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幼兒園的會報很容易，首先作為監(jiān)督官，他們必須在周五關園前交出一周要事的紙本整理，接著在隔周周一花點時間，親自用視頻通話方式向上級說明。

一般機構隸屬于第三部隊管轄，所以接受夏南會報的軍官，是羅爾將軍的副官雷姆準將。

這名副官就是替夏南辦理調(diào)職幼兒園手續(xù)的人，雖然不太笑，但私底下還算親切。他早便知道會報者是夏南，不僅沒因他遲到發(fā)怒，還在會報結束后關心的問：“夏上校的身體怎么樣了？”

“已經(jīng)康復得差不多了，基本上不影響生活?！毕哪项h首，嘴角掛著淺笑。

“太好了，那腳呢？看著挺嚴重的?！?/br>
“不必拄拐杖就能走，雖還不能跑跳，但已可以久站了。只是……”夏南老實的回答，他本想說比起腳傷，還是頭疼更讓他困擾，但想起薛辰說過的事，話到嘴邊，又硬生生地吞了回去。

“上校？”大抵是看他欲言又止，雷姆揪起了眉頭“你有什么難言之隱大可說出來，這都能上報處理的。”

“沒事?！毕哪现坏脫u手道：“只是想說距離好全還需要點時間，可能沒辦法馬上回前線去。”

這話就是客套話，畢竟對他個冒牌貨來說，留在幼兒園里自然比上前線要好，只是該演的還是得演，在薛辰面前掉馬已是大意外，他可不能馬甲連環(huán)掉。

豈料聽了這話的雷姆，眉頭糾結的更深了。

他問道：“你近期還想重回前線？夏上校，我聽醫(yī)生說，你的腳就算復原的再好，也不可能變成原本的樣子?；陉P照你的長官立場，我還是希望你別想這些，養(yǎng)好傷比較重要?！闭f著，他伸手去推架在鼻梁上的圓框眼鏡，也讓夏南的視線聚集到他的雙眼上。

那雙眼瞬間投射的目光有些不善，讓夏南一慫，心跳險些漏跳一拍。

那眼神雖然只有一倏，但陰沉的表情卻維持非常久，直到夏南小心的道：“我會好好養(yǎng)傷的，謝謝長官。”對方的顏色才舒展開來。

最后雙方行了軍禮，關閉通話，夏南還有些恍神的坐在座位上無法動彈。

為何雷姆會有那樣的反應？難不成真如薛辰說的，他們已知道他的間諜身份，因此才堤防自己的回歸。但若真是這樣，那他們巴不得找個機會做掉自己的推測豈不也是真的？

夏南出了一身冷汗，突的又回想起今早的夢境。

和薛辰親密接觸的意象，是指他終歸成為對方囊中物的意思？也就是個不吉利的預知夢？

重重的拍了前額，夏南強迫自個回神。

他在心底教訓自己：別傻了夏南，那就只是個春夢而已，別把自己想的多高大上。

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人逢難受之時，擁抱萌娃必能強體魄、振精神。

為有效拋開三千煩惱絲，夏南自桌下搬出了奮斗一星期的道具組。在確認孩子們正在b游戲室后，向那兒全速前進。

他一打開游戲室大門，原本在玩樂著的孩子們便紛紛側頭看他。

靠近門口的薛良正在和小賽搶東西，搶到一半瞇起眼睛道：“你又想做什么了，老師？”

“要你們好好交朋友的，怎么又吵架啦？”夏南指著他倆手里被搶斷的玩具槍道：“玩具就該分享，倆人一起玩不是挺好的嗎？”

沒想?yún)s被薛良鄙視的道：“這就是我們的交友方式，老師你別管啦?！弊谝慌缘男≠悇t趁機奪過玩具槍的尸體，附和著點頭。

哎，又是這副不軟萌不討喜的模樣……

而且那股目中無人的傲氣又出現(xiàn)了，畢竟還只是五六歲的孩子，相較大人的處事能力差上一大截，若繼續(xù)放任他們隨心所欲下去，出事時肯定會吃虧的。

放下手中的道具，夏南決定施行育兒計劃的第二步……

第26章危險前奏

夏南走上前，將裝著大小道具的袋子放到地上。

“各位，老師籌備了幾天，決定再和你們玩?zhèn)€游戲。”他將里頭裝著的東西逐一擺出來，有戒指大小的感應器，還有些精美的相片和圖卡。

他擺好后接著道：“我已經(jīng)將這個幼兒園布置成你們冒險的天地，從現(xiàn)在起，在園區(qū)的每個角落都可能藏著我設下的謎題，你們五人一組，拿著這些紙卡去尋找題目，像是這個畫著階梯寫個3，代表謎題的位置就在三樓的階梯旁?！?/br>
夏南仔細的說著：“當你們找到第一個謎題并順利解開時，這個特殊的戒指就能把分數(shù)記錄下來，并且給你們第二道謎題的指示，老師給你們一個星期的時間，待下周我們再來看看，哪個小組得到的分數(shù)最多。”

這游戲不僅是夏南設計來增進孩子們的人際與團隊合作，還蘊含了其他的意圖。

以這個年紀的孩子來說，讓他們學會與大人互動，進而尋求傾訴、幫助是很重要的，依賴自個的父母或可靠的大人本來應是孩童的本能，無奈眼前這群孩子與成年人接觸的少，親生父母也多半沒時間與他們相處，獨立自主的能力被過度催熟但心智卻還不到的結果，可能造成性格孤僻，或是無從模擬學習而阻礙成長發(fā)展。

因此他將這些謎題定的特別困難，故意不使他們輕易的答出來，為的就是制造機會讓孩子來找自個求救。

由于這次游戲施行的范圍很大，時間也設了一周，沒限定住時段，這意味著孩子們可以自由活動，所以他們一個個睜亮了眼睛。

“這樣我們是不是用不著跟著機器人了？”一個小男孩聽出其中的好處，立馬舉手發(fā)問。

夏南點頭：“你們可以決定自己要去那兒，我會改變機器人的設定，讓他們時刻跟著，但不干涉你們的行動?！?/br>
“好耶，就像郊游一樣?！贝蟮质窃趫@區(qū)里的生活總很制式也很壓抑，孩子們紛紛露出笑容，開心的手舞足蹈。這樣的笑容才代表最真誠的一面，為此夏南也很高興。

他先讓孩子們找隊友，再把偵測戒指及圖卡分給他們，每組的圖卡都不同，解謎的位置也不一樣。孩子們拿到圖卡便思考起來，本來是室內(nèi)游戲時間，但大伙兒都放下了手邊的玩具。

看了一會，果然有孩子問夏南：“老師，這個數(shù)字是什么意思？”一名男孩指著圖卡，遭到身旁的隊友瞪了眼：“你傻啊，老師就是出題的人，你問他他也不會告訴你噠。”

夏南就等著孩子這么說，掛起笑容道：“沒這回事喔，若有問題你們都能問老師，老師雖然不會直接說出答案，卻能給你們更