一年級(jí)的孩子正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，跳什么級(jí)啊。

    先別說(shuō)真的跳級(jí)了，基礎(chǔ)沒(méi)有打牢跟不跟得上講課內(nèi)容，就光是能不能跳的過(guò)去還難說(shuō)。

    這個(gè)時(shí)候的小孩子家長(zhǎng)基本都不怎么會(huì)輔導(dǎo)孩子功課，一般都是將孩子整個(gè)交給了學(xué)校，在學(xué)校，老師管，回了家，寫作業(yè)。

    指望他們輔導(dǎo)是不可能的，還要上班呢，再說(shuō)了，受年代影響，部分家長(zhǎng)的文化程度也不怎么過(guò)關(guān)。

    因此，校長(zhǎng)也沒(méi)往家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子成才這方面想，聽說(shuō)是新來(lái)的王老師帶著孩子來(lái)的，當(dāng)即就在心底認(rèn)定了是王老師新來(lái)的沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，孩子說(shuō)了跳級(jí)，她就真的帶著來(lái)了。

    在心底認(rèn)定了是這樣，在王老師表示希望兩個(gè)孩子能檢驗(yàn)一下的時(shí)候，校長(zhǎng)擰著眉，嚴(yán)肅道：

    “現(xiàn)在孩子還小，就算是成績(jī)比同班的學(xué)生高，跳級(jí)的話也太快了，而且這么大點(diǎn)的孩子，連自己都照顧不好，去了高年級(jí)的班上，萬(wàn)一被同學(xué)笑話，被同學(xué)欺負(fù)呢？”

    王老師心底的一腔熱血被這冷水潑了個(gè)干凈。

    到底還是不甘心，她巴巴的推著兩個(gè)孩子朝前：“校長(zhǎng)，我都檢測(cè)過(guò)了，他們的確是有這個(gè)能力跳級(jí)，而且也都是孩子自己想要跳級(jí)，您就算是想要駁回，總也要給出一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛?，讓他們做做卷子什么的死心吧？?/br>
    一旁的王秀紅也跟著道：“是啊校長(zhǎng)，我兒子和雨軒為了跳級(jí)真的很努力的，暑假的時(shí)候可是一直在學(xué)習(xí)沒(méi)有放松過(guò)，您就讓他們小孩子試試吧，要是真的不行，我們也不會(huì)糾纏的?！?/br>
    要是光老師和學(xué)生的話，校長(zhǎng)還能堅(jiān)持，但是家長(zhǎng)都開口了，他就算是看著面前的兩個(gè)小豆丁再怎么覺得不可能，也多少還是要給家長(zhǎng)幾分面子的。

    “好吧，我找找二年級(jí)的卷子，你們要是做出來(lái)了，而且能考九十五分以上，我就同意跳級(jí)。”

    校長(zhǎng)辦公室里別的不多，就是書和卷子多。

    他站起來(lái)，戴著自己的老花鏡，在放滿了一摞摞卷子的地上挑選了一番，找出兩張二年級(jí)語(yǔ)文卷子就擺在他們面前了。

    選了語(yǔ)文是因?yàn)橐荒昙?jí)語(yǔ)文和二年級(jí)很大差別，要是他們能做出來(lái)，那才算是見鬼。

    也正是因?yàn)檫@個(gè)校長(zhǎng)才不同意跳級(jí)的，數(shù)學(xué)還可以靠天賦異稟，需要死記硬背的語(yǔ)文怎么靠。

    卷子到手，兩個(gè)孩子被安排著坐在校長(zhǎng)沙發(fā)上，一人發(fā)了一支筆。

    然后，幾乎是同時(shí)，他們筆下不停，刷刷刷的就寫了起來(lái)。

    校長(zhǎng)：“……”

    這倆孩子不會(huì)是亂寫的吧。

    他連忙上前，站在旁邊居高臨下的看過(guò)去。

    這一看就愣了。

    居然寫的都是對(duì)的，兩人都是埋頭寫字，雖然離得近，但是誰(shuí)也沒(méi)看誰(shuí)，只都自顧自的筆下快速的寫著相同的正確答案。

    校長(zhǎng)的眼睛瞪大了。

    真見鬼了。

    他們居然還真的自學(xué)了二年級(jí)的課程。

    段青恩寫的快一點(diǎn)，第一個(gè)寫完就交給了校長(zhǎng)，歸歸整整坐著，仰著小臉看向戴著老花鏡努力試圖挑出錯(cuò)的校長(zhǎng)。

    接著鄭雨軒也寫完了，也是乖乖坐著，看向校長(zhǎng)查看自己的卷子。

    看完了兩張卷子的校長(zhǎng)；“……”

