駿、新海誠(chéng)動(dòng)漫里的那種，梔子的西瓜地特別好看，還有她的窗戶，還有窗檐上的燕子窩，還有穿著短褲T恤、帶著米白色遮陽(yáng)帽、拿著西瓜種子和小鏟子的梔子……特別想把那種生活的畫面寫出來，奈何筆力不夠，要是有大觸能畫出來，可以貼到評(píng)論區(qū)哦~然后記得投票喂食呀，還有給角色們比心~）

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    第七十三章 請(qǐng)你當(dāng)個(gè)人吧！

    參加筆試的人員一共有三十人，都是已經(jīng)通過了資格初審的候選人。

    今天的筆試內(nèi)容主要分兩部分，一部分是心理健康、價(jià)值觀測(cè)試，還有一部分是專業(yè)能力的考核，心理學(xué)的各個(gè)學(xué)科內(nèi)容均有涉及，著重圍繞出題。

    元嘉沒見過監(jiān)考的老師，他拿出準(zhǔn)備好的證件資料交給監(jiān)考官審查登記，然后落座到自己的座位上等待考試。

    位置坐得很寬敞，來參與應(yīng)聘的其余二十九人也基本都到齊了，都很淡定地坐在自己的座位上。

    要想應(yīng)聘心理學(xué)的講師，自身的心理素質(zhì)自然是過關(guān)的。

    筆試這關(guān)考得是專業(yè)能力，元嘉也沒有把太多的心思放到別人身上，在座的都是學(xué)霸，還是得集中精力做自己的題才好。

    “很榮幸各位能來參加這次考試，具體考試要求和錄用條件，相信大家都已經(jīng)看過通知了，我就不再贅述，本次考試時(shí)間為180分鐘，兩點(diǎn)鐘開始到五點(diǎn)鐘結(jié)束，總分為三百分，時(shí)間比較緊迫……”

    監(jiān)考官說著考試要注意的事項(xiàng)，一點(diǎn)五十五分的時(shí)候，他便開始發(fā)卷子了。

    卷子一共有五張，一張心理健康測(cè)試量表、一張價(jià)值觀測(cè)試量表，剩余的三張是專業(yè)能力的試題。

    量表是不計(jì)入總分的，但會(huì)作為選拔的首要依據(jù)，但對(duì)于在座都是應(yīng)聘心理學(xué)講師的考生來說，量表作用其實(shí)并不大，只是招聘流程中必要的一個(gè)環(huán)節(jié)而已，是要記錄檔案的。

    那么關(guān)鍵的就是專業(yè)能力的這三張?jiān)囶}了。

    元嘉拿到試卷之后，簡(jiǎn)單地翻看了一下題目，都是教學(xué)大綱內(nèi)很重要的知識(shí)點(diǎn)，考核的方式分三種。

    第一種是名詞解釋，比如‘心理學(xué)’、‘自變量’、‘定勢(shì)’、‘表象’、‘恐怖癥’、‘自我知覺’等等，一共二十個(gè)，滿分一百。

    第二種是問答題，比如‘試述公平理論對(duì)企業(yè)的啟示’、‘心理咨詢和治療的區(qū)別’、‘人格的品質(zhì)’、‘如何提高和培養(yǎng)積極的自我概念’等等，一共十個(gè)，滿分一百。

    第三種是論述題，比如‘不同心理學(xué)派的咨詢目標(biāo)’、‘能力和知識(shí)技能的關(guān)系’、‘用信號(hào)檢測(cè)論設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并論述辨別力指數(shù)和判斷標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算’等等，一共五個(gè)，滿分一百。

    除去做心理量表的時(shí)間，剩余做專業(yè)題的時(shí)間也就兩個(gè)半小時(shí)，其中問答題和論述題需要大量的文字書寫，要浪費(fèi)掉很多的時(shí)間。

