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回去的路上,林愛民還對(duì)老支書說(shuō),“劉校長(zhǎng)說(shuō)了,這么好的粉筆,等他過兩天去市里開會(huì)的時(shí)候,把這種粉筆也介紹給其他學(xué)校的校長(zhǎng),咱們的粉筆質(zhì)量這么好,想來(lái)那些校長(zhǎng)都能愿意買?!?/br>
老支書笑瞇瞇的點(diǎn)頭道,“不錯(cuò)不錯(cuò),他們那些粉筆哪能跟咱們家的粉筆比呀?”
這件事情,劉校長(zhǎng)還挺上心,去市里開會(huì)的時(shí)候,還真的拿了一盒粉筆走,見到其他縣,還有市里面的一些校長(zhǎng),就每個(gè)校長(zhǎng)分了幾根,讓他們回去試一試。
這些校長(zhǎng)本來(lái)也沒當(dāng)回事兒,但是礙于劉校長(zhǎng)的面子,都笑著應(yīng)下了,心里卻有些不以為然。
劉校長(zhǎng)給他們的粉筆跟他們學(xué)校使用的粉筆,只看外觀的話,沒有任何區(qū)別,這些粉筆不都是寫字兒了嗎?就算有點(diǎn)區(qū)別,區(qū)別又能有多大。
但是劉校長(zhǎng)人緣好,這些校長(zhǎng)跟他都是好朋友,好朋友的面子不能不給,只能硬著頭皮把這些粉筆揣進(jìn)了兜里。
跟劉校長(zhǎng)關(guān)系最好的是鄰縣的孫校長(zhǎng),開完會(huì),孫校長(zhǎng)回到自己學(xué)校,然后又召集學(xué)校的老師,給學(xué)校老師開會(huì),把上級(jí)傳達(dá)的精神再傳達(dá)給本校的老師。
孫校長(zhǎng)能夠感覺到上面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越重視,說(shuō)不定高考也能恢復(fù),上面的態(tài)度竟然改變了,孫校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校里的學(xué)生的學(xué)習(xí)自然抓得更緊。
開完會(huì)之后,孫校長(zhǎng)就讓老師們離開了,他手伸進(jìn)口袋里正要拿煙,突然碰到了幾個(gè)東西,拿起來(lái)一看是幾根粉筆,孫校長(zhǎng)搖頭失笑,看到最后離開的李老師。李老師是一名高二老師,跟校長(zhǎng)關(guān)系也很不錯(cuò),孫校長(zhǎng)看著幾根粉筆,揚(yáng)聲對(duì)著李老師的背影喊道,“李老師等一下?!?/br>
李老師站定,回頭看向?qū)O校長(zhǎng),問道,“孫校長(zhǎng)有事兒?”
孫校長(zhǎng)就把手中的粉筆遞給李老師,笑著說(shuō),“這是鄰縣的劉校長(zhǎng)給我的粉筆,說(shuō)是這種粉筆比咱們學(xué)校使用的粉筆要好得多,我也沒看出來(lái)哪好?但我也不好駁他的面子,這些粉筆在我口袋里揣著也沒用,你拿回去用了吧。”
李老師也沒當(dāng)回事兒,應(yīng)了一聲,接過粉筆,就回了自己班級(jí)。
正好下一節(jié)就是他的課,李老師是教語(yǔ)文的,上課鈴聲響了之后,李老師上了講臺(tái),正要從桌子上拿粉筆寫字,忽然想到自己口袋里還揣著幾根校長(zhǎng)給的粉筆。
于是李老師順手從口袋里掏出一根粉筆拿在手中,只是在黑板上寫了一個(gè)字,他就感覺有點(diǎn)不同,接著他又在黑板上寫了一些字,手感很好,很流暢,字跡清晰。
李老師覺得手中的粉筆很好用,確實(shí)跟他平常用的粉筆有一點(diǎn)區(qū)別,但是,他也并沒有太當(dāng)回事兒,畢竟這點(diǎn)區(qū)別不算什么,他平常用的粉筆,也挺好用的,就這一點(diǎn)區(qū)別,還不足以讓李老師對(duì)手中的粉筆產(chǎn)生什么想法。
