。她告訴程言，她有前十三年的記憶，她父母都是老師，家住在江城老城區(qū)，在江城實驗小學(xué)讀六年級，她作文寫得很好，還是語文課代表。但如果程言接著問下去，她也說不出來更多細(xì)節(jié)。

這并不像時間流逝導(dǎo)致的記憶模糊，以程言的專業(yè)知識，他大致判斷出，梨梨堅信自己具有的這部分記憶，實際上更接近轉(zhuǎn)述記憶，即從別處聽來的故事，而非自傳記憶。李冬行把他認(rèn)識的另一個人的經(jīng)歷賦予了這個分裂出來的人格，或者他自己憑空設(shè)計出了一段過去的故事，來制造出名叫“梨梨”的十三歲女孩。

類似的情況也發(fā)生在鄭和平這個人格身上。

而至于另外兩個人格，情況似乎不大一樣。從種種蛛絲馬跡看來，小未這個人格和李冬行的童年關(guān)系千絲萬縷。他極有可能正是八歲時候的李冬行。程言還記得，李冬行說過，他第一次發(fā)病就差不多在小未的年紀(jì)。也許在分裂出第一個人格的同時，李冬行先把自己原始的人格拷貝了一份，藏在了身體里。就這樣，八歲的李冬行，也就是小未，永久性地被困在了病情開始前的那一刻。

假如程言推斷正確，那就意味著，小未的記憶就是李冬行小時候的記憶，而且小未是記得李冬行人格分裂前發(fā)生的所有事情的，尤其是，那最終致使李冬行人格分裂的□□事件。

然而他卻無法直接詢問小未。小未一直是乖巧懂事的，唯獨在被問及過去之事時例外。他會表現(xiàn)得十分害怕，不停逃避，哭泣甚至尖叫，更有甚者，當(dāng)小未徹底崩潰的時候，那個暴力人格就會作為接替者出現(xiàn)。

幾次三番的，程言心里冒出一個想法，這個暴力人格，該不會就是小未——八歲的李冬行分裂出來的第一個人格吧？

莫非這個人格看起來如此暴躁易怒不討喜，但其實是以小未的保護(hù)者姿態(tài)出現(xiàn)的？那所保護(hù)的又是什么秘密？

他決定不再一味地壓制這個人格，而是嘗試著和其好好溝通，以一探究竟。

根據(jù)以往經(jīng)驗來看，除非到了精疲力盡的時候，這個人格都處于狂暴狀態(tài)，壓根沒法安靜下來。若要好好交流，他就必須先耗光對方的體力。

程言考慮下是否給那家伙報個散打班，網(wǎng)上搜羅了圈，又覺得除了他以外估計沒人樂意玩這種過于狂野的自由搏擊，到時候當(dāng)沙包陪著打的不還得是他自己。為了他可憐的老胳膊老腿考慮，左思右想，程言還是根據(jù)天氣預(yù)報租了個網(wǎng)球場地。

網(wǎng)球算是程言最擅長的運(yùn)動之一，他大學(xué)時候還加過江城大學(xué)網(wǎng)球社。當(dāng)然，原因是徐墨文覺得他年紀(jì)輕輕不應(yīng)該像他們這些小老頭一樣成天悶在實驗室里，發(fā)動了程言父母，三個人一齊要求程言多參加點社交活動。

程言被逼無法，隨手報了個網(wǎng)球社，每周固定地去打打球，發(fā)揮出見人說人話見鬼說鬼話的能力，勾搭了三五個球友，以向長輩證明自己可以很合群，他們大可不必?fù)?dān)心。

其中一個球友后來成了這家網(wǎng)球館的老板，聽說程言想包場，還特意打了個五折。

果不其然，在他們剛剛抵達(dá)網(wǎng)球場不久，外頭就下起了大雨。幾下悶雷一打，剛剛還努力地學(xué)發(fā)球的李冬行就原地扔掉了球拍，冒著狠勁的黑眼睛在球場上掃了一圈，猛地?fù)湎蚯蚓W(wǎng)。

