手腕，然而小孩的腕力不足，眼見李航就要掙脫他的手，喬以杉連忙用雙手牢牢扣住李航的手腕，“老師，李航?jīng)]有欺負(fù)我，我們在交朋友呢。李航現(xiàn)在沒有同桌，我可以換座位和他同桌嗎？”

班主任感動(dòng)地看著喬以衫和李航。剛才上課的時(shí)候她就注意到李航在不停地偷看喬以杉，現(xiàn)在李航這個(gè)孤僻的小蘿卜頭居然產(chǎn)生主動(dòng)結(jié)交喬以杉的想法。喬以衫也是個(gè)特別的孩子，就連她這個(gè)當(dāng)老師的，明知道李航無害，還是會(huì)對(duì)李航的眼神產(chǎn)生畏懼，喬以杉卻不會(huì)。

喬以杉和李航在短短的課間休息一拍即合成為朋友，簡直是上天注定的！

班主任內(nèi)心充滿大愛，她一點(diǎn)都不希望自己的班上出現(xiàn)問題兒童。她走到李航和喬以衫面前，雙手分別搭在兩人的左右肩，她堅(jiān)定地對(duì)兩人說道：“以后你們就是同桌了，你們一定會(huì)成為好朋友的?！?/br>
班主任一錘定音，根本不容李航反駁。下節(jié)課馬上又要開始了，她催促李航幫忙收拾喬以衫的書包，趕鴨子上架地把兩人湊成同桌。等喬以衫和李航在教室最角落的座位落座，班主任才心滿意足地離開了教室，深藏功與名。

大嘴巴小蘿卜頭死死盯著喬以杉和李航，他怎么也沒想明白為什么會(huì)是這個(gè)結(jié)果。小蘿卜頭想到自己不僅告狀未果，現(xiàn)在還徹底的被班主任遺忘，不由哇地一聲又大哭起來，“QAQ明明是我先和喬以衫做朋友的，李航你居然把喬以衫搶走了，你這個(gè)超級(jí)大壞蛋，我絕對(duì)不會(huì)原諒你的！”

被說成超級(jí)壞蛋的李航?jīng)]啥感覺，喬以杉卻不樂意了。

一年級(jí)的喬以衫無比耿直，他對(duì)小蘿卜頭說道：“你說錯(cuò)了，是我把李航搶走的。”

大嘴巴小蘿卜頭震驚地看著喬以杉，再飛快地瞟一眼表情平靜的李航，他根據(jù)