直到黑板上全都寫滿了字,李老師順手從講桌上拿起黑板擦,開始擦黑板,李老師用右手擦黑板,左手則半捂著鼻子。
他是一名老教師了,這么多年的教學(xué),使得他的肺里吸入了不少粉筆沫,年輕的時(shí)候還好,但是年紀(jì)大了,每次擦黑板,粉筆沫都讓他覺得很難受。
半捂著鼻子,雖然沒辦法阻擋細(xì)微的粉筆沫,但是多少能產(chǎn)生一點(diǎn)心理安慰?還是有點(diǎn)嗆人的。
但是這次,李老師擦著擦著,忽然停住了,放下左手,驚訝的看著面前的黑板,又看了看黑板擦,接著又開始擦黑板,這次沒有用手捂著鼻子,但是他明顯清晰的感覺到粉筆沫少了,甚至是比以前少了太多,再也沒有那種嗆人的感覺了。
李老師眼睛一亮,還以為自己是不是出現(xiàn)了錯(cuò)覺?等把黑板擦完,他又從口袋里拿出一根粉筆,在黑板上寫字來(lái),直到下課,他又寫了滿滿一黑板。
這一次,林老師多少是有點(diǎn)故意的,本來(lái)不用寫的字,他也給寫到黑板上了。
下課之后,值日生主動(dòng)上去想要擦黑板,李老師這次卻主動(dòng)拿起了黑板擦。
值日生忙走過去,恭敬道,“老師給我吧,該我值日了?!?/br>
李老師擺手,“不用,我擦吧。”
值日生很感動(dòng),忙說(shuō),“老師您辛苦了,還是我來(lái)吧?!?/br>
李老師一臉嚴(yán)肅道,“真不用?!?/br>
值日生更加感動(dòng)了,“老師,這是我應(yīng)該做的,您給我吧?!?/br>
李老師這次根本就懶得搭理他了,直接拿起黑板擦擦起了黑板,擦著擦著李老師嘴角止不住的翹了起來(lái),他的感覺沒錯(cuò),粉筆沫真的少了太多太多,再?zèng)]有了之前那種嗆人的感覺,真的是…太好了!
李老師確定自己的感覺沒錯(cuò)之后,就知道粉筆沫之所以那么少,問題一定出在粉筆上。
李老師也沒忘孫校長(zhǎng)之前說(shuō)的話,孫校長(zhǎng)說(shuō)這些粉筆是鄰縣劉校長(zhǎng)給他的,說(shuō)是這種粉筆,比他們之前用的粉筆好,李老師之前還覺得不信,這次親自試驗(yàn)過了,覺得這種粉筆是真的好。
既然鄰縣都已經(jīng)用上了這種粉筆,那他們學(xué)校也必須用這種粉筆,就算是為了所有老師的健康,也必須用這種粉筆,于是李老師當(dāng)即就去找了校長(zhǎng)。
孫校長(zhǎng)正在辦公室里打電話,見李老師來(lái)了,就擺手讓他先坐下,打完電話之后,他問李老師,“你怎么來(lái)了?有事兒啊?”
李老師激動(dòng)的對(duì)孫校長(zhǎng)說(shuō),“校長(zhǎng),你還記不記得您之前給我的那幾根粉筆?”孫校長(zhǎng)點(diǎn)頭道,“知道啊,怎么了?”
李老師道,“那幾根粉筆實(shí)在是太好用了,校長(zhǎng)您是不知道,那幾根粉筆不但書寫流暢,字跡清晰,而且最關(guān)鍵的是粉筆沫特別少。”
“校長(zhǎng),你也當(dāng)過老師,知道每次擦黑板的時(shí)候,最讓咱們難受的就是那些粉筆沫,剛開始還沒啥,等年紀(jì)大了,每次擦黑板,那都是受罪?!?/br>
孫校長(zhǎng)點(diǎn)頭表示認(rèn)同。
接下來(lái)李老師更加激動(dòng)了,從口袋里小心翼翼拿出最后一根粉筆,對(duì)孫校長(zhǎng)說(shuō),“校長(zhǎng),但是您給我的這種粉筆不同,粉筆沫特別少?!?/br>
孫校長(zhǎng)有些不信,“粉筆沫少?”
李老師怕孫校長(zhǎng)不信,連連點(diǎn)頭道,“校長(zhǎng),您自己試一下就知道了,這種粉筆不只是用著好用?!?/br>
孫校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭,接過李老師遞給他的粉筆,找了個(gè)教室走進(jìn)去,隨便寫了一段話,自己親自拿起黑板擦檫了起來(lái),驚訝的發(fā)現(xiàn)還真沒有多少粉筆末?
