他也不去斯萊特林長(zhǎng)桌?，F(xiàn)在他基本上都是自己做一些吃的。懶得動(dòng)手的時(shí)候才到廚房去拿些現(xiàn)成的。萬(wàn)應(yīng)室雖然能夠變出莫延想要的工具和生活用品，但是卻不能變出食物。所以莫延只得每隔一天就到廚房去拿一些食材。后來(lái)他為此做出一個(gè)專門(mén)裝食材的空間儲(chǔ)物柜來(lái)才算清閑了一些。幸好拉文克勞圖書(shū)館里豐富的藏書(shū)包羅萬(wàn)象，空間和時(shí)間都有涉獵。莫延不僅把自己的新儲(chǔ)物柜擴(kuò)大了遠(yuǎn)超過(guò)其表面所展現(xiàn)的體積百倍多，還使里面的時(shí)間流逝速度也大大減緩，另外又讓里面的溫度一直保持在一個(gè)極低的水平，來(lái)長(zhǎng)時(shí)間保持里面食材的新鮮。

本來(lái)莫延的期望是能把里面的時(shí)間效果完全凝固，但很快他就發(fā)現(xiàn)這甚至比讓時(shí)間倒流還麻煩。他還想過(guò)做一個(gè)時(shí)間回轉(zhuǎn)器，但又發(fā)現(xiàn)如果真的想做成的話，那么在他其他活動(dòng)都不進(jìn)行的前提下也至少需要花費(fèi)五年甚至更多的時(shí)間，還不算因此而浪費(fèi)的巨大精力和財(cái)富。只好頹然放棄。

當(dāng)霍格沃茲圖書(shū)館里比較有趣的禁書(shū)都被莫延翻遍之后，已經(jīng)在很長(zhǎng)時(shí)間里僅僅只是一種打發(fā)時(shí)間的消遣了。因?yàn)槟切?shū)中的內(nèi)容已經(jīng)都被他背會(huì)了，剩下的只有理解和融會(huì)貫通的問(wèn)題，有沒(méi)有書(shū)都一樣，只是拿著書(shū)看起來(lái)沒(méi)有那么傻而已。但自從進(jìn)入拉文克勞圖書(shū)館后，重新成為莫延最愛(ài)的活動(dòng)之一，僅僅只是徜徉在如山的書(shū)籍中也是一種莫大的享受。

但與歡樂(lè)共舞的痛苦就是，要想從如山似海的書(shū)中翻出自己想要的東西也不是那么簡(jiǎn)單。千年來(lái)的拉文克勞們?cè)陔x開(kāi)學(xué)校的時(shí)候基本上都把自己讀過(guò)的書(shū)和記下的筆記留了下來(lái)，而且擺放都是隨意的，很可能羅伊納·拉文克勞的筆記就擺放在一個(gè)一年級(jí)新生的課本旁邊。也許聰明的拉文克勞們認(rèn)為探寶也是一件很愉快的事，所以就把這種混亂保持了下來(lái)。但這對(duì)有明確目標(biāo)的莫延來(lái)說(shuō)就是一種巨大的麻煩了——他不僅在想找什么書(shū)的時(shí)候常常碰壁，而且在尋找的過(guò)程中還經(jīng)常被一些不相干的書(shū)吸引了注意力，思維為此經(jīng)常七拐八拐不著邊兒。

在沒(méi)有魁地奇訓(xùn)練之后，莫延的時(shí)間忽然就變得無(wú)比充裕起來(lái)。所以盡管他每天都要花大量時(shí)間去拉文克勞圖書(shū)館看書(shū)，還要給自己做飯，心情好的時(shí)候把屋子里的擺設(shè)換一換，或者研究一下阿尼瑪格斯和守護(hù)神咒……但是他還有時(shí)間來(lái)在學(xué)校圖書(shū)館看著哈利等人奮筆疾書(shū)悠閑的發(fā)呆，在湖邊帶上書(shū)和小點(diǎn)心午睡，時(shí)不時(shí)地給蒙頓格斯找點(diǎn)不痛快，還有和雙胞胎研究新的惡作劇產(chǎn)品——準(zhǔn)確的說(shuō)，自從意識(shí)到這個(gè)學(xué)期和接下來(lái)的整整一個(gè)學(xué)年其實(shí)都沒(méi)有什么危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)以后，莫延一向繃得像拉滿的弓弦一樣的神經(jīng)一下子都松懈下來(lái)了。

格蘭芬多學(xué)院和斯萊特林學(xué)院最近走上了兩個(gè)極端。

在莫延協(xié)助雙胞胎把本來(lái)他們未來(lái)三年甚至四五年后才能發(fā)明出來(lái)的許多東西弄出來(lái)后，整個(gè)格蘭芬多就每日都處在極端警惕和捧腹大笑當(dāng)中。他們的公共休息室里經(jīng)常有人口吐白沫暈倒，長(zhǎng)桌上也常常有學(xué)生嘭地一聲變成某種鳥(niǎo)類，變形課上有時(shí)候手里的魔杖莫名其妙就變成了其他東西——如果這種情況發(fā)生在魔藥課，那就會(huì)演變成一場(chǎng)大大的災(zāi)難，最輕的是被斯內(nèi)普教授不問(wèn)青紅皂白地扣上許多分?jǐn)?shù)，最重的是魔藥爆炸身受重傷然后被斯內(nèi)普教授扣掉更多分?jǐn)?shù)。

