他的大喇叭神器，“各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)朋友們，到此，新生軍訓(xùn)閱軍就結(jié)束了，加上月考的試卷，這就是學(xué)院一個(gè)月來(lái)的教學(xué)成果，也是學(xué)院交給各位領(lǐng)導(dǎo)和各位家長(zhǎng)批閱的試卷?！?/br>
因?yàn)殛?duì)伍比較少，就不排名次了。

眾人因?yàn)樘^(guò)震驚，都還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，這就結(jié)束了？再來(lái)一遍他們都能看得目不轉(zhuǎn)睛，有些不舍。

徐長(zhǎng)生繼續(xù)道，“接下來(lái)，各位領(lǐng)導(dǎo)可以在學(xué)院內(nèi)隨便參觀，而家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)?jiān)趯W(xué)生們的帶領(lǐng)下，進(jìn)入教學(xué)樓的學(xué)舍，家長(zhǎng)會(huì)馬上開(kāi)始?！?/br>
按照原來(lái)的安排，就是新生閱軍后，緊接著就是家長(zhǎng)會(huì)。

家……家長(zhǎng)會(huì)？

本來(lái)激動(dòng)得有些興奮的李世民，整個(gè)人都涼了，特么的這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)怎么這么漫長(zhǎng)，他……還得去接受□□！

心情的轉(zhuǎn)換，還真是來(lái)得措手不及。

一群穿著迷彩衣服的學(xué)生來(lái)帶他們的父母去教學(xué)樓了，學(xué)院有些奇特，他們不帶路，他們父母估計(jì)都摸不著北。

李慎和李明達(dá)兩個(gè)罪不可赦的犯人低著頭站在李世民前面。

李治有些小激動(dòng)，他很想問(wèn)他父皇，他剛才表現(xiàn)得好不好，但他又不敢，他慫。

李世民現(xiàn)在臉黑得和鍋底差不多，說(shuō)道，“還不帶路。”

李慎和李明達(dá)：家長(zhǎng)會(huì)好可怕。

被家長(zhǎng)會(huì)恐懼支配的兩個(gè)學(xué)生開(kāi)始走在前面。

李世民摸了一下李治的腦袋，“走吧?！?/br>
李治都驚呆了，從來(lái)……他父皇以前從來(lái)沒(méi)有這樣對(duì)他過(guò)，李治羞澀得小腦袋都捂在了胸口，小臉紅得跟蘋果一樣。

李世民：……

他發(fā)現(xiàn)他就像多了一個(gè)兒子一樣，一個(gè)唯唯諾諾膽小無(wú)比的李治，一個(gè)自信昂揚(yáng)眾人矚目的李治。

這種感覺(jué)還真是詭異。

來(lái)到教學(xué)樓，學(xué)生將父母安排到自己的座位上。

課桌真是奇怪，他們以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，不過(guò)看上去還挺好使，中間是空的，可以放很多書(shū)籍。

家長(zhǎng)們拿著自家孩子的筆記本和作業(yè)本看了看，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，至少還算認(rèn)真。

李世民也有趣地看著李治的筆記本和作業(yè)，這種教學(xué)方式在其他學(xué)院是沒(méi)有的，感覺(jué)效果應(yīng)該不錯(cuò)，先生們能夠每天檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還用這種方式讓學(xué)生們自覺(jué)復(fù)習(xí)。

不過(guò)，李世民指著作業(yè)本上一個(gè)紅色的叉叉問(wèn)道，“這是什么？”

這個(gè)紅叉叉時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一次，有些突兀，他感覺(jué)比較奇怪。

李治臉都紅了，弱弱的道，“作業(yè)沒(méi)做對(duì)，先生打的叉。”

李世民：……

好多的紅叉叉。

李世民又看了看李慎和李明達(dá)的作業(yè)本，紅叉叉更多。

李慎和李明達(dá)：父皇檢查作業(yè)本好可怕。

李世民說(shuō)了一句，“以后你們一個(gè)月放假的時(shí)候，將作業(yè)本也帶回來(lái)給我看。”