    對(duì)于在場(chǎng)的絕大部分人來說，這兩個(gè)半小時(shí)是不夠用的。

    在元嘉還在翻看題目的時(shí)候，便已經(jīng)聽到寫字的沙沙聲，周圍的考生都趕緊拿起筆來開始作答了。

    全場(chǎng)人都很緊張的情況下，就元嘉還顯得悠哉悠哉的，人家心理量表都快填了一半了，他還在津津有味地看題，監(jiān)考官也不由地多看了他兩眼。

    元嘉自然心里有數(shù)，粗略瀏覽下來，這些題都是他會(huì)做的，那么要思考的就只是如何盡量答得完美，才能獲得高分。

    其實(shí)只要給夠充足的時(shí)間，元嘉也相信，在場(chǎng)的考生絕大部分人都能拿到兩百七十分以上。

    元嘉開始動(dòng)筆了，先把心理量表填完，他的手速很快，因?yàn)橛^察力和身體協(xié)調(diào)力的提升，他一眼掃過去便能快速選擇自己的答案。

    在系統(tǒng)的評(píng)定里，他的愛心、尊重、接納屬性都是非常優(yōu)秀的，這同樣是教師這個(gè)職業(yè)所需要的基本素質(zhì)，心理量表就按照自己的實(shí)際情況填就行了。

    然后到了專業(yè)題這里，答案早已在他腦海里形成，他寫字的速度同樣很快，身體協(xié)調(diào)力提高的好處完全凸顯了出來，哪怕他寫得很快，但字跡并不潦草，十分地工整好看。

    答題區(qū)是沒有橫線的，就一大片空白位置，但是元嘉的答案一行一行像是被尺子量過似的，筆直平行，字與字之間的間隔幾乎相同，沒有任何錯(cuò)別字以及涂改的痕跡，像是打印機(jī)敲出來的一樣。

    光是卷面分，其他人拍馬也趕不上。

    關(guān)鍵是這家伙卷面整潔的同時(shí)，答題還飛快，因?yàn)槎际潜容^基礎(chǔ)核心的知識(shí)點(diǎn)考核，沒必要答得花里胡哨，高分的判斷只有一條：答案標(biāo)準(zhǔn)、基本功扎實(shí)。

    元嘉的位置比較靠前，臺(tái)上的監(jiān)考官可以很清楚地看到他的卷面。

    看到他像打印機(jī)似的快速寫下一行行賞心悅目的文字，監(jiān)考官也顯得十分驚訝，再看看其他人，元嘉做完了二十個(gè)名詞解釋，有人才剛寫到第五個(gè)名詞，卷面給人的感覺更是沒法比。

    時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去，期間有人上廁所，跑著出去上完又跑著回來，越到考試末尾，眾人的臉上也不禁露出了焦急。

    按照大眾的速度來看，全部題做完是不可能的，于是有人舍棄掉了耗時(shí)多、得分少的部分名詞解釋和問答題，做后面的論述題。

    在距離考試結(jié)束還有三十分鐘的時(shí)候，除元嘉外，其余考生都沒法再像剛開始那樣淡定了，緊張的氛圍彌漫考場(chǎng)，眾人手心冒汗，原本清晰的解題思路也有些混亂起來，字也越寫越潦草……

    任何看重考試結(jié)果的考生，雖然比不上考試綜合癥那樣嚴(yán)重，但聽著鐘聲滴滴答答，而看到自己還有大片題目沒做之時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生緊張焦慮的情緒。

    怎么辦？還剩十五分鐘！還有這么多題目沒做！我要完了！

    元嘉親身體驗(yàn)過考試綜合癥，心態(tài)自然不是其他人可以比的，因?yàn)榍懊孀鲱}速度飛快，在考試時(shí)間還剩一個(gè)小時(shí)的時(shí)候，他就基本答完了全部的題目，還剩最后一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的題目。

    ‘用信號(hào)檢測(cè)論設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并論述……’

    這道題是關(guān)于里面的重點(diǎn)知識(shí)，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)也相當(dāng)考究個(gè)人對(duì)這塊知識(shí)的理解。

    元嘉的考試時(shí)間很充裕，他悠哉悠哉地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)手中的筆，像耍雜技似的，沉重且不規(guī)則的鋼筆在他指間翻轉(zhuǎn)，倒是有種賞心悅目的好看。