點(diǎn)犯慫，開(kāi)始認(rèn)真的做筆記?！拔业谜J(rèn)真聽(tīng)講了，不然回去后他要是提問(wèn)我，我不知道就完蛋了?！?/br>
    回到高木尚仁這邊，他在教學(xué)前，先拿出了一卷卷軸，展開(kāi)卷軸，他結(jié)印然后摁在卷軸上。

    嘭！

    一陣白煙散去，在他面前桌上出現(xiàn)了一個(gè)人體模型人，無(wú)性別特征，但看體格應(yīng)該是男性。

    “在學(xué)習(xí)急救措施之前，我需要各位先了解人體的構(gòu)造?！?/br>
    “老師?！鼻芭诺母吣昙?jí)生在高木尚仁剛說(shuō)完就舉手插話道：“我們很清楚人體的構(gòu)造，就不要拿這種假人來(lái)哄弄我們了，我們不是小孩子?！?/br>
    頓時(shí)，禮堂里一陣哄笑，晴生有種想要上前把那人打一頓的沖動(dòng)，雖然結(jié)果可能是他被揍。

    “這樣啊，我本來(lái)以為你們還太年輕了，既然這樣的話...”

    高木尚仁又拿出了一卷封印卷軸，從卷軸中通靈出一個(gè)人體，光溜溜的人體一出現(xiàn)就引起里禮堂里部分女性的驚呼，這是個(gè)男人的身體。

    高木尚仁的備用克隆人又被拿出來(lái)用了。

    將白色毯子蓋在自己的克隆人身上后，高木尚仁也戴上了消毒的橡膠手套，開(kāi)始正式教學(xué)。

    “這里的是我的克隆人，大家不用擔(dān)心，他活著可是沒(méi)有意識(shí)，考慮到在座的有些人馬上就要成為忍者了，所以我就直接用活人教學(xué)吧?！?/br>
    高木尚仁說(shuō)這話的語(yǔ)氣冷漠地面前的克隆人只是動(dòng)物一樣，克隆人身上消毒液的氣味慢慢擴(kuò)散，氣氛開(kāi)始變得詭異了。

    “首先，人體我大致分為四個(gè)部分，頭、頸、軀干和四肢，為什么要這么區(qū)分，因?yàn)槭軅奈恢脤?duì)于人體的傷害也不同，你們也可以這么理解，頭受傷最嚴(yán)重、四肢受傷最輕?！?/br>
    高木尚仁把自己的克隆人扶起來(lái)，挺直半腰，同時(shí)伸出手臂搖晃讓其他的學(xué)生看的更清楚。

    “我今天要教的是比較常見(jiàn)的四肢骨折急救措施，骨折根據(jù)程度不同，危險(xiǎn)性也不同，較輕的骨折比如說(shuō)...”

    咔嚓一聲，高木尚仁一記手刀把克隆人胳膊的肱骨打斷了，但斷的不徹底，只是內(nèi)部出現(xiàn)裂紋，外部基本看不出受傷。

    “現(xiàn)在這具身體的胳膊就處于輕度骨折，我一般稱為骨裂，你也可以理解為受到外力而產(chǎn)生裂痕，這也是發(fā)生骨折最常見(jiàn)的原因，發(fā)生這種事情我們?cè)撛趺醋瞿?？?/br>
    說(shuō)實(shí)話，已經(jīng)有一些學(xué)生開(kāi)始打退堂鼓了，他們表面上堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)內(nèi)心還是孩子，他們也不是已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)忍者生活的下忍，高木尚仁一邊傷害著自己的克隆人，一邊一臉冷漠地講解急救措施，這讓他們幼小的心靈留下了心理陰影。

    高木尚仁可不管這些，還都算好的了，他還沒(méi)有講解貫穿傷、大型切口之類的急救措施呢，而且骨折里也不是沒(méi)有讓人畏懼的情況。

    “為了防止病情的進(jìn)一步惡化，我們需要固定傷口，利用堅(jiān)硬長(zhǎng)條形物體固定傷處，例如在野外時(shí)，用樹(shù)枝外加繃帶就可以簡(jiǎn)單的固定傷口，避免因?yàn)橥饬Χ鴮?dǎo)致骨骼的進(jìn)一步破裂?！?/br>
    高木尚仁很快就用準(zhǔn)備的鋼條外加繃帶纏在了胳膊兩側(cè)，完成了急救工作。

    “骨折時(shí)，骨折處會(huì)有劇痛，所以發(fā)生骨折事件，最好進(jìn)行固定后就直接送回醫(yī)療點(diǎn)進(jìn)行修養(yǎng)，不然的話?！?/br>
    高木尚仁取下做好的鋼板固定，抓在克隆人胳膊上的手用力，又是一聲咔嚓，克隆人的手臂以一個(gè)扭曲的姿勢(shì)垂下。

    “就會(huì)這樣的狀況，骨頭完全的折斷，但肌rou還連接著骨骼的狀態(tài)，如果再慘一點(diǎn)...”