程言趕緊沖上去，把人兩條胳膊一起鎖住，保住了那岌岌可危的球網(wǎng)。

“那個，我知道你聽得懂話?！背萄再M力地說，“今天我們不打架了，打網(wǎng)球好不好？”

回答他的是一聲低吼，以及一記頭槌。

程言臉頰生疼，慶幸了下自己有先見之明地摘了眼鏡，嘴上還是耐著性子一字一句地說：“打——網(wǎng)球，不打——我?！?/br>
說到打網(wǎng)球的時候，他艱難地蹲下去，把被扔到地上的那個球拍撿了起來，塞進(jìn)那人手里。

那人掂了掂球拍，持拍手勢意外的標(biāo)準(zhǔn)。

程言幾乎以為自己就要大功告成了，剛松了點手，就瞥見一大片陰影罩著他腦門飛過來。

他趕緊蹲下，就地側(cè)滾，這才沒被當(dāng)頭拍到，堪堪保住了自己的脖子和腦袋。

球拍就沒那么幸運(yùn)了。好好的網(wǎng)球拍跟個標(biāo)槍似的，被重重擲了出去，飛了二十米，撞上一側(cè)鋼制擋板，明顯彎了。

程言來不及心疼自己那從美國寄回來的拍子，他警惕地盯著對面的人，上半身壓低，隨時準(zhǔn)備撲上去，一刻不敢放松。

“打球。運(yùn)動?！彼麖倪\(yùn)動褲兜里掏出一個網(wǎng)球，繼續(xù)在那人眼前晃，“我們不打架。交朋友，好好說話?！?/br>
簡單的幾個字詞，他反反復(fù)復(fù)地說，還帶上了各種無師自通的手勢，竭盡全力想讓那人聽懂。

程言心里嘀咕，這也就和馴猴子差不多嘛。

可惜對面站著那家伙，看著比猴子難搞多了，而且他還不能上各種固定支架，也不能不給人飯吃。

網(wǎng)球在眼前移動的時候，那人的視線也在跟著移動，雙手握成拳頭半舉著，就好像把那網(wǎng)球當(dāng)成了某個極具威脅性的東西。

程言冒險把手里的球往上拋了點，揮起板子顛了顛球，說：“球，這么玩的?！?/br>
他看那人靜止不動，就又把球拋得高了點。

對面的人的視線始終追著網(wǎng)球飛的軌跡，腦袋一上一下地點著，倒是頗為滑稽。

“球?！边^了會，那家伙大睜著眼，右手像模仿程言拍子的動作一樣，五指張開抬了起來，模模糊糊地嘟囔了句，“網(wǎng)球?！?/br>
發(fā)音雖然馬馬虎虎，但至少說的是人話。

程言一聽，覺得燃起了新的希望，把手里的網(wǎng)球朝著那人扔過去。

他算準(zhǔn)了角度，按理說正好能讓那人接到。

可眼看著球迎面飛來，那人猛地避開了步，像是怕被砸到似的，連脖子都拼命往后仰了仰。

程言不禁扶額，覺得今天這溝通實驗算是失敗了。

就在這時，眼前那條灰色的影子忽然閃了下，他抬頭一看，正見到那人嗖地一下躥了出去，一路狂奔，追到了那快飛到場外的黃澄澄的網(wǎng)球。

然后程言眼睜睜地看著他摸了摸那球，似乎覺得手感不錯，又放進(jìn)嘴里咬了咬，一邊啃得心滿意足，一邊原路跑回來。

“球。”那人回到程言跟前，站定，居然伸出手來，歪了歪腦袋說，“給你?！?/br>
程言看著那人掌心抓著的網(wǎng)球，面部表情抽搐了下。

那球早就不復(fù)初時美貌，表面變得坑坑洼洼的，好幾處還有著顯眼牙印。

這還不是最磕磣的，程言盯著那濕漉漉的口水印記，花了整整十秒做心理建設(shè)，這才心一橫眼一閉，伸手接過那個被□□得凄慘無比的球，勉強(qiáng)說了句：“謝謝?！?/br>
接下來半個小時，他們又重復(fù)了很多遍這種你扔我追的游戲