以為然：“對(duì)對(duì)對(duì)，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)可危險(xiǎn)了呢，我也要幫小朋友們?cè)嚩?。?/br>
兩個(gè)人圍著個(gè)電飯煲都不肯撒手了。

一只螳螂和一只狐貍抱著個(gè)電飯煲喊著想要試毒……

視覺沖擊太過強(qiáng)烈，拍攝組的成員又笑成了傻子。

真的只是負(fù)責(zé)分食物的工作人員茫然看向旁邊圍觀的園長(zhǎng)。

園長(zhǎng)還是挺嚴(yán)肅挺負(fù)責(zé)的：“各位超人的午餐我們也有準(zhǔn)備。小孩子們因?yàn)樯眢w所需要的營(yíng)養(yǎng)很多，而且牙齒并不方便，所以吃食都是特質(zhì)的。超人試毒后，大家可就不夠吃了?！?/br>
項(xiàng)探微悻悻松開了電飯煲：“超人可不能搶小朋友們的午餐?！?/br>
分餐其實(shí)真的是特別簡(jiǎn)單的一個(gè)伙計(jì)。

以上這句話的前提是：對(duì)于正常人來說。

穿著人偶裝分餐則是相當(dāng)?shù)钠D難。

同時(shí)，項(xiàng)探微和柴子聰兩個(gè)人都還有一個(gè)相同的意識(shí)：要是弄翻了食物，小孩子們的午餐就不夠了。

柴子聰比項(xiàng)探微手更靈活一點(diǎn)，所以被分配去盛飯。

工作人員在旁邊指導(dǎo)項(xiàng)探微盛湯：“每一碗湯里面都必須要有一塊小棒骨上的rou，還有幾片白菜，湯里的骨頭是萬萬不能盛進(jìn)湯里的?！?/br>
小孩子正是什么都愛放嘴里的年紀(jì)，要是放骨頭進(jìn)去了，分分鐘就要送醫(yī)院了。

項(xiàng)探微為了均等平分白菜，借了一雙筷子，然后從湯里夾白菜。

“這里一片，那邊一片。”

螳螂手動(dòng)用筷子實(shí)在是太艱難了，項(xiàng)探微的手都發(fā)抖。

他特別擔(dān)心自己那鐮刀的頭直接浸入湯里，那可真的是“一只螳螂手毀了一鍋湯”。

等奮斗完湯，他又開始奮斗起分丸子。

丸子用筷子夾不起來，他就用勺子和筷子雙手行動(dòng)。

整個(gè)過程看的所有人都替項(xiàng)探微捏一把汗，實(shí)在是太過辛苦了。

柴子聰將飯盛好后，還拿筷子夾著幾顆紅豆在飯上擺造型。酥軟的紅豆很難夾，可柴子聰偏偏看上去特別輕松。

番茄蛋撈是制作的時(shí)候就已經(jīng)分好的。

兩個(gè)人分好松了口氣，想要互相擊掌歡慶一下。

結(jié)果項(xiàng)探微的鐮刀直接給了柴子聰一下。

柴子聰夸張應(yīng)聲倒地，捂著胸口：“枉我，枉我當(dāng)你兄弟！！”

項(xiàng)探微連忙上去扶起柴子聰，想要演一出兄弟情深。

結(jié)果這鐮刀又給了柴子聰一下。

柴子聰：“……”

項(xiàng)探微：“……”

劇組：“噗嗤——”

完全不能好好拍攝了！

……

[排排坐，吃果果。你一個(gè)，我一個(gè)。]

八個(gè)小孩，在項(xiàng)探微和柴子聰送去伙食的時(shí)候，已經(jīng)在自己的小桌子前面坐好了。

每個(gè)人胸口上都帶著一塊小圍巾，以防東西吃到衣服上。

幼師將食物分發(fā)給每位小孩：“這是今天超人給大家準(zhǔn)備的午餐噢，大家一定要全部吃光給超人看。我們也都超厲害的是不是？”

小孩齊聲：“是?！?/br>
這稚嫩的聲音又惹得項(xiàng)探微心癢。

他扒拉到剛才混熟了的小孩身邊：“要不要我喂你吃呀？”

小孩剛拿起自己的勺子：“不要。”

“我喂你吃，吃起來超快的！”項(xiàng)探微慫恿。

小孩疑惑：“可是老師說，吃飯不能吃太快。”

項(xiàng)探微：“……”

