阿姨手中以后，他順著螺旋樓梯跑步下去，嘚嘚的腳步在屋內傳響。

容盛喜歡他家里那些女傭人和保姆，她們身上有洗滌劑和陽光的味道，聞起來很舒服，更大的原因是，她們都毫不掩飾地喜歡他。

從他上幼兒園開始，他就不愿意被人抱在懷里，也不再容忍她們伸到他臉蛋上的手，但他依然樂于和她們談天說話。

后來孫情辭退了那些年輕的女孩，讓一些無趣寡味的老女人來頂替她們的位置。

容盛最愛的他的mama，所以也樂于見到他媽因為嫉妒而找借口刁難那些保姆。他站在椅子上靜聽保姆的辯解，趁沒人注意時用勺子在雞蛋羹上劃出橫七豎八的線，坐下來的時候發(fā)現(xiàn)怎么伸長腿都踢不到坐在對面的容景。

“媽，容景剛剛抓了頭發(fā)……”

容盛眼角瞟到容景的右手抓了一下頭發(fā)又迅速放下，高聲舉報。

她是個怪物，一個用左手拿筷子，左手寫字畫畫的異于常人的怪物。

孫情多次說服他說meimei很正常，不要再這么想了。

“大家都用右手，我沒有見過……”

“你會見到的?！睂O情點點他的鼻子，說他還小，有很多沒有見過的東西。

當媽的說女人三十五正當青春末班車，更應使勁吃喝玩樂，不讓自己的人生留下遺憾。免得過幾年再怎么涂脂抹粉搔首弄姿都釣不到男人。

于是方鈺程姐弟在他們家一住就是好多年。

后來孫樂說兩姐弟姓方太膈應人了。

“臭男人花了兩個jingzi了不起?。炕ㄖ业腻X養(yǎng)大的孩子，憑什么跟他姓？”

沒想到一沒什么主見的方鈺程堅決反對改名字，幾乎要哭鬧起來了。

容盛頭一回發(fā)自內心地認為這個方鈺程討人厭——常年在他家里白吃白住，還嫌棄姓孫，心里想著無論如何也要整他一次。

容盛在張槐洋面前比較收斂，在欺負方鈺程這件曠日持久的大工程中，任子迎是他的軍師。

“把他鎖到房間里關一整天？”

容盛說他早就干過了，方鈺程只會哭，一點兒意思都沒有。接下來容盛也否決了一系列的抽巴掌、砸碎眼鏡、在他的水壺里裝/尿之類的猥瑣有余傷害人不足的做法。

“我們可以躲在床下嚇他……”任子迎這些捉弄人的手法不是原創(chuàng)，多半是他堂哥任子楷用來折磨他的，現(xiàn)在他又拿來對付方鈺程。

容盛不肯趴在床下，最終兩人躲進了衣柜里，在方鈺程關了燈以后開始敲衣柜門，差點兒把人的魂都嚇丟了。

方鈺程的尖叫聲仿佛要把天空劃成兩片，也劃破了他自己強裝的冷靜，接著毫不顧忌地嚎哭起來。

“蠢貨?！比菔⒙氏韧崎_了衣柜門，撲面而來的冰涼又充足的空氣撲得他幾乎站不住腳，回身一看任子迎也沒好到哪里去。

這哭聲很快把大人招了過來，方廉率先打開了燈，不耐煩地就開始罵人:“方鈺程你是不是有病？三更半夜哭什么哭？”

方廉一轉頭看到杵在衣柜旁的容盛和任子迎，暫停了罵人，問他們倆怎么會在這里。

任子迎把手撐在膝蓋上喘氣，沒來得急說話，紅著臉靠在衣柜邊緣的容盛說，“我們嚇了他一下他就哭了……”

“跟他有什么好玩的？”方廉抱著手臂不屑道。

容盛伸出手拉方廉，甜甜地笑:“我也覺得不好玩，他好小氣啊?！?/br>
孫情聽著這停不下來的哭喊聲也進來看，看到容勝臉頰一片潮紅，立馬變了臉色，“你們倆藏到里面去了？”

兩個孩子來不及回應，孫情就彎腰抱起一個，手牽著一個出去了，說要去客廳教育他們倆。

第3章暴雨

一年級開學，容盛跟張槐洋同班，但是任子迎與他兩樓之隔。

容盛抱著胸說新同學就是一群吵鬧煩人的小屁孩，不值得交往，約好三個人每節(jié)課下課都在他的教室門口集合，聯(lián)絡感情一致對外。

第一節(jié)課上，容盛努力拖著的椅子遠離那個體型幾乎是他三倍的男生，防不住第三次被他勾住肩膀，他奮力掙扎外加上口頭拒絕才掙脫了，發(fā)誓下課后要去找老師調座位。

第三個課間容盛就有些不爽了，旁敲側擊地問任子迎怎么這么閑，跑兩層樓梯上來找他不累嗎。

任子迎笑嘻嘻地說沒事，容盛神情鄙夷:“你都沒有新朋友嗎？”

容盛本想把紙團平穩(wěn)地送到那個女孩的懷里，沒想到砸臉砸了個正著，容盛轉過頭正要道歉，卻被老師點起來問他在干什么。

容盛不語，滿頭銀發(fā)的男老師扶了扶眼睛腿，說那就念念紙條上的話吧。

被紙團砸疼了臉的女孩兒自告奮勇地站起來說:“你很漂亮?！?/br>
容盛不爽地沖她喊，“又不是給你的?！?/br>
全班瞬間鬧成一團，老師擺擺手讓他們消停下來，繼續(xù)念期中考試的排名。

“姜汶園、容盛并列第一，九十四分……”老師的眼神透過鏡片瞄了容盛一眼，說人家其他兩門都是滿分。

他的紙條的確就是給那個女孩的。不過她人很討厭，容盛回頭再望了一眼，發(fā)現(xiàn)也不是特別漂亮，下定決不再喜歡她了。

四年級的時候，他和姜問的作文被并排貼在教室后面的公告欄上。

頭一次，姜汶園的作文紙上也有用鉛筆寫的淺淺的四個字“我喜歡你”。容盛嚼著口香糖故作無所謂地移開了步子，打球回來后又忍不住再看了一眼。

明明從前只有他的作文紙上才會有人留下示好的字跡，現(xiàn)在這種特殊性被打破了。

容盛四處張望，確定沒人以后抬手把那張作文紙從墻上揭了下來。

以“我最喜歡的人是……”的半命題作文。

容盛寫的是爸爸，他充滿惡意地給自己構造了一個溫柔慈愛又和藹可親，總是關心自己的的爸爸，并且拿到他爸媽的房間里去，騙他們說老師要求家長。

容盛把揭下來作文紙搓成一團，望了一眼空空如也的垃圾簍，還是決定放進書包里。

柳姨給他洗書包時把那張紙拿出來，攤平了又疊好放在他的書桌上，這時容盛已經(jīng)差不多忘了這回事了。

“特立獨行的書呆子”是容盛對姜汶園的唯一想法。

“但是，用左手吃飯也不是錯的。”容盛把作文扔進了書桌下面的紙簍。

過年的時候，家里一次性來了太多客人，孫情讓容盛和方鈺程一起睡，容盛抗議無效，苦著臉