    真的沒(méi)錯(cuò)。

    這倆小孩才多大啊，這么大點(diǎn)孩子，怎么能這么厲害呢。

    王老師也在一邊巴巴湊過(guò)去看，見卷子上寫的清晰明了無(wú)錯(cuò)，臉上頓時(shí)顯出了滿面的驕傲。

    “您看，是不是可以讓他們跳級(jí)了？”

    “可以，可以。”

    校長(zhǎng)點(diǎn)著頭，“不耽誤學(xué)習(xí)就行?！?/br>
    段青恩乖乖舉手：“校長(zhǎng)，我不想跳級(jí)到二年級(jí)，我想跳的更高一點(diǎn)?！?/br>
    鄭雨軒看看他，也跟著舉手：“我也是。”

    校長(zhǎng)：“……”

    有了前面的教訓(xùn)，這次他沒(méi)再說(shuō)什么，拿出了三年級(jí)的卷子就交給了兩人。

    三年級(jí)的卷子很快做完了，還都是滿分。

    四年級(jí)的卷子鄭雨軒不行了，只有八十多分。

    五年級(jí)的卷子到了段青恩手上，依舊滿分。

    接著是六年級(jí)，滿分。

    校長(zhǎng)沒(méi)再給卷子了。

    他們這是小學(xué)，沒(méi)有初中的卷子。

    他摘了老花鏡，看著面前長(zhǎng)得乖乖巧巧斯斯文文的小男孩，激動(dòng)地心都在顫。

    他們學(xué)校，這是出了一個(gè)……不，兩個(gè)天才了？！

     

    ☆、00年代的拖油瓶（7）

    校長(zhǎng)高興瘋了。

    自從他當(dāng)上校長(zhǎng), 還從來(lái)沒(méi)見過(guò)像是今天這樣的情況。

    倆孩子, 都是天才！

    雖然一個(gè)只能天才到一半, 但是這也是非常厲害的了?。。?/br>
    這些卷子都是他們學(xué)校自己的老師出的，出完了之后又送去印，光是這種卷子, 他們就至少印了三個(gè)類型，剛才給段青恩和鄭雨軒他們的, 又是他隨便抽出來(lái)的。

    所以他們提前知道卷子上答案是不可能的。

    答案只有一個(gè), 他們學(xué)校出了兩個(gè)天才。

    校長(zhǎng)笑的臉上笑容止都止不住，還好還有一絲理智在，知道現(xiàn)在雖然考試過(guò)了, 但是具體跳級(jí)到哪里，還是要再觀察。

    于是他這一次認(rèn)認(rèn)真真的從地上放著的試卷里又抽出了三年級(jí)和六年級(jí)的全科試卷, 遞給了鄭雨軒和段青恩, 讓他們繼續(xù)做。

    他自己，則是對(duì)著王秀紅道：“這個(gè), 麻煩您先看著兩個(gè)孩子做卷子, 我和王老師去里面商量一下。”

    “誒, 好，您去吧?！?/br>
    王秀紅對(duì)著老師啊，校長(zhǎng)這種的, 天然就有一種敬畏感, 但是剛才見校長(zhǎng)和王老師那一臉震驚的樣子，她心中雖然還是依舊敬畏兩人, 卻多出了一分驕傲來(lái)。

    對(duì)！這就是我兒子！

    一個(gè)天才！

    校長(zhǎng)帶著王老師進(jìn)了里面那個(gè)屋，一進(jìn)屋，臉上的高興就掩飾不住了，他笑呵呵的，迫不及待的問(wèn)著王老師：

    “王老師，這兩個(gè)學(xué)生在你們班上是什么情況你知道嗎？”

    要是是之前帶著段青恩和鄭雨軒的老師，說(shuō)不定還能說(shuō)出這兩個(gè)孩子之前聰明是聰明，聽話是聽話，但是絕對(duì)沒(méi)到了這個(gè)份上。

    可那個(gè)老師放產(chǎn)假了，王老師又是新來(lái)的，她只能拿著以前的成績(jī)說(shuō)話了。

    好在之前去叫鄭雨軒的時(shí)候她看了看兩人成績(jī)，現(xiàn)在也能回答的上來(lái)。

    “他們成績(jī)都很不錯(cuò)，幾乎各科都是滿分，排名也是班級(jí)里面數(shù)一數(shù)二的?！?/br>
    反正成績(jī)表上是這么寫的，這么回答肯定是沒(méi)錯(cuò)的。

    王老師想了想，見校長(zhǎng)一臉的沉思，繼續(xù)道：“這兩個(gè)孩子都很懂事，尤其是段青恩，像個(gè)小大人一樣，回答問(wèn)題也很快，鄭雨軒也是，很懂事?！?/br>
    雖然他們相處還沒(méi)到一天，但是段青恩的對(duì)答