道的那個一畝是不是對等的。不過不知道單位也沒關系，反正數學關系她能弄清楚就行了?。?/br>
    看明白后，海棠的心情忍不住激動起來。她繼續(xù)往下看，發(fā)現后面的內容她也能看個大概，有分數的約分，分數的加減、大小比較……除了一些專有名詞她看不懂外，這些數學方面的內容都很簡單，她完全可以弄明白??！

    海棠興奮極了，她第一次發(fā)現原來她的穿越也是帶著金手指的——十二年制義務教務！

    等牡丹做完桂花糕來到海棠房內，就發(fā)現海棠此刻處于極為詭異的興奮之中。她才剛桂花糕放下，就被海棠拉了過去，問她書上的某些內容。比如說“圭田”是個啥，“斜田”和“箕田”又是個啥。

    牡丹不認得幾個字，海棠問她的這些問題，她也不曉得，但她卻暗自記下，準備替海棠問問別人。

    雖說牡丹沒能幫上太多忙，不過海棠卻也不太失望。雖說她不知道那些名詞都是個什么意思，可她可以推導啊！書里給出的好多都是例題，她只要根據答案來推導過程，不就能猜出這些她不懂的詞說的是什么內容了嗎？

    正好她受了這傷，可以此為借口不去“上班”，有足夠的時間進行推導。她就不信那個沒接受過義務教育的李長順能比得過她，看她把卷一搞清楚之后狠虐李長順那個死太監(jiān)和世子那個死變態(tài)！

    作者有話要說：　　只有“義務教育”這個金手指的女主……也是滿心酸的呢……

    ☆、第 12 章

    海棠被打的消息很快就傳到了王妃那兒，王妃派了跟海棠接觸較多的玉臺來看望她。玉臺很客氣，慰問品帶了不少，吃的用的還有上好的金創(chuàng)藥，還有最是實在的銀子，她代表王妃而來，在海棠房里說了好一會兒的話才離去。概括起來的中心思想就是：海棠你受苦了，不過能在世子身邊服侍就是你的榮幸，你要好好干，別讓王妃失望。

    海棠早能猜到王妃的態(tài)度，她自然不會傻到表現自己真實的想法，反而高高興興地表了忠心，又笑容滿面地送走玉臺。

    李長順讓茉莉傳來消息，只給海棠五天的時間養(yǎng)傷，五天后她就必須回歸她的職位。海棠沒有資格說不，只能一天幾次的往身上擦藥，讓身體能盡快好起來。同時，她對的研讀也在進行中。

    這段時間，牡丹沒事做的時候會天天過來海棠這邊，一天的功夫，她已經將海棠昨天的幾個問題問清楚了，還替海棠帶了一份文房四寶來。看海棠認認真真地看書，牡丹不禁道：“海棠，這些字你都認得么？”

    “瞎猜唄。”海棠用一種滿不在乎的語氣說道。她可沒有機會識字，在這個時代，識字本來就是少部分人的特權，她一個家養(yǎng)的丫鬟，之前又養(yǎng)在莊子里，哪來的機會認字呢？

    牡丹本來還覺得海棠看書那么認真，正佩服著呢，一聽這話，她的臉色就變了：“你都不認得字，如何能弄清楚這書的意思？到時候李公公要是先你一步弄清楚了，你可怎么辦……”

    “牡丹，你放心，我雖然不認得幾個字，但這些字也不難。你瞧瞧?！焙Ｌ恼f著把書遞給牡丹看。剛開始那部分闡述長方形面積的內容，用的文字都很簡單，因此不難理解。

    牡丹仔仔細細地看了，低聲道：“這些字的確好認，但這究竟是何意？”

    看牡丹這么有求知欲，海棠便決定對她來個掃盲，她讓牡丹將筆和紙拿過來，在紙上畫了一個長方形，然后說：“你看，假設這塊是方田，這條就叫‘廣’，這條叫‘從’，將兩個相乘，就是這塊田的面積，也就是大小。”

    所謂的廣，就是寬，從讀zong，第四聲，通“縱”，也就是長，長乘以寬，當然就是長方形的面積了。這些意思，海棠之前也不知道，研究了半天才弄明白。這本對海棠來說最大的問題其實是語義的理解，有些東西她能猜，有些專有名詞她就完全不知道了。比如說牡丹問來的“圭田”意思是形狀為等腰三角形的田，“邪田”是指直角梯形的田，“箕田”指的是等腰梯形的田，這些詞匯，她或許能通過答案推導，但總歸會很麻煩，現在牡丹幫她問來了，她理解起來就輕松多了。

    牡丹顯然從未學習過數學相關的知識，聞言道：“相乘？”

    “差不多就是很多個一樣的數加起來的意思?！焙Ｌ牟恢涝撛趺凑f明乘法才能讓人理解得更好，便按照自己的理解說道，“比如二乘以三，可以看成是三個二相加?！?/br>
    看牡丹還有些茫然，她就把紙撕成一條條的，兩條為一份，分了三份，將剛才的說法加上實體演示了一遍。這回牡丹終于懂了。

    海棠想了想問道：“九九乘法表你知道嗎？”

    牡丹又茫然地搖頭。

    海棠便將九九乘法表寫在紙上。她隱約記得乘法表好像很早就存在了，古代跟現代是倒過來，從九九八十一開始的，因此才得名九九表，所以她也按照古人的習慣從九九八十一開寫。對她來說，比較麻煩的是阿拉伯數字不能用，只能用中文，而她都多少年沒拿過毛病寫字了，字寫出來丑得不忍直視。不過這乘法表作為記憶用是足夠了。

    牡丹背誦乘法表的功夫，海棠就繼續(xù)研究后面的內容。分數的加減法那邊比較簡單，她看過就算。后面的各種規(guī)則圖形的面積計算，她看得有點吃力，還是那個問題，詞句難解。再后面還有圓形的面積，球形的面積，以及弓形的面積等的計算，讓海棠著實回憶了半天。

    古人的數學發(fā)展其實也是很令人驚嘆的，至少她看了這卷一之后就對寫了這書的人肅然起敬。這些知識對她來說，或者說，對現代人來說，都是些簡單的常識，可古人卻從無到有，創(chuàng)造性地摸索出了這些規(guī)律，實在令人敬佩。比如說計算圓形面積，現代用的公式是圓周率乘以半徑的平方，這邊用的方法是半周乘以半徑，最后的公式是一模一樣的，也不知道古人是如何推導出來的。

    牡丹也不知道自己為什么要背誦九九乘法表，大概對她來說，這些知識比較新奇，她還挺有興趣的。乘法表背著背著，她就聽到海棠邊看著書邊發(fā)出了驚嘆聲，滿臉的崇拜?？春Ｌ牡臉幼?，牡丹想她定是弄明白了這書的意思，她由衷地為海棠感到開心。

    接下來的五天時間里，牡丹在的時候，海棠就將她當做學生，進行模擬教學，畢竟到時候是要說給世子聽的，要是世子聽不懂，還認為她是在瞎講，她不就白看了嗎！這金手指不好好利用起來，她對得起她親愛的給了她義務教育的祖國嗎！

    海棠教了五天，總算把卷一的內容大致說了一遍，牡丹大概能聽懂個五成。她覺得世子應該是比牡丹聰明的，理解起