過圍欄進入場地，克勞德一看，也跟著跑進來進來。

伯頓看見本杰明從二十號機艙口探出身，臉色蒼白，不住的探身去看被接到地上的赫夫。

“這是謀殺！”

“校內(nèi)練習不能攻擊駕駛艙，這樣的鐵則難道還能不記得？”

“這樣的惡意攻擊，夠得上開除了?！?/br>
“二十號是不是蠢，難道通過這樣的方法取勝就能進入戰(zhàn)斗系嗎？”

觀眾席上七嘴八舌，裁判們正在緊急討論著什么。

赫夫被醫(yī)療人員放上擔架抬走了。

那名駕駛機體的教師將機械手臂伸到二十號艙口，本杰明猶豫了一下，跳了上去。

他甫一落地就有一組工作人員入場將他帶走。

出現(xiàn)意外情況的兩名當事人都已經(jīng)離場，接下類的對抗顯得乏味多了。

漢斯和克勞德跟著醫(yī)療組，一起賴上了飛行器，伯頓留在場內(nèi)，若有所思地打開終端，反復(fù)看方才的對戰(zhàn)錄像。

“通知醫(yī)療中心?！迸謇桌潇o下來，一遍向外走一邊叮囑利茲。

利茲在跟著后面聯(lián)系中心急救區(qū)負責人。

史蒂芬也匆忙離開主席臺，出了嚴重的教學事故，作為校長責無旁貸。

“史蒂芬！”佩雷拉趕上焦急的校長：“讓醫(yī)療組的飛行器走緊急通道。”

與此同時，混上了跟著醫(yī)療組身邊的漢斯和克勞德聽到通訊器里傳來呼叫：

“我是醫(yī)療中心崔西斯派森，三十五層A接口已經(jīng)準備好。請報告?zhèn)咔闆r?！?/br>
“初步診斷左側(cè)擠壓傷，左肩開放性傷口，鎖骨骨折，第九第十肋骨骨折，脈搏細速，血壓七十、五十二，傷者休克，檔案顯示無明顯過敏原，血型B型，請求備血……”飛行器內(nèi)的醫(yī)療人員一通忙活，漢斯和克勞德貼著艙壁手腳發(fā)涼地站著。

“不會有事吧？”漢斯自己也不確定，憂心地問。

克勞德咬著下唇?jīng)]有說話。

這時，赫夫口鼻中突然涌出大量鮮紅帶著泡沫的血液。

“呼吸道出血，懷疑肺部損傷！”

“已經(jīng)進入醫(yī)療中心空域，請做好轉(zhuǎn)移準備！”

漢斯背后全是冷汗，聽見克勞德小聲喃喃著說：“天神保佑，一定別讓赫夫有事?！?/br>
搶救持續(xù)了三個小時，克勞德和漢斯等在手術(shù)室外面，一起的還有一位沒有加入手術(shù)的校醫(yī)。

佩雷拉、利茲和史蒂芬在觀察室，透過巨大的玻璃，下方三米處就是忙碌的手術(shù)臺。

利茲看了一眼佩雷拉，只見他眉頭緊皺，一動不動地盯著臺上被接著各種管道的人。

史蒂芬小聲地和人通話，安排事故的善后工作。

“有兩個和他同級的學生跟著醫(yī)療組過來，現(xiàn)在在手術(shù)室外面?！笔返俜艺f。

“讓他們進來?！迸謇桌f：“龐克家的小孩呢？”

塔尼轉(zhuǎn)身去叫兩名學生。

“在調(diào)查室。本杰明龐克的檔案記錄很平常，入校提交行為測試與情景模擬都沒有發(fā)現(xiàn)問題?！笔返俜胰嗔巳嗄槪骸芭謇桌?，你坐一會兒。”