他沒(méi)說(shuō)什么，但李治三人知道，以后要是再這么多紅叉叉，他們可就慘了。

家長(zhǎng)會(huì)好可怕。

這時(shí)候，徐長(zhǎng)生走了進(jìn)來(lái)了，進(jìn)來(lái)的還不只是他，后面跟著陸陸續(xù)續(xù)地各科的先生。

一行人先向李世民行禮，“見(jiàn)過(guò)陛下?！?/br>
李世民嘴角一抽，現(xiàn)在知道他是陛下了？

不過(guò)，李世民嘆了一口氣，說(shuō)道，“各位先生不用多禮，今天這里的不是大唐的陛下，而是一位普普通通的學(xué)生家長(zhǎng)?！?/br>
他一點(diǎn)都不想說(shuō)這句話，因?yàn)檎f(shuō)了這句話，等會(huì)就只能躺平任由別人拿捏了。

但又不得不說(shuō)，他來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，還端著陛下的樣子，傳出去還不得被天下百姓笑話。

徐長(zhǎng)生一笑，這就放心了，說(shuō)道，“各位家長(zhǎng)，再次歡迎你們的到來(lái)，首先讓長(zhǎng)生為大家介紹一下學(xué)院的先生?！?/br>
“這位老先生是教學(xué)生詩(shī)詞古賦的李綱李先生……”

“這位老先生是教學(xué)生策論的裴矩裴先生……”

徐長(zhǎng)生每介紹一位，下面的家長(zhǎng)眼睛就縮一下，對(duì)于徐家子學(xué)院的師資力量，他們還是信服的。

他們當(dāng)初都不知道學(xué)院是什么樣，就給學(xué)生報(bào)名送來(lái)學(xué)院，不就是看在這些師資力量上，現(xiàn)在一看也有些激動(dòng)，他們的孩子以后算是名師門生了。

介紹完畢，徐長(zhǎng)生又道，“這次找家長(zhǎng)們來(lái)，其實(shí)也沒(méi)有什么大事，就是讓家長(zhǎng)們看看學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓家長(zhǎng)們放心，然后就是談?wù)勱P(guān)于學(xué)生教育的事情?！?/br>
家長(zhǎng)們心道，在這樣的學(xué)院學(xué)習(xí)，他們一百個(gè)放心，他們剛才不僅參觀了學(xué)院，還吃了學(xué)院的早餐，怎么看都滿意得不得了。

至于談一談學(xué)生教育的問(wèn)題？這個(gè)不是先生們說(shuō)了算就行嗎？

古時(shí)候，先生的權(quán)利是非常大的，懲罰責(zé)罵都是可以的，先生要是責(zé)打了學(xué)生，家長(zhǎng)就算心痛，也必須說(shuō)一聲打得好，和現(xiàn)代教育有很大不同。

當(dāng)然現(xiàn)代教育中，老師和學(xué)生的關(guān)系和古代老師和學(xué)生的關(guān)系也是大不相同的，古時(shí)候，老師和學(xué)生的關(guān)系要緊密得多，不只是教與學(xué)的關(guān)系，說(shuō)重一點(diǎn)，基本到了榮辱與共的地步。

比如，一個(gè)老師教出一個(gè)犯了大過(guò)的學(xué)生，老師的聲譽(yù)都得被牽連，所以老師的責(zé)任在古時(shí)候要大得多。

徐長(zhǎng)生繼續(xù)道，“學(xué)生們的學(xué)習(xí)，首先要得到家長(zhǎng)們的全面支持，相信各位家長(zhǎng)將學(xué)生送來(lái)學(xué)院，肯定也是支持的?！?/br>
“再次，希望家長(zhǎng)們能全力配合學(xué)院的教學(xué)……”

“學(xué)生放假回到家后，也需要家長(zhǎng)們監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，特別是天熱時(shí)或者天冷時(shí)放的寒暑長(zhǎng)假，在這里長(zhǎng)生也給家長(zhǎng)們透?jìng)€(gè)底，寒暑長(zhǎng)假，學(xué)生至少需要花一半的時(shí)間才能完成先生們布置的作業(yè)，需要家長(zhǎng)們監(jiān)督學(xué)生完成……”

徐長(zhǎng)生羅里吧嗦說(shuō)了很多，因?yàn)榧尤肓艘恍┈F(xiàn)代教育的東西，哪怕是李世民都聽(tīng)得時(shí)而若有所思，時(shí)而若有所悟。

原來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，不僅僅是學(xué)院先生的事情，他們?cè)谄渲性瓉?lái)也有這么多事情可以做。

一群學(xué)生都變成了苦瓜臉，以后他們還怎么玩耍啊？回到家還得被父母監(jiān)督著學(xué)習(xí)。

徐長(zhǎng)生提供的思路讓一群家長(zhǎng)眼前一亮。

徐長(zhǎng)生說(shuō)道，