而斯萊特林處在低氣壓下已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，雖然他們的分?jǐn)?shù)比第二名格蘭芬多領(lǐng)先了足足有接近兩百分，但依然沒(méi)有人露出笑顏（即使笑鬧也是偷偷的）。一個(gè)鬼鬼祟祟、自稱是混血統(tǒng)所以很感激莫延所做的事情的一年級(jí)學(xué)生瑞德偷偷告訴他：埃德蒙和溫迪都大力加強(qiáng)了學(xué)院內(nèi)部的管理，馬克·馬奇似乎是因?yàn)楫厴I(yè)在即，變得更加無(wú)所顧忌在學(xué)院內(nèi)部宣傳純血理論。自從上一屆的七年級(jí)Greader和學(xué)生們離校后，他和一幫七年級(jí)學(xué)生是斯萊特林實(shí)力最強(qiáng)大的群體，因而行事更加囂張，幾次對(duì)低年級(jí)混血的孩子下手，還曾經(jīng)將當(dāng)眾頂撞他們理論的一個(gè)四年級(jí)男生吊在公共休息室里，和埃德蒙爆發(fā)了兩次規(guī)模很大的沖突。后來(lái)在斯內(nèi)普教授干涉下才偃旗息鼓。

新教授蒙頓格斯最后在教室里吊了大半天才被巡視的費(fèi)爾奇放下來(lái)。帶著臭烘烘的大糞彈的味道和滿腹的怨氣憤恨，他誠(chéng)懇地向所有在校老師討教了教育經(jīng)，甚至連獵場(chǎng)看守海格都被他纏了足足三天。然后蒙頓格斯的課終于走上了正軌。甚至漸漸熟悉之后他的課也變的有趣多了，因?yàn)樗麜?huì)講一些自己真實(shí)的經(jīng)歷，語(yǔ)言圓滑幽默，但同時(shí)也暴露了他本來(lái)的職業(yè)是一個(gè)詐騙犯的事實(shí).雖然大家被他騙人的過(guò)程逗得哈哈大笑，但私心里誰(shuí)都瞧不起他——誰(shuí)會(huì)愿意自己的教師是個(gè)騙子和小偷呢？

羅恩對(duì)他的評(píng)價(jià)是：“比羅哈特還糟糕?！?/br>
哈利則說(shuō)：“我寧愿聞齊洛的大蒜味兒，至少他還會(huì)教一點(diǎn)有用的東西，而不是怎么用五西可買(mǎi)到價(jià)值二十加隆的項(xiàng)鏈。”

赫敏十分悲哀：“難道鄧不利多就不能找到更合適的人來(lái)當(dāng)我們的老師嗎？”

據(jù)莫延所知，羅哈特就是去年唯一一個(gè)申請(qǐng)黑魔法防御術(shù)老師的人，在他不到半年就沉睡在醫(yī)務(wù)室的病床上后，巫師們被刺激的一個(gè)都不敢了。莫延猜測(cè)蒙頓格斯作為鳳凰社一員，大概是被鄧不利多直接調(diào)派過(guò)來(lái)的，當(dāng)然被金錢(qián)或者別的什么東西誘惑過(guò)來(lái)的也有很大可能。

后來(lái)莫延經(jīng)過(guò)親身觀察，發(fā)現(xiàn)蒙頓格斯其實(shí)課講得還是不錯(cuò)的，雖然有些粗俗，但至少還算風(fēng)趣，講的東西也用相當(dāng)?shù)膶?shí)用價(jià)值，羅哈特?zé)o論如何是不能和他相比的。但可惜失敗的第一節(jié)課把他的面子里子都刮得干干凈凈，學(xué)生們對(duì)他的尊敬瞬降到底，很難有人能用公正客觀的眼神來(lái)看待這位教授的進(jìn)步。連上課的紀(jì)律和交作業(yè)都在一個(gè)罕見(jiàn)的低水準(zhǔn)，蒙頓格斯試圖采取過(guò)一些措施，比如留校勞動(dòng)或者扣分什么的，但都很快就偃旗息鼓了。他很圓滑，總能輕易處理各種矛盾和爭(zhēng)端，但也就因?yàn)樘珗A滑了，很難把嚴(yán)厲的制度貫徹到底，結(jié)果就是除了課堂環(huán)境毫無(wú)改善之外，學(xué)生們對(duì)他的感觀更向負(fù)值一路下滑。

很快的，當(dāng)曼德拉草開(kāi)始變得煩躁不安時(shí)，斯普勞特高興地宣稱它們馬上就要成熟了，二年級(jí)學(xué)生也不得不面臨一個(gè)問(wèn)題——選課！

“這將會(huì)影響我們一生?！焙彰粢贿吙颇勘硪贿厙?yán)肅地說(shuō)。“必須慎重對(duì)待?！?/br>
只是一個(gè)三年級(jí)課程而已，還牽扯不到一生的高度上去吧？

當(dāng)然，這些話莫延只敢在心里說(shuō)說(shuō)，在面對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題的時(shí)候，赫敏女王是尤其不好說(shuō)話的。

“我就是想放棄魔藥課?！惫麩o(wú)精打采的說(shuō)，