[我知道那里，就在我老家附近！我今天為什么不去古鎮(zhèn)？！說不定就跟老師遇到了！老師明天還去嗎？]

“應(yīng)該不會(huì)去了?！惫沛?zhèn)就那么大，他們都逛過了，接下來是其他計(jì)劃。

其他人的關(guān)注點(diǎn)在另一件事上。

[長了雙豬蹄手的人想看看老師的大作！]

[想象了一下老師刺繡的樣子，要萌暈過去！申請(qǐng)看大作！]

[申請(qǐng)看大作！]

……

“告訴你們我繡得很丑了呀，而且已經(jīng)給朋友了，他說可以驅(qū)邪?！闭f到這里文灝咧嘴笑了一下，“我剛開始學(xué)，目前看來很沒天賦?！彼藨B(tài)坦然。

[那也想看！]

[想看1]

……

文灝看了眼時(shí)間，確認(rèn)還不算很晚，道：“我去看看他休息沒有，可以的話就借來給你們看看。”

另一個(gè)房間，某位正在看直播的先生迅速摁滅手機(jī)，掏出錢夾，把小心塞到里面的小怪獸取出來，假裝隨意地放在桌上。錢夾是他看來看去最好的保存攜帶位置，等小怪獸拿回來又要仔細(xì)塞一遍了。

敲門聲響起的時(shí)候，應(yīng)安年已經(jīng)在枕邊放好一本翻開的書。文灝道明來意，拿走小怪獸，并沒有往他房間多看。應(yīng)安年關(guān)上門，摸摸后頸，覺得自己那么多動(dòng)作真是多余。

觀眾在等，文灝沒多耽誤時(shí)間，他回到攝像頭前的時(shí)候，粉絲們剛聊到他說的“丑”是90分的丑還是80分的丑。當(dāng)那一小幅繡圖被展示在屏幕上的時(shí)候，大家都噴了。

[哈哈哈，居然是真丑，雖然我還是覺得萌萌噠]

[原來老師也有不擅長的事，突然覺得和老師的距離近了。]

“我當(dāng)然也有不擅長的事，還不少?！蔽臑唤橐庾越移涠獭?/br>
[還有什么？]

“比如寫字，朋友的字非常漂亮，但我寫的就沒有筋骨?！?/br>
講到這里文灝猛地想起來，他以前是有些介意顯露這一點(diǎn)的，寫字的筆記本都沒有拿出來過。什么時(shí)候起，自己沒有了遮掩這類“缺點(diǎn)”的意識(shí)呢？是因?yàn)樵絹碓搅?xí)慣人類的角色，還是受到了應(yīng)安年的影響？

[直覺寫字漂亮的朋友=要怪獸焰繡的朋友=送發(fā)箍的朋友]

[這位朋友出現(xiàn)頻率好高，寶寶我不禁沉思起來。]

“就是同一位朋友，我最好的朋友，你們肯定也有最好的朋友。”文灝直言，不知道他們有什么需要沉思的。

看到這里的某位朋友心脹脹的，將滿未滿。

評(píng)論區(qū)聊起了好友，聊起擅長不擅長的事，文灝看著屏幕，心里想著應(yīng)安年，突然來了靈感。

“忽然想到，焰繡適合用來繡文字，它的那種幾何拼貼可以嵌入文字的固定結(jié)構(gòu)里?！彼^續(xù)發(fā)散，“其實(shí)各種圖案都可以，只要排列好幾何形狀，讓它們呈現(xiàn)有規(guī)律的美。”

文灝拿來紙筆，當(dāng)即畫了一個(gè)設(shè)計(jì)圖樣。那是一朵由幾何圖案組成的花，實(shí)際結(jié)構(gòu)不復(fù)雜，但因?yàn)椴煌恢玫膶?duì)稱、交錯(cuò)，讓它顯出一種虛幻又真實(shí)的美。比起焰繡原本的大塊簡單拼接、重疊，這種更加細(xì)化的處理不需要焰繡在技法、顏色上進(jìn)行改變，保留原有風(fēng)格，但更立體、可看，也更時(shí)尚了。

[原來這不僅是設(shè)計(jì)題，還是數(shù)學(xué)題。]

[這么一看覺得焰繡好有趣，像升級(jí)版的七巧板或萬花筒，三個(gè)顏色也可以玩出很多花樣，做出酷炫的視覺效果]

