，點開拍攝模式，切換鏡頭為自拍模式,給云秋看了幾個美顏濾鏡。

醫(yī)生摟著云秋，就大咧咧地站在人來人往的食堂里,攛掇云秋跟他合照：“來，乖小秋,照一個照一個，美顏相機，誰用誰知道?！?/br>
云秋于是湊過來打量了一下鏡頭中的醫(yī)生,有點驚喜地叫道：“你變好看了耶！”

醫(yī)生笑瞇瞇的：“臉小了皮膚好了眼睛大了,看見沒？美顏相機絕對是近兩個世紀以來最偉大的發(fā)明之一?！?/br>
云秋又看了看鏡頭里的自己，疑惑道：“可是我變丑了，昨天大哥哥也變丑了,為什么和你的效果不一樣？你看,我看上去像個假人?！?/br>
醫(yī)生也定神一看，又端詳了一下身邊的這個小孩——唇紅齒白的一個小家伙，臉上哪一點無不是長得正正好,又乖又漂亮，青春期的小家伙多了一點介于稚氣和成熟之間的、攝人心魄的精致；多一分少一分都不是那個味道了，用了美顏之后反而顯得奇怪起來，不如云秋本人好看。

醫(yī)生一下子有點郁卒：“那是，你和先生都不用美顏,畢竟是A和O嘛……唉，我等凡人還是需要美顏相機的，小秋，你理解一下。”

云秋繼續(xù)迷茫：“那這個笑話的好笑在哪里？”

醫(yī)生想了想，跟他類比了一下：“就好像你，小秋，你是個臭美的小秋，但是你能想象先生臭美的樣子嗎？”醫(yī)生回味了一下蕭問水助理的話，憑空想象了一下那個場景，又是一陣狂笑。

云秋卻不高興了：“不許你笑大哥哥！就許我臭美，為什么不許大哥哥臭美？”

醫(yī)生知道無法跟他解釋這個笑話中精妙的細微之處，于是敷衍過去了：“好好好，我們不笑他，這哪里能怪我，是你要我再給你講個笑話的?，F在去吃飯吧?！?/br>
云秋于是去打飯吃飯。在醫(yī)生監(jiān)督下，云秋學會了一個人去窗口打飯，還敢跟窗口的服務機器人提要求：“我要一點湯汁澆在飯上?！?/br>
醫(yī)生明確云秋送過來就是融入社會、學習生活技能的，這個時候也不吝惜夸獎，迅猛地吹捧了云秋一番，并且預言云秋今后一定能考上蕭問水的大學，讓云秋不禁有點飄飄然

在這樣的好心情下，云秋在開學典禮上也沒要醫(yī)生陪同，自己一個人去找了座位。

每個新生的座位都按照學生、學生監(jiān)護人、監(jiān)護機器人、主監(jiān)護教師的順序排好。在這個人工智能全面普及的時代，最不缺的就是人力資源，學校也因此招到了足夠數量且足夠專業(yè)的專業(yè)護理老師。

而只有云秋一個人身邊只開過來一個丑巴巴的機器人，沒家里的那個好看，也沒家里的那個聰明。他的監(jiān)護教師——醫(yī)生，呆在校董會席上，他的監(jiān)護人——蕭問水，沒有出席。還剩一個蕭尋秋，坐在校長席位上，桌前擺著一瓶礦泉水，看起來遙遠又冷漠。

但是云秋不在意這些，他先給機器人炫耀了一番：“校長是我的哥哥哦！那個坐在第四個的也是我認識的醫(yī)生哦！他們都跟我很熟的。”

機器人不理他，只是發(fā)出一條警告：“請勿大聲喧嘩，初步判斷：缺乏社會禮儀常識，可選班級課程：社會常識初級班、社會常識中級班、社會常識高級班，環(huán)境是營訓練初級班……”

云秋開始尋找這個新機器人的關閉按鈕，但是未果。

他前排和后排都坐著陌生的學生和家長，但是他也不好意思去找陌生人炫耀，只好氣呼呼地批評機器人：“我不說話了，你真無聊。”

他又掏出手機跟蕭尋秋發(fā)短信：“哥哥，我看到你了！”

給醫(yī)生發(fā)短信：“醫(yī)生，我看到你了！”

給蕭問水發(fā)短信：“大哥哥，我看到哥哥和醫(yī)生坐在臺子上了！”

結果這三個人都沒有回復。

云秋更無聊了，又知道自己必須要聽話，所以開始乖乖地聽臺上大人們的講話。沒有很多官腔，蕭尋秋簡單致辭后就下去了，接著挨個介紹董事會的眾人和學校里的各個分部。

緊跟著是一個穿著醫(yī)生袍的、漂亮鋒利的女醫(yī)生講話了。

起初，云秋并沒有注意到她，只是聽見場內出現了一點sao動，接著才把目光投向臺上。

那個女醫(yī)生落落大方，舉手投足帶著極度利落的風度，一出場即帶著震撼全場的氣勢。

她微微一笑：“先自我介紹一下，Susan，在場的家長們有的可能已經認識我了。我長期從事心理學和行為矯正學的研究，很榮幸能作為醫(yī)學顧問來到我們的愛秋康復學?！?/br>
坐在云秋后面的是一對夫婦，他們低聲討論著：“看到沒？那個女alpha現在是心理學第一大牛，這個學校真有本事，居然她也請動了。主席臺那個男醫(yī)生你知道嗎？之前做那個十三歲男童自閉癥基因手術的醫(yī)生，這兩塊金字招牌全在這里了，蕭氏集團在背后投資，咱們家選這里可能還真不虧?！?/br>
云秋隱約在別人的談話中聽到了自己認識人的名字，立刻給醫(yī)生發(fā)消息：“為什么不是你上去？”

醫(yī)生這次倒是回了：“我不上去是因為我懶得去，把機會讓給了人家，懂？我的呆瓜小秋。”

云秋信了，回了個“哦”。

云秋沒有在意。然而緊跟著，這個Susan醫(yī)生接下來的話卻引起了軒然大波：

“下面我要通知大家一個突發(fā)情況。正式開學后，請家長和小朋友們配合我們，再度過為期兩周的觀察期。由于AD學校的特殊性，我們將排除具有反社會傾向和極端暴力傾向的孩子，并不代表不接納他們，而是提供另外封閉治療的場所，以此來保證校內安全。家長們請稍安勿躁，因為就在昨天，我們在學校防火墻內部的一個漏洞中發(fā)覺，有人利用教職工系統(tǒng)對檢測數據進行了一些刪改，可能使某些學生的學前檢測情況出現問題，使一些并不適合被送來上學的小朋友通過了檢測。這個結果可能會引發(fā)非常嚴重的后果，對于此次事故，校方具有全責，已經在盡全力排查信息漏洞、抓捕罪犯，同時我們也選擇第一時間通知大家，下面是我們的幾個處理措施，希望家長們配合理解。”

隨著投影的字幕變動，大廳內的議論也慢慢小了下去。

校方給出的處理方案很周詳，打消了大部分家長的疑慮。

與正常學校不同，這些家長大部分不會有太高的心理閾值，對于什么暴力傾向都見慣了。更因為這是第一個師資力量雄厚、硬件條件優(yōu)越的AD康復中心，很多家長拼了命都想把孩子送進來，以此來得到專業(yè)的干預治療。

自閉癥小孩成長干預過程中，由于各種因素的影響，應激反應時打罵、動手都是常事，就是像云秋這么乖的小孩，生氣的時候第一反應也是沖上來打架——