李老師在一旁看著,對(duì)孫校長(zhǎng)說(shuō),“校長(zhǎng),這種粉筆這么好用,鄰縣劉校長(zhǎng)他們學(xué)校都已經(jīng)用上了,你看咱們學(xué)校是不是……?”
孫校長(zhǎng)想
老支書笑瞇瞇的點(diǎn)頭道,“不錯(cuò)不錯(cuò),他們那些粉筆哪能跟咱們家的粉筆比呀?”
這件事情,劉校長(zhǎng)還挺上心,去市里開會(huì)的時(shí)候,還真的拿了一盒粉筆走,見到其他縣,還有市里面的一些校長(zhǎng),就每個(gè)校長(zhǎng)分了幾根,讓他們回去試一試。
這些校長(zhǎng)本來(lái)也沒當(dāng)回事兒,但是礙于劉校長(zhǎng)的面子,都笑著應(yīng)下了,心里卻有些不以為然。
劉校長(zhǎng)給他們的粉筆跟他們學(xué)校使用的粉筆,只看外觀的話,沒有任何區(qū)別,這些粉筆不都是寫字兒了嗎?就算有點(diǎn)區(qū)別,區(qū)別又能有多大。
但是劉校長(zhǎng)人緣好,這些校長(zhǎng)跟他都是好朋友,好朋友的面子不能不給,只能硬著頭皮把這些粉筆揣進(jìn)了兜里。
跟劉校長(zhǎng)關(guān)系最好的是鄰縣的孫校長(zhǎng),開完會(huì),孫校長(zhǎng)回到自己學(xué)校,然后又召集學(xué)校的老師,給學(xué)校老師開會(huì),把上級(jí)傳達(dá)的精神再傳達(dá)給本校的老師。
孫校長(zhǎng)能夠感覺到上面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越重視,說(shuō)不定高考也能恢復(fù),上面的態(tài)度竟然改變了,孫校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校里的學(xué)生的學(xué)習(xí)自然抓得更緊。
開完會(huì)之后,孫校長(zhǎng)就讓老師們離開了,他手伸進(jìn)口袋里正要拿煙,突然碰到了幾個(gè)東西,拿起來(lái)一看是幾根粉筆,孫校長(zhǎng)搖頭失笑,看到最后離開的李老師。李老師是一名高二老師,跟校長(zhǎng)關(guān)系也很不錯(cuò),孫校長(zhǎng)看著幾根粉筆,揚(yáng)聲對(duì)著李老師的背影喊道,“李老師等一下?!?/br>
李老師站定,回頭看向?qū)O校長(zhǎng),問道,“孫校長(zhǎng)有事兒?”
孫校長(zhǎng)就把手中的粉筆遞給李老師,笑著說(shuō),“這是鄰縣的劉校長(zhǎng)給我的粉筆,說(shuō)是這種粉筆比咱們學(xué)校使用的粉筆要好得多,我也沒看出來(lái)哪好?但我也不好駁他的面子,這些粉筆在我口袋里揣著也沒用,你拿回去用了吧。”
李老師也沒當(dāng)回事兒,應(yīng)了一聲,接過粉筆,就回了自己班級(jí)。
正好下一節(jié)就是他的課,李老師是教語(yǔ)文的,上課鈴聲響了之后,李老師上了講臺(tái),正要從桌子上拿粉筆寫字,忽然想到自己口袋里還揣著幾根校長(zhǎng)給的粉筆。
于是李老師順手從口袋里掏出一根粉筆拿在手中,只是在黑板上寫了一個(gè)字,他就感覺有點(diǎn)不同,接著他又在黑板上寫了一些字,手感很好,很流暢,字跡清晰。
李老師覺得手中的粉筆很好用,確實(shí)跟他平常用的粉筆有一點(diǎn)區(qū)別,但是,他也并沒有太當(dāng)回事兒,畢竟這點(diǎn)區(qū)別不算什么,他平常用的粉筆,也挺好用的,就這一點(diǎn)區(qū)別,還不足以讓李老師對(duì)手中的粉筆產(chǎn)生什么想法。
直到黑板上全都寫滿了字,李老師順手從講桌上拿起黑板擦,開始擦黑板,李老師用右手擦黑板,左手則半捂著鼻子。
他是一名老教師了,這么多年的教學(xué),使得他的肺里吸入了不少粉筆沫,年輕的時(shí)候還好,但是年紀(jì)大了,每次擦黑板,粉筆沫都讓他覺得很難受。
