光。

    “你經(jīng)義熟練，背書的功夫已成，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有對(duì)每個(gè)字爛熟于心，才能讀透圣人微言大義，做出錦繡文章?！?/br>
    顧儀來(lái)回choucha考量了顧玉成之后，就開始讓他默經(jīng)義。

    不是直接全文默，而是顧儀念一句，他在下面寫一句。一開始還是對(duì)上下句，后來(lái)就變成了各種截搭題。

    科舉取士數(shù)百年，每次考試都考經(jīng)義，然而要考的書就那么多，少的幾千字，多的數(shù)萬(wàn)字。只要死記硬背，幾十年水磨工夫下來(lái)，一般學(xué)子都能考中明經(jīng)科。即使成不了秀才，也能背出個(gè)童生。

    為了防止考題重復(fù)，同時(shí)增加難度，考官們也是奇招百出，漸漸就演變出了截搭題，什么長(zhǎng)搭、短搭、有情搭、隔章搭、無(wú)情搭等等，把四書五經(jīng)的句子割得支離破碎，考驗(yàn)學(xué)子對(duì)經(jīng)義的熟練度。

    顧玉成自認(rèn)是熟練工，也被考得頭昏眼花臉色發(fā)青。

    特別是無(wú)情搭。這一類型堪稱填空題的終極加強(qiáng)版，將一本書不同章節(jié)的不相干詞句合在一起，能把人看懵。

    比如“其所逝矣歲”，考的就是，分別出自篇中有“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”，和篇中的“日月逝矣，歲不我與”。答題人先要能斷句，然后拆出三個(gè)詞，才能答出出自哪里及上下句。

    這種還算好答，如“君夫人陽(yáng)貨欲”之類的，稍有不熟便要出錯(cuò)。

    真正的無(wú)情無(wú)義。

    顧玉成背得兩眼發(fā)花，對(duì)五經(jīng)四書的熟練度迅速增長(zhǎng)，一開始還要仔細(xì)思考才能對(duì)出來(lái)，大半個(gè)月后便能脫口而出。

    “不錯(cuò)，如此縣試便無(wú)虞了?！鳖檭x滿意頷首，“從明日起，便教你對(duì)對(duì)子吧。待學(xué)完對(duì)子，就能做文章了。”

    他這個(gè)學(xué)生收得真不錯(cuò)！

    雖然基礎(chǔ)比不上從大家族學(xué)里出來(lái)的人，但非常勤奮，進(jìn)度明顯。最重要的是對(duì)他這個(gè)老師言聽計(jì)從，交待的作業(yè)永遠(yuǎn)精心完成，還能舉一反三，自己加點(diǎn)功課。

    又通透又勤奮，只可惜不會(huì)作詩(shī)。

    這也不是什么難事，待他調(diào).教一番，便能有個(gè)吟詩(shī)唱和的弟子了。

    清平縣文風(fēng)不盛，鎮(zhèn)日里只能和譚思德連詩(shī)對(duì)句，不過(guò)十幾天他就借口公務(wù)躲開，真真可氣！

    作者有話要說(shuō)：　　三更在七點(diǎn)~

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    第25章 背書&禮物（三更）

    顧玉成不知老師對(duì)自己有這般高的期望, 還在苦苦和對(duì)子做斗爭(zhēng)。

    這種對(duì)子并非里的“馬蹄秋水，虎尾春冰”、“日月一生易過(guò), 乾坤萬(wàn)古長(zhǎng)存”等讀來(lái)朗朗上口的句子, 而是從四書五經(jīng)里面選出詞句來(lái)對(duì), 考的還是對(duì)經(jīng)義的熟悉程度。

    譬如“君子周”可對(duì)“小人比”, 都是出自，就非常簡(jiǎn)單。但這種題目基本不會(huì)出現(xiàn)在科場(chǎng)中, 即使縣試的小試也會(huì)從不同書目里挑選詞句，再要求用其他書里的句子來(lái)對(duì)，從七八字的短句到長(zhǎng)短句, 跨度大且容易出錯(cuò)。

    顧玉成對(duì)了兩天，便開始將能對(duì)上的句子分別摘抄記錄下來(lái), 攢了特別厚實(shí)的一大本。以這個(gè)本子的記錄為基礎(chǔ), 再次精簡(jiǎn)和篩選，沒(méi)幾天就出了個(gè)相當(dāng)完整的習(xí)題集。

    他捧著習(xí)題集背誦的時(shí)候，被顧儀瞧見, 問(wèn)了兩句后又神色復(fù)雜地走開。

    顧玉成不明所以, 見老師沒(méi)有反對(duì)，便繼續(xù)背誦?？恐@種精準(zhǔn)度極高的復(fù)習(xí)方式, 比顧儀預(yù)料中更早地跨過(guò)了對(duì)句階段, 開始誦讀名家文章。

