。許東律和余之遇都懂其中的蹊蹺。

    校謹(jǐn)行不會憑白無故這樣問。余之遇不確定是不是自己敏感了，她把此前搜到的百創(chuàng)那款代理藥的幾起投訴告訴了許東律，說：“我這上網(wǎng)不方便，你再搜一下，看看還有沒有?！?/br>
    許東律連電話都沒掛，直接去搜，結(jié)果試遍了各種詞條，只言片語都沒有。這說明，先前網(wǎng)絡(luò)上那幾起有關(guān)投訴的新聞被屏蔽了。

    針對兒童感冒藥可能產(chǎn)生的副作用，在來臨水的路上，余之遇其實問過肖子校。

    他說：“由于兒童身體尚未發(fā)育成熟，對藥物的抵抗力較弱，除了一定要選小兒專用的感冒藥外，醫(yī)生給藥時，都會盡量避開那些對孩子明顯有害的成分，如咖·啡·因和PPA。這兩種成分因均作用于神經(jīng)系統(tǒng)，孩子的神經(jīng)系統(tǒng)未發(fā)育完全，含有PPA和咖·啡·因的藥物可能會對孩子的神經(jīng)系統(tǒng)有一定影響?！?/br>
    除此之外，肖子校提及了含有偽·麻·黃·堿、麻·黃·素成分，以達(dá)到擴充血管以緩解鼻塞等癥狀的感冒藥，以及抑制咳嗽的感冒藥中含有的以右美沙芬為代表的成分，可能對兒童心血管造成的傷害。

    那天的最后，肖子校還說：“很多藥品都需要通過肝腎功能來排泄，孩子的肝腎功能還未發(fā)育完全，用藥劑量的不精準(zhǔn)會給孩子肝腎系統(tǒng)帶來損害。不止西藥，中藥也不是完全沒有副作用。是藥三分毒。”

    所以，藥品基本都有副作用，區(qū)別只在于副作用的大與小。

    余之遇因此才消除了對百創(chuàng)藥品質(zhì)量問題的猜測。百創(chuàng)卻屏蔽了那幾起原則上來說很正常的投訴。她左思右想都覺得問題不簡單，給校謹(jǐn)行去了個電話。鈴聲完整響過一遍，無人接聽。

    正準(zhǔn)備再打，身后有人喊：“草藥。”

    是肖子校，他手上提了個飯盒，站在宿舍樓門口。

    我這么個大活人站在這，你卻喊狗子？余之遇不想理他。

    草藥咬她衣角，拉她過去。

    等她看似不太情愿地走近，肖子校才看見她光腳穿著拖鞋，他蹙著眉心虛攬了她肩膀一下，讓她先走：“葉上珠說你沒吃晚飯？”

    余之遇想起“師母”的事，沒接他的話，只說：“明天我不跟你進(jìn)山了?！?/br>
    肖子校不解：“怎么？”

    余之遇把在食堂被認(rèn)出來的事說了，末了嘀咕：“我是一個要名譽的人。”

    ……名譽？肖子校瞥她，語氣略有不悅：“我讓你丟臉了？”

    至于師母的事，早在肖子校意料之中。雖說帖子刪了，可她那張讓人過目不忘的臉，女生就算了，必然是有男生念念不忘的，被認(rèn)出來不足為奇。

    哪跟哪兒啊。余之遇嗔他，想說我是顧及你身為人民教師的形象，一抬頭，便見林久琳站在走廊里。是來找誰的，不言而喻。

    余之遇把到了嘴邊的話和外露的情緒一并收了回去。

    肖子校沒等到下文，目光一抬，也看見了候在他門外的林久琳。他唇角瞬間抿平，腳下卻遷就余之遇明顯加快的步伐，與她并肩走過去，問：“林老師有事？”

    林久琳似乎是怕狗，她略顯緊張地站得離草藥遠(yuǎn)了些：“關(guān)于一對一幫扶的事，我想和你聊幾句?！闭f完對余之遇微一點頭，算是打招呼。

    余之遇同樣頷首，打開自己宿舍門時，說：“你們慢聊?！?/br>
    卻未能如愿關(guān)門。

    肖子校抬手撐住了門，對林久琳說：“那進(jìn)來說吧?！痹捖?，假裝看不見余之遇拿眼睛瞪他，自顧自地走到桌案前放下飯盒，打開，對余之遇說：“你吃你的?！?/br>
    余之遇：“……”你是想我消化不良吧？不是，你把女人往我房間帶？

    林久琳就有些進(jìn)退兩難了。原本見肖子校和余之遇一起從外面回來，她心中已是澀意翻滾，現(xiàn)下肖子校明顯是為了避嫌，連宿舍都不回，她頓覺難堪。

    余之遇見她臉色不好，都有些于心不忍，可依肖子校的脾氣，他既決定留下，必然趕不動，余之遇都想給兩人騰地了，卻在觸及肖子校帶有幾分壓迫力的目光時，咽下了這個想法，主動招呼了一句：“林老師請進(jìn)?！彼闶墙o了林久琳一個臺階。

    林久琳笑得勉強：“打擾你了余記者?！?/br>
    余之遇一笑：“沒事，我剛剛還想向肖教授了解幫扶細(xì)節(jié)，正好你來了，我沾光聽聽?！彪S即請林久琳坐。

    肖子校全程置身事外，他坐在余之遇床邊，靜候林久琳開口。

    或許是怕草藥，也可能是因為受到了肖子校的慢怠，林久琳略顯拘謹(jǐn)?shù)氐烂鱽硪狻?/br>
    關(guān)于一對一幫扶，她自認(rèn)是個很有意義的活動，可李校長看似有所遲疑，她才不確定是不是方案存在問題，想來聽聽肖子校的意見。

    肖子校卻先問余之遇：“你怎么看？”

    余之遇不動聲色瞪了他一眼，似乎在說：人家問你，你問我？都是女人，你當(dāng)我看不出來她所謂的想來聽聽你的意見只是借口？

    然而，就事論事，將關(guān)注點放在幫扶行動上，有些話，她又不得不說：“一對一進(jìn)行幫扶，這個理念非常好。如同國家扶貧，不也是提倡精準(zhǔn)嗎？只是，臨水小學(xué)共有五十多個孩子，說他們都是貧困生應(yīng)該不為過，可此次來的你們中醫(yī)大的藥學(xué)生只有四十個。數(shù)字差該如何解決？還是不管了，從中挑遠(yuǎn)最貧困的來幫呢？”

    同樣都是貧困的孩子，有的得到了幫扶，有的沒有，沒有的怎么辦？心里會不會有落差？這是余之遇所想到的。

    肖子校的視線在余之遇臉上停留幾秒，才接口：“李校長顧慮的也是這個問題。他剛剛還在和我商量如何平衡這件事。畢竟，每個孩子單獨拉出來，都符合貧困的標(biāo)準(zhǔn)?！笨芍嗅t(yī)大的學(xué)生已經(jīng)每個人幫助一個臨水的孩子了，李校長又怎么好意思再向林久琳提要求呢。

    林久琳恍然大悟：“我們幾位老師也準(zhǔn)備了一些學(xué)習(xí)用品?！?/br>
    “包括代班、支教老師和你，把我和喜樹，余記者，葉上珠，李校長，以及當(dāng)?shù)氐娜焕蠋煻妓氵M(jìn)來，所需的幫扶用品從余記者捐增的那批物資中補齊?！彼f著，把一張分配表遞給林久琳，目光卻是看向余之遇：“余記者沒意見吧？”

    他早想好了解決辦法，而她的物資能幫助他解決這個問題，余之遇心里是高興的。面上卻說：“肖