    高木尚仁再次用力，骨頭尖端刺破了弘二頭肌，在空氣中露出了一段，大概只有幾毫米的長(zhǎng)度，可是依舊讓禮堂里的很多學(xué)生驚呼。

    最前排的學(xué)生都聞到了空氣里的鐵銹味，那是血的味道，他們臉色發(fā)白，全身的毛孔都收縮了。

    “怎么了？這就不行了？”高木尚仁一邊調(diào)侃著禮堂里的學(xué)生，一邊將克隆人的骨頭進(jìn)行矯正，然后再和之前一樣進(jìn)行固定工作。

    “在戰(zhàn)場(chǎng)上，你們能見(jiàn)到的傷口絕對(duì)不是這么輕，你可能會(huì)看到同伴幾乎被腰斬，內(nèi)臟都清晰可見(jiàn)的場(chǎng)景；也或許會(huì)看到整個(gè)手臂都被割斷的情況，更或者全身上下都是細(xì)小的傷痕，如果連看到這點(diǎn)小場(chǎng)面就讓你們無(wú)法正常思考了，那么...你們又能救得了誰(shuí)？”

    高木尚仁前世最糟糕的一次，是他還年輕的時(shí)候，在只有自己一個(gè)人、沒(méi)有任何醫(yī)療儀器的情況下對(duì)自己進(jìn)行腹部切口縫合手術(shù)，沒(méi)有麻醉劑、沒(méi)有消毒液、也沒(méi)有腎上腺素，只有一把匕首、針和線還有一瓶威士忌，他頂著失血過(guò)多產(chǎn)生的昏迷感和針線刺穿傷口的劇痛感為自己進(jìn)行手術(shù)，最后活了下來(lái)，那道疤痕一直跟到他年老更換身體。

    “記住，人類是脆弱的，缺少人體的任何一個(gè)部分都會(huì)給你們的生活帶來(lái)極大的改變，哪怕只是一根手指、一只眼睛，你都要去適應(yīng)失去那部分的生活，但是，人類也是堅(jiān)強(qiáng)的，我們有一雙手，受傷了，我們就會(huì)自己去救治，就連野獸也會(huì)懂的受傷時(shí)用舌頭舔舐傷口用唾液消毒，難道你們被苦無(wú)刺中身體就眼睜睜的看著自己失血過(guò)多昏迷嗎？”

    高木尚仁輕輕地?fù)u頭，露出了在課堂上的第一個(gè)微笑道：“我覺(jué)得任何一個(gè)出色的忍者都不會(huì)那樣，命都沒(méi)了，你還拿什么去戰(zhàn)斗？”

    第六十一章：尸體什么的...我才不怕呢！

    （那個(gè)，我說(shuō)大蛇丸是女主的話，會(huì)不會(huì)有人說(shuō)我變態(tài)惡心？另外大蛇丸性別我覺(jué)得岸本已經(jīng)說(shuō)了，時(shí)而男、時(shí)而女、時(shí)而不是人。）

    當(dāng)老師高木尚仁也有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生瞧不起老師的事情也不是第一次見(jiàn)了，和學(xué)生吵架是最蠢的解決方式，最好的解決辦法是拿出對(duì)方不懂的知識(shí)打?qū)Ψ降哪槨?/br>
    效果很好，直到高木尚仁課程結(jié)束，都沒(méi)一個(gè)人敢找茬了。

    “下課?！?/br>
    時(shí)間到了，高木尚仁也不拖延時(shí)間，至于學(xué)生們學(xué)習(xí)的如何，他只是個(gè)老師，他的職責(zé)是教授知識(shí)，就和做醫(yī)生一樣，不管病人想不想活，他都必須去救活。

    而老師則是：無(wú)論學(xué)生想不想學(xué)習(xí)，都必須去教。

    下課后，高木尚仁先去找晴生，他想知道晴生對(duì)于上一堂課的看法，至于克隆人不用擔(dān)心，高木尚仁能傷害就肯定能治好，這克隆人的身體他還要循環(huán)利用呢。

    因?yàn)槭亲詈笠还?jié)課，所以下課剛好放學(xué)，高木尚仁早早地就在門口等著晴生了。

    周圍的一些學(xué)生紛紛避開(kāi)高木尚仁，他們有點(diǎn)受到驚嚇，不過(guò)學(xué)校的老師還是依舊和高木尚仁客套地打著招呼，在他們看來(lái)，高木尚仁的教學(xué)方式偏激了點(diǎn)，但還算正常。

    忍者，本來(lái)就是要見(jiàn)血的，高木尚仁的提醒也并非全是空話。

    等了一會(huì)后，晴生和旗木卡卡西他們一邊聊天一邊出來(lái)了，身高的差距并沒(méi)有阻礙他們成為好朋友。

    “晴生?！?/br>
    “啊，大叔，我們正在討論你呢。”

    晴生和一眾孩子跑了過(guò)