[手癢了，樓不知道多少上那個(gè)住古鎮(zhèn)附近的同學(xué)，可以幫我買本書嗎？]

[我也想要]

[這里舉手！]

……

[在在在，我可以請(qǐng)老板給大家寄快遞，只是過年期間快遞要加收服務(wù)費(fèi)]

[沒問題，書已經(jīng)很便宜了]

[要不想買的加個(gè)群？討論下具體怎么買，也方便統(tǒng)計(jì)名單。]

[好好好，帶我一個(gè)。]

……

初一的直播還沒結(jié)束，一個(gè)買書群就建了起來，不提豆粉店老板怎樣驚愕地迎來“大量”購買需求，搞清楚確實(shí)有好些人想學(xué)焰繡后一次性賣出一百多本書，一段時(shí)間后，來錢上出現(xiàn)一些特別的直播，這件事也為焰繡和文老師的一次大放異彩埋下了伏筆。

而今晚，文灝并沒有意識(shí)到他剛剛有了第一個(gè)粉絲群。

第48章

文灝他們還在度假山莊，老教授們的直播課堂就接連開課了。

沒有教務(wù)處排課、學(xué)生選課，缺少前期宣傳的過程,他們的直播開始得悄無聲息。但春節(jié)期間上網(wǎng)的人多,總有人關(guān)注直播新人,總有人被特別的直播分類和簡介吸引，讓老教授們的直播間少則聚集幾十個(gè)觀眾,達(dá)到一般課堂人數(shù)，多則集齊一兩百人，實(shí)現(xiàn)大課標(biāo)準(zhǔn),不會(huì)讓講課的人覺得冷清。

都是高智商學(xué)者,老教授們稍一研究就明白了直播的特點(diǎn)，再結(jié)合自身的情況和期望,基本都選擇進(jìn)行科普型教學(xué)：從基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，挑一些或有趣或?qū)嵱没蚝芫邌l(fā)性的主題來講，一次直播可以講明白一個(gè)問題,就像面對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行講座。

比如賀老計(jì)劃的直播主題就有“從平民娛樂活動(dòng)看X、Y兩朝社會(huì)發(fā)展”、“穿越到不同朝代你的日?；ㄤN各需要多少錢”、“T朝的時(shí)尚達(dá)人是怎樣的”等等；雷老的研究方向雖然是遺傳生物,要講的也是與大家日常生活聯(lián)系緊密的生物辨別及結(jié)構(gòu)、演化之類的。

除了滿足自己想上課的精神需求和嘗試新事物的興趣,本質(zhì)上，他們是希望傳播學(xué)科知識(shí)和正常的學(xué)科觀點(diǎn)，讓更多人喜歡上他們所熱愛的學(xué)科。

這些老教師做學(xué)問、教書多年，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，雖然直播內(nèi)容對(duì)他們來說像吃飯喝水一樣簡單，還是認(rèn)真準(zhǔn)備了課件或?qū)嵨?，有的還在小輩的幫助下用數(shù)位板來做黑板。

但嚴(yán)謹(jǐn)不代表枯燥，相反，他們的知識(shí)水平、教學(xué)水平和精神境界擺在那里，真聽進(jìn)去的觀眾很快就發(fā)現(xiàn)自己挖到寶了。

賀老講歷史，有細(xì)節(jié)，有數(shù)據(jù)，有故事，旁征博引，把一些看似無關(guān)的點(diǎn)結(jié)合在一起，讓人耳目一新，驚嘆原來歷史還可以這么看。他講課超有畫面感，提到服飾會(huì)翻圖片給大家看，講到古人的禮儀，會(huì)親自做動(dòng)作，還會(huì)畫思維導(dǎo)圖和人物圖。

一位姓李的女教授講古代文學(xué)，用詞通俗易懂又妙語連珠，而且她本人非常有氣質(zhì)，技能點(diǎn)亮了一排，擅長彈古琴、琵琶，還會(huì)用優(yōu)美的嗓音演唱的一些篇目。

凡此種種。

沒用多長時(shí)間，第一批被吸引的觀眾就感覺自己遇到的主播不簡單。

有人問賀老：[賀老師是在哪所大學(xué)任教？]

賀老直言：“C大?！?/br>
其他做直播的老教授那里也發(fā)生了近似的事，大家上網(wǎng)一查……