其余時間都會在圈子里打拼，就算對方再怎么堵他也無濟于事。

這樣也算是委婉的拒絕了，希望對方能懂。季海衡這樣想。

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成績一出來，嘩然不小，了解林遠兮是什么人的都有點吃驚，臉色都有些復(fù)雜，尤其是已經(jīng)坐火車回老家的張達，更是氣得扭曲了臉，狠狠把書桌上的東西都撥到地方，狠狠發(fā)了一通怒火。

連端著水果進他房間的老母親，都被他憤怒的火焰波及到，不敢再隨便踏入他的領(lǐng)域。

怎么可能?。磕莻€什么都不懂的林遠兮竟然把他超了？這簡直是笑話！難道他不回寢室的時候，林遠兮那家伙都在寢室里溫習課本嗎？他之前還以為對方去圖書館是去找地方睡覺的，或者是做戲給輔導(dǎo)員看的，原來是真的去學習的！那家伙還真是偽裝得厲害，把全專業(yè)的人都瞞在鼓里，于是一個個期末奮戰(zhàn)的時候都沒把那家伙放在眼里，結(jié)果沒想到對方就這樣直接逆襲了，把所有人都超了，穩(wěn)坐第一。

不過張達還是不相信，他不是第一天認識林遠兮了，從軍訓(xùn)開始，他就覺得林遠兮不是個腦子好使的人，性格靦腆不愛說話，情商也不高，一說話也往往會說錯，平白就惹人不喜，白瞎了那張好長相。

這樣的人超過他還有可能，卻把上學期那天天把每一天當做高考來學習的學霸給超了，這也太不可思議了，他皺起眉頭，心想這其中肯定有誰動了手腳，左思右想都覺得最可疑就是輔導(dǎo)員了，怕是輔導(dǎo)員去向各科教授求情討來的好成績，不然就憑林遠兮那小身板，怎么可能連體育生都難拿高分的體育成績都快逼近滿分，這也太假了！

肯定是這樣！絕對沒錯！張達忿忿不平，怨毒的眼神里幾乎要噴出火焰，他要去寫舉報信，舉報學校存在不良風氣，舉報輔導(dǎo)員濫用私權(quán)，再舉報林遠兮弄虛作假！

他一向行動力比誰都驚人，想到了就馬上行動，于是很快，不到一個小時，一篇充滿譴責和討伐意味的檄文就發(fā)送到了學校教育部。

第142章桃色緋聞副本7

此檄文聲情并茂,跟張達那些朋友圈風格類似。

他也知道自己輕重,再怎么激憤也不會直接從校方領(lǐng)導(dǎo)入手,而是由淺入深，先是探求了一下存在的這個不合理現(xiàn)象,說明了這個現(xiàn)象可能會導(dǎo)致的惡果，會讓無數(shù)認真向?qū)W的學生心生不滿,敗壞良好的校園風氣。就此發(fā)出為何會產(chǎn)生這個現(xiàn)象的疑問,再順蔓摸瓜，摸到了學生討好輔導(dǎo)員這個人人都心照不宣習以為常的校園慣例上，最后由輔導(dǎo)員的態(tài)度來牽扯出整個事件。

行文之間也沒有直接對輔導(dǎo)員開槍,而是痛心疾首的認為，輔導(dǎo)員心系學生，為了讓有自殺傾向的學生不再犯傻事，于是才產(chǎn)生包庇之心,但明里暗里也都在披露輔導(dǎo)員存在濫用職權(quán)、為己謀私的行徑。

以小見大，線索清晰，更加之情感豐富，如果這內(nèi)容太過敏感，簡直讓人恨不得拍案叫絕。

當教育部收到這封匿名舉報信的時候,也是大為驚愕，信中列舉了一系列可能會造成的惡果令人遍體生寒。雖然有些危言聳聽，但他們還是表示了足夠的重視。

信中言之鑿鑿該名學生的考試過程和結(jié)果存在弄虛作假現(xiàn)象,這樣的不公平競爭使其他學生的正當利益收到了損害。這個很簡單,很容易就可以調(diào)查出來了。