佩雷拉沉默著不說話。

克勞德與漢斯戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地進來了。

“院長好！”兩人問候道。

“啊，赫夫?！睗h斯小聲驚呼一聲，撲到玻璃面前，整個臉都貼上去。

“他怎么樣了，會不會有事？”克勞德問。

“搶救已經(jīng)到尾聲了?！崩澱f：“如果能平安度過二十四小時危險期，他會沒事的?！?/br>
克勞德和漢斯都只認識院長，對另外兩位先生的身份暫時還猜不出來。赫夫來自霧區(qū)，要說背景呢，幾乎就是白紙一張，這兩人看起來和院長關(guān)系匪淺，不知道怎么會認識赫夫。

搶救結(jié)束，醫(yī)療組長朝上方觀察室做了個手勢，示意要將赫夫推走。

“他會被轉(zhuǎn)進加護病房，暫時無法探視?！崩澬⌒牡卣f：“我們要不要先休息一下？”

“塔尼去安排?！笔返俜艺f道，又看著兩個年輕的學生：“你們呢？”

“我們也留下?！笨藙诘铝⒖袒卮稹?/br>
塔尼拿到了三十六樓陪護區(qū)的一個套房。三個雙人小房間，簡單的擺了必要家具。

佩雷拉坐在床邊，手無意識地揉捏著右腿膝蓋。

利茲端著水進來的時候正看見這一幕，立即皺眉問道：“腿又疼了？”

“只是一點，利茲?！迸謇桌悬c焦慮：“我心情不好?！?/br>
他已經(jīng)有好長一段時間沒有用手杖了。

“我和賓格太太聯(lián)系過，告訴她今晚不回家?！崩澱f。

佩雷拉點點頭，抬手遮在額前，半晌才說：“我沒事，你別擔心?！?/br>
“那個學生生命體征還算穩(wěn)定?！崩澃参康溃骸笆莻€命大的小朋友?！?/br>
佩雷拉自嘲地笑了一聲：“我是不是有點驚慌了？”

利茲聳聳肩：“也許吧。”

佩雷拉收斂了笑容：“他沒有在世的親人，你覺得我拿他的監(jiān)護權(quán)怎么樣？”

利茲心里小小的震驚了一下：“他已經(jīng)十八歲了?！?/br>
“可是近段時間，至少一個月，他都沒有自主行為能力。如果按照校內(nèi)意外事故的處理程序，在他康復(fù)之前，都是由校方負責照顧。不論史蒂芬把這份工作安排給誰，都只是一份工作而已。利茲，我想自己來?！?/br>
“如果你已經(jīng)決定?！崩澱f體諒地說：“那么好吧。”

佩雷拉撥通了帕克的專線：“不管你用什么方法，幫我拿到奧薩一年生赫夫阿爾瓦的臨時監(jiān)護權(quán)?！?/br>
“什么？”帕克問道：“佩雷拉你瘋了？這個什么阿爾瓦是誰？”

“一個來自霧區(qū)的學生，帕克，今天在練習場地發(fā)生了意外事故?！迸謇桌忉尩溃骸暗饶愕拿貢褕蟾孢f上來時再仔細看吧。現(xiàn)在要緊的是，在他康復(fù)之前，我得是他的監(jiān)護人?！?/br>
“你在開玩笑？他父母……”

“他沒有父母了?！迸謇桌f：“而且本人現(xiàn)在躺在醫(yī)學中心的加護病房里昏迷不醒?！?/br>
帕克有種找不著北的感覺：“等等，你什么時候認識這么個學生了？”

“我的朋友。”佩雷拉避而不談：“現(xiàn)在是我在懇求你幫忙。”

“好吧，我……你別忘了，我一定讓人調(diào)查清楚……”帕克答應(yīng)下來。

“請便吧，長官。”

佩雷拉起身去找史蒂芬：“把他交給我?！?/br>
史蒂芬正在和人通話，簡單講幾句就掛掉：“你說什么？”

“赫夫阿爾瓦，把他交給我?！?/br>
“你是指……”

“后續(xù)的康復(fù)工作，護理照顧，這些事不用學院再插手?！迸謇桌f。

史蒂芬長長地吐了一口氣：“我能問問為什么嗎？”

佩雷拉想了想，回答道：“我想這樣。”

“你可真夠任性的，他自己……”