宋一平的開心值 12！”

    “來自張涵的開心值 11！”

    ……

    這是什么鬼？開心值模塊？同學們笑了，就能有開心值？

    然而，有毛用？

    韓笑笑在腦海中盯著面板看了半晌，最后發(fā)現(xiàn)還有個匯總，剛剛?cè)嗤瑢W一通樂，總計獲得1058的開心值。

    韓笑笑在面板上找了半天，卻再沒看到別的什么說明，這開心值究竟有什么用呢？

    就在此時，聽到了班主任陳蘇的痛斥。

    心里不由地想到，自己可是剛剛激活了系統(tǒng)的人！

    自己看過的網(wǎng)文，主角哪個不是得了系統(tǒng)金手指后，要錢有錢，要妞有妞，從此踏上人生頂峰。

    自己寫的幾千字就太監(jiān)的不也如此設(shè)定的嗎？

    區(qū)區(qū)的一本大學？自己肯定木問題啊。

    不對，自己應(yīng)該是清華北大也不在話下，這才配得上擁有系統(tǒng)。

    哥是有系統(tǒng)的人，懂不懂？

    想到這，頓時氣粗了，話壯了，“陳老師，你不能這么埋汰我啊，別說一本，就是清華北大我也能拿下！”

    陳蘇一聽，氣樂了，說道：“行，你能耐大了，清華北大是小菜一碟，是吧？”

    “那當然?！?/br>
    “那……你現(xiàn)在給我背背！”

    韓笑笑瞬間啞然，看看陳蘇，又看看周圍的同學們，全都是幸災(zāi)樂禍的眼神，還有人臉上帶著幾分戲謔。

    這都是什么同學?。窟€有沒有點同情心？還能不能一起愉快的玩耍了？

    第2章 韓笑笑飄了

    韓笑笑又看向坐在自己左側(cè)前排的損友何不樂，這家伙剛才笑得最開心，開心值最大。

    何不樂看到韓笑笑望過來的眼神，瞬間秒懂，翻到高一課本的那一頁，正想舉起來給韓笑笑做個弊。

    就看到陳蘇老師轉(zhuǎn)過身來，嚴厲的眼神掃過包括何不樂在內(nèi)的幾人，顯然是警告大家不要給韓笑笑暗通曲款。

    韓笑笑臉上帶著笑容，內(nèi)心卻在麻麻批，自己可是有系統(tǒng)的人，怎么能被這么一首早該背熟的詩難?。?/br>
    自己雖然不是學霸，但是好歹也是重點高中常在班級20-30名徘徊的人啊，這首詩自己不是在高一時就背熟過嗎？怎么現(xiàn)在就記不起來了呢？

    對了，哥是有系統(tǒng)的人??！

    有事要找系統(tǒng)??！沒事……哦，沒事也可以看看。

    韓笑笑口中先對陳蘇說道：“陳老師，能讓我想想嗎？”

    “可以，給你一分鐘。其實你拖延時間也沒用，要能背出來，那肯定張口就來?！?/br>
    陳蘇眼中帶著一絲氣惱，看韓笑笑卡住的表情，就知道他背不出來這首詩了。

    二模的時候，就有道默寫填空題是這首詩的一段，可全班竟然沒有幾個全對的。

    要不然，陳蘇今天也不會再次重新給大家復(fù)習講解這首詩的所有知識點。

    韓笑笑面上擺出冥思苦想的表情，整個注意力全都集中在腦海中，用意念呼喚起系統(tǒng)來。

    “系統(tǒng)爺爺……”

    沒反應(yīng)。

    “系統(tǒng)祖母……”

    還沒反應(yīng)。

    “系統(tǒng)爸爸、系統(tǒng)mama、系統(tǒng)大爺、系統(tǒng)大媽、系統(tǒng)小哥哥、系統(tǒng)小jiejie……”

    “叮，檢測到宿主智力低下，需要盡快升級?！?/br>
    嗬，叫小jiejie就有反應(yīng)了？行吧，jiejie就jiejie吧，有反應(yīng)就好。