于是好不容易在假期間可以放松一下,那些負責教導(dǎo)該名學生的教授都挨個被校方有關(guān)負責人員聯(lián)系了一遍，得到的結(jié)果基本都是該名學生雖然上課不怎么活躍，但是考勤記錄良好，無任何缺勤記錄，平時成績幾乎都是滿分。

卷面成績更容易得到了，所有導(dǎo)師教授批改后的試卷統(tǒng)一都會交到行政樓的辦公室進行保管。也有人去比對過了，發(fā)現(xiàn)卷面工整井然，書寫磅礴大氣，更別提那些幾乎都是正確的答案。連個別學科的主觀題，都回答得非常精妙，有理有據(jù)，讓人信服，這樣的答卷不拿高分什么樣的答卷該拿高分？

至于信中提到的體育成績不合理，稱該名同學在去年軍訓(xùn)期間便有因體弱而昏厥休息的記錄，上學期的體育課中成績也并不出彩。于是有人再去體育館的電腦錄入信息系統(tǒng)進行查詢，查到該名學生下半學期體育選修的是太極劍，那就可以說得通了，只要架勢擺得規(guī)范，劍類運動是比球類運動更容易贏得高分。

當然他們也得走個流程，于是他們打電話詢問了一番負責太極劍的老師，問對方是否記得該名學生。

老師回答表示對名字并沒有多少印象，直到見了照片才給了回復(fù)，稱記得，并表示該名學生在他的課堂上非常認真，呼吸吐納精準，姿勢瀟灑利落，并不像其他同學那樣心浮氣躁、動作遲緩滯重，那全身就跟有綿綿不斷的勁力般，加之面容俊俏、眉眼清潤，動靜之間，非常賞心悅目，一向是人群之中的聚焦點。不止老師對這名同學有印象，諸多一起上課的同學都對其有印象。

這樣事情就水落石出了，學生成績自己優(yōu)秀，那就根本不存在輔導(dǎo)員包庇現(xiàn)象，完全就可以省去聯(lián)系輔導(dǎo)員的步驟。況且學生優(yōu)秀出眾，輔導(dǎo)員對其有憐愛之心那更是可以理解。

于是這篇檄文便不了了之了，鑒于這篇檄文還發(fā)到了其他高校論壇上，引起了點小轟動，為了聲譽，校方趕緊將證據(jù)與調(diào)查報告一一貼到了官網(wǎng)上，甚至還嚴厲指責了該匿名檄文的不實性，并表示他們已經(jīng)知道是哪位同學，鑒于時間較短，造成的效果影響不大，于是便只是提出警告，不要再犯，否則按照處分行事。

校方的手段一向雷厲風行，如果事情查出來是真的，自然會大刀闊斧進行整治；但事情既然已經(jīng)查出是不實捏造，那匿名投訴者自然也得收到點名批評，畢竟這封信可不止牽涉了那名林姓學生的聲譽，還有該校一位輔導(dǎo)員以及學校名譽，不可能簡單了事。

很快，張達發(fā)現(xiàn)自己與學校綁定的學生郵箱中，收到了校方措辭犀利的警告信，氣得渾身發(fā)抖，差點再次掀了桌子。他不敢相信，學校竟然會這樣處理，把調(diào)查結(jié)果貼出來后，反而還把他指責了一通，還說如果事情鬧大，他們會予以追究。

怎么可能！這完全是顛倒黑白！林遠兮怎么可能考得那么好！他還清清楚楚記得上學期，他在準備報考英語等級考試的時候，林遠兮那磕磕巴巴幾乎一個單詞一個單詞往外蹦的蹩腳外語。天天在他眼皮子底下，對方的點滴事情他幾乎了若指掌，一個人怎么可能改變那么大？體育滿分可以解釋，英語也跟著將近滿分？簡直笑話！

張達氣急敗壞的樣子，季海衡用腳趾頭猜都猜得出來，人就是這樣，越是同一屋檐