    這時(shí)候就體現(xiàn)出老師的作用了。

    顧儀不但自己寫得一手好文章，還珍藏了許多書，挑挑揀揀給了顧玉成十來(lái)本，讓他熟讀即可。

    “這些文章再好, 科場(chǎng)也不能照著抄。你每日多家誦讀幾遍，體會(huì)其中文脈氣理，能在自己文章中發(fā)揮一二，就是有所得了?！?/br>
    顧儀將書給出去，交代顧玉成不可懈怠，就駕車出城游玩去了。

    顧玉成：“……”

    他這個(gè)老師真的很隨性了，以至于偶爾讓人覺得，要不是他曾經(jīng)上過(guò)十幾年學(xué)，有一套完整的邏輯和學(xué)習(xí)方法，為了生存又自制力很強(qiáng)，是萬(wàn)萬(wàn)跟不上這種教學(xué)法的。

    或許是因?yàn)轭檭x天資聰穎，又教慣了族學(xué)里培養(yǎng)的學(xué)生，所以才進(jìn)度這么快吧。

    畢竟科舉取士的淘汰率非常高，可以說(shuō)是萬(wàn)里挑一，顧儀能成為二甲傳臚，智商自然遠(yuǎn)超常人。

    他必須要加倍努力，才能不被老師放棄。

    懷著這般強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)信念，顧玉成回到家就開始翻看這十幾本書，發(fā)現(xiàn)里面夾了三本顧儀的文集。

    顧玉成：“……”

    這必須得熟讀并背誦！

    .

    顧玉成日夜苦讀的時(shí)候，豆?jié){和豆花已經(jīng)從興隆酒樓的特產(chǎn)，變成了整個(gè)縣城的頭號(hào)小吃，并迅速在周邊村鎮(zhèn)流行開來(lái)。

    特別是倒霉遇上蝗災(zāi)的寧安鎮(zhèn)。

    寧安鎮(zhèn)與隔壁應(yīng)縣接壤，前陣子鋪天蓋地的蝗蟲從小鎮(zhèn)上空飛過(guò)后，茅屋上的草都去了一層，更別提莊稼了。

    也就是黃豆太硬，才剩了不少。其余細(xì)糧粗糧，幾乎被蝗蟲一掃而空。

    這種程度的災(zāi)害，遠(yuǎn)不到能讓朝廷賑災(zāi)的地步，村民們只好勒緊褲腰帶硬撐，一個(gè)個(gè)餓得面帶菜色。

    本以為要熬不下去，誰(shuí)知縣令大人派人過(guò)來(lái)，將人都集中到一起，當(dāng)著他們的面，征用了幾口石磨，將圓鼓鼓的大個(gè)兒黃豆倒進(jìn)磨眼兒，就磨出了雪白的豆?jié){，還將豆?jié){點(diǎn)成了豆花！

    熱騰騰的豆花下肚，幾個(gè)上了年紀(jì)的老人當(dāng)場(chǎng)跪地痛哭，感謝縣令大人救民于水火。小孩子不知事，端著碗還要再吃，大人們嘴里罵著，臉上的頹喪之色卻一掃而空。

    黃豆是粗糧，又硬得很，煮熟特別費(fèi)柴火，他們家里都多多少少存著些呢！

    有了這簡(jiǎn)單易學(xué)的法子，寧安鎮(zhèn)災(zāi)情立解。譚縣令一時(shí)間官聲大振，連城門口收進(jìn)城費(fèi)的箱子，都有人特意多塞幾個(gè)銅板。

    有得必有失，興隆酒樓的豆花生意就一落千丈，但孫長(zhǎng)厚也不發(fā)慌。因?yàn)橛袀€(gè)毛腳伙計(jì)點(diǎn)豆花之后就跑出去上菜，鍋蓋上又壓了東西，竟是機(jī)緣巧合下做出了豆腐。

    初時(shí)以為這東西壞了不能吃，還是賈老三靈機(jī)一動(dòng)想到了顧玉成，就切了一大塊跑去問(wèn)。

    顧玉成收了豆腐，回了菜譜。孫長(zhǎng)厚試驗(yàn)過(guò)后，興隆酒樓很快就推出新菜品，還開發(fā)了豆腐湯，頗受歡迎。

    趙崇還找人仿照顧玉成當(dāng)初的畫，在門口左右各立了兩張新的，無(wú)論豆?jié){豆花還是豆腐旁邊，都寫了濃黑的“正宗”二字。

    反正都知道方子是他家獻(xiàn)的，“正宗”倆字寫得不虛。

    “一個(gè)方子有什么可惜的？只