    智力低下？需要升級？

    啥意思，自己這樣重點中學的學生居然會智力低下？

    “檢測到宿主開心值足夠轉(zhuǎn)化靈氣，可以升級智力15分鐘，請問是否立即升級？是/否?！?/br>
    陳蘇老師虎視眈眈地盯著韓笑笑，讓他根本沒注意那個15分鐘，就毫不猶豫地用意念點擊“是”。

    “升級開始……結(jié)束?！?/br>
    韓笑笑只感覺到大腦一陣清涼，眼前的世界仿佛都明亮清晰了許多，面前的陳蘇老師也看著順眼了。

    系統(tǒng)太給力了，這升級居然秒完。

    “時間到了?？茨愕臉幼泳捅巢怀鰜?，以后要認真聽課。另外，罰你抄寫100遍?！标愄K氣呼呼地說道。

    韓笑笑瞬間反應(yīng)過來，怎么忘記眼前這道難關(guān)了?？纯粗車耐瑢W，一副吃瓜不嫌事大的模樣。

    大腦迅速回憶起這首詩……

    咦？世界真奇妙，記憶竟如此清晰！

    “撐著油紙傘，獨自

    彷徨在悠長、悠長

    又寂寥的雨巷

    我希望逢著

    一個丁香一樣地

    結(jié)著愁怨的姑娘

    ……”

    全班59個同學加上陳蘇，第一次聽到韓笑笑用一種磁性的聲音朗誦著，這聲音抑揚頓挫地回蕩在教室中。

    隨著韓笑笑的背誦，仿佛在這江南雨季里，在那舊時窄巷中，一個丁香般的姑娘，正款款而來……

    以前從來沒有人注意過，韓笑笑的聲音竟然如此美妙動聽，或許他從來沒有這樣飽含感情地念過一首詩。

    當韓笑笑背誦完，教室中仿佛還有他的聲音，在余音繞梁。

    稍頃，何不樂最先鼓掌，隨后掌聲響成一片。

    陳蘇雖然很詫異，但是韓笑笑既然能夠如此帶著感情地背誦出這首詩，說明對這首詩已經(jīng)吃透了。

    不過，她可不能輕易放過他，都這個時候了上課還開小差，必須要治治他。

    “韓笑笑，這首詩你背誦的很好，但是你能告訴我，該怎樣理解和欣賞中‘雨巷’和‘丁香’兩個主要意象嗎？

    哦，這個我剛才已經(jīng)講解過，如果你聽課的話，應(yīng)該能夠回答出來?！?/br>
    韓笑笑不由地一愣？陳大剩這是要趕盡殺絕啊！

    腦中快速回憶起的有關(guān)知識點，畢竟已經(jīng)過二模，這些知識點都復(fù)習過不止一遍了。

    韓笑笑發(fā)現(xiàn)自從智力升級后，回想曾經(jīng)記憶過的知識，能夠立刻就清晰地呈現(xiàn)在腦海中。

    韓笑笑禁不住地有些飄了，這么看來，自己考一本什么的，還真是手到擒來啊。

    呸，韓笑笑，你真沒出息，什么一本啊，應(yīng)該是清華北大想上就上吧。

    從突然間激活系統(tǒng)開始，韓笑笑都還沒笑過，這下可真的得意的笑了。

    “傻樂什么呢？答不出來了吧，看來你真的沒在聽課??？”陳蘇有些失望地說道。

    韓笑笑臉上得意的笑還沒有消失，張口說道：“陳老師的課我怎么會走神呢？我只是要稍稍回憶一下。

    詩中那狹窄陰沉的雨巷，和在雨巷中徘徊的獨行者，都象征著詩人充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。

    詩人在中創(chuàng)造了一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。這是受古代詩詞中一些作品的啟發(fā)。用丁香結(jié)，即丁香的花蕾，來象征人們的愁心。

    陳老師剛才問我想什么，我就是在思考丁香