應(yīng)丘丘那邊有個(gè)小孩子，不知道是不是早飯吃太多了，反正這美味的午餐是吃了兩口就不太想吃了。

“剛才不是答應(yīng)了要吃光光的么？”應(yīng)丘丘輕聲問。

幼師也過去幫忙勸吃飯。

項(xiàng)探微這邊的小孩吃得可認(rèn)真。

一顆丸子一顆丸子來，吧唧吧唧的，又是萌了項(xiàng)探微一臉血。

項(xiàng)探微的目光太過熾熱，導(dǎo)致小孩忍不住問他，童聲童語：“你是不是也想要吃丸子？”

“不是?！表?xiàng)探微搖頭。

小孩有點(diǎn)不信，扒拉了一顆小丸子到勺子里，偷偷看了眼沒關(guān)注他的幼師：“你快吃一顆，等下就沒啦?！?/br>
項(xiàng)探微確實(shí)很想吃，尤其是面對(duì)如此善意的小孩。

但不能吃就是不能吃：“我吃了你下午會(huì)餓的，我等下也有丸子吃的?！?/br>
小孩猶猶豫豫收回勺子：“你也有丸子吃？”

項(xiàng)探微認(rèn)真點(diǎn)頭：“嗯，我也有丸子吃。”

小孩將勺子放進(jìn)嘴里，吃下了丸子，眼睛瞇細(xì)起來笑：“嗯。”

[綠油油的螳螂倒在了血泊中，滿臉血。

他啪嘰啪嘰拍著臉，嘴里還念叨著：媽呀萌死我了，萌死我了。]

等到所有小孩吃完了，三人收拾完東西，準(zhǔn)備要哄幾個(gè)人睡覺了。

那小孩側(cè)著臉問旁邊蹲著的項(xiàng)探微：“你是什么超人呀？”

項(xiàng)探微：“螳、螳螂？不不不，我今天就是隨便穿了一身衣服。我們超人不分類的?！?/br>
小孩咯咯笑，然后問項(xiàng)探微：“我以后能不能也做超人？這樣我也能幫別人的忙了。”

項(xiàng)探微點(diǎn)點(diǎn)頭：“能啊，你吃好睡好，長(zhǎng)大了就能做超人了?！?/br>
小孩將薄薄的毯子拉上：“那我睡覺覺了，午安?！?/br>
項(xiàng)探微笑笑：“午安?！?/br>
第61章

午睡的時(shí)候，整個(gè)幼兒園都是安靜的。

工作人員都退到了專門的接待室等候著，項(xiàng)探微、應(yīng)丘丘、柴子聰也得到了午休的機(jī)會(huì)，順便去吃口飯。

這天氣還好幼兒園內(nèi)開著空調(diào)，三個(gè)人才沒有被熱傻。

項(xiàng)探微在休息時(shí)間終于得到了拆掉自己那雙鐮刀的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，在此之前，他們?nèi)齻€(gè)天真以為要全程戴著。三人苦不堪言吃了一會(huì)兒，奮起反抗，最終在pd的“恩準(zhǔn)”下，去掉手上的部件。

吃完飯，三人跟著幼師要準(zhǔn)備下午活動(dòng)材料。

今天下午主要活動(dòng)的內(nèi)容就是畫畫。

幼師跟幾個(gè)人科普：“畫畫對(duì)小孩子來講是一種很好的活動(dòng)。尤其是對(duì)自閉癥的孩子而言，嗯，我們幼兒園也有一個(gè)自閉癥孩子的班級(jí)。這能給他們充分想象的空間，還可以讓他們與外界進(jìn)行接觸，也就是所謂信息的交互。”

曾心算界大神柴子聰：“教算術(shù)么？我可以教?！?/br>
幼師笑笑：“我們教的，比如珠算之類的。很多孩子以后是有機(jī)會(huì)去普通學(xué)校上學(xué)的，會(huì)的多一點(diǎn)，才不至于……嗯?！?/br>
項(xiàng)探微舉手：“我可以教唱歌，兒歌童謠都行?！?/br>
幼師很開心：“那等下麻煩螳、咳咳，麻煩探微給大家唱一兩首歌，可以么？”

只會(huì)跆拳道的應(yīng)丘丘弱弱舉手：“跆拳道可以要教么……”

幼師趕緊攔住應(yīng)丘丘的想法：“丘丘還是跟我一起準(zhǔn)備畫畫的材料吧，等下教大家畫畫我一個(gè)人也忙不過來的?！?/br>
其實(shí)往常一個(gè)幼師帶這幾