半捂著鼻子,雖然沒辦法阻擋細(xì)微的粉筆沫,但是多少能產(chǎn)生一點(diǎn)心理安慰?還是有點(diǎn)嗆人的。
但是這次,李老師擦著擦著,忽然停住了,放下左手,驚訝的看著面前的黑板,又看了看黑板擦,接著又開始擦黑板,這次沒有用手捂著鼻子,但是他明顯清晰的感覺到粉筆沫少了,甚至是比以前少了太多,再也沒有那種嗆人的感覺了。
李老師眼睛一亮,還以為自己是不是出現(xiàn)了錯(cuò)覺?等把黑板擦完,他又從口袋里拿出一根粉筆,在黑板上寫字來(lái),直到下課,他又寫了滿滿一黑板。
這一次,林老師多少是有點(diǎn)故意的,本來(lái)不用寫的字,他也給寫到黑板上了。
下課之后,值日生主動(dòng)上去想要擦黑板,李老師這次卻主動(dòng)拿起了黑板擦。
值日生忙走過去,恭敬道,“老師給我吧,該我值日了?!?/br>
李老師擺手,“不用,我擦吧。”
值日生很感動(dòng),忙說(shuō),“老師您辛苦了,還是我來(lái)吧?!?/br>
李老師一臉嚴(yán)肅道,“真不用?!?/br>
值日生更加感動(dòng)了,“老師,這是我應(yīng)該做的,您給我吧?!?/br>
李老師這次根本就懶得搭理他了,直接拿起黑板擦擦起了黑板,擦著擦著李老師嘴角止不住的翹了起來(lái),他的感覺沒錯(cuò),粉筆沫真的少了太多太多,再?zèng)]有了之前那種嗆人的感覺,真的是…太好了!
李老師確定自己的感覺沒錯(cuò)之后,就知道粉筆沫之所以那么少,問題一定出在粉筆上。
李老師也沒忘孫校長(zhǎng)之前說(shuō)的話,孫校長(zhǎng)說(shuō)這些粉筆是鄰縣劉校長(zhǎng)給他的,說(shuō)是這種粉筆,比他們之前用的粉筆好,李老師之前還覺得不信,這次親自試驗(yàn)過了,覺得這種粉筆是真的好。
既然鄰縣都已經(jīng)用上了這種粉筆,那他們學(xué)校也必須用這種粉筆,就算是為了所有老師的健康,也必須用這種粉筆,于是李老師當(dāng)即就去找了校長(zhǎng)。
孫校長(zhǎng)正在辦公室里打電話,見李老師來(lái)了,就擺手讓他先坐下,打完電話之后,他問李老師,“你怎么來(lái)了?有事兒啊?”
李老師激動(dòng)的對(duì)孫校長(zhǎng)說(shuō),“校長(zhǎng),你還記不記得您之前給我的那幾根粉筆?”孫校長(zhǎng)點(diǎn)頭道,“知道啊,怎么了?”
李老師道,“那幾根粉筆實(shí)在是太好用了,校長(zhǎng)您是不知道,那幾根粉筆不但書寫流暢,字跡清晰,而且最關(guān)鍵的是粉筆沫特別少。”
“校長(zhǎng),你也當(dāng)過老師,知道每次擦黑板的時(shí)候,最讓咱們難受的就是那些粉筆沫,剛開始還沒啥,等年紀(jì)大了,每次擦黑板,那都是受罪?!?/br>
孫校長(zhǎng)點(diǎn)頭表示認(rèn)同。
接下來(lái)李老師更加激動(dòng)了,從口袋里小心翼翼拿出最后一根粉筆,對(duì)孫校長(zhǎng)說(shuō),“校長(zhǎng),但是您給我的這種粉筆不同,粉筆沫特別少?!?/br>
孫校長(zhǎng)有些不信,“粉筆沫少?”
李老師怕孫校長(zhǎng)不信,連連點(diǎn)頭道,“校長(zhǎng),您自己試一下就知道了,這種粉筆不只是用著好用?!?/br>
孫校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭,接過李老師遞給他的粉筆,找了個(gè)教室走進(jìn)去,隨便寫了一段話,自己親自拿起黑板擦檫了起來(lái),驚訝的發(fā)現(xiàn)還真沒有多少粉筆末?
李老師在一旁看著,對(duì)孫校長(zhǎng)說(shuō),“校長(zhǎng),這種粉筆這么好用,鄰縣劉校長(zhǎng)他們學(xué)校都已經(jīng)用上了,你看咱們學(xué)校是不是……?”
孫校長(zhǎng)想