學(xué)，還喜歡讓學(xué)生默寫單詞，默寫時她會走來走去的查看。蘇越因為最近談戀愛一直沒怎么學(xué)習(xí)，所以準(zhǔn)備坐在中間好抄寫。

坐下來之后，蘇越就默默地背起單詞了。以前他背單詞都是小聲的，現(xiàn)在干脆沒聲了，而黎玉君也坐在靠邊上的頭一排靜靜的背著課文。時間過了七點(diǎn)半，教室里的人數(shù)才一個個的增加起來，蘇越卻是真的沉浸在背單詞的過程中，沒太過注意教室的情形了。

又過了一會兒，三個人過來一下子將蘇越右邊的座位全部都坐了，蘇越扭頭一看卻是三賤客——吳剛、梁濤、盛浩。三賤客平時和蘇越關(guān)系還算好，所以坐在最里面的吳剛見蘇越扭頭看自己，笑嘻嘻的道：“早啊，蘇越?！?/br>
蘇越想說不早了，但是想想自己的聲音最終微笑以對。然而就在這時，一只熱乎乎的大手搭在了自己的大腿上，由于精神一直緊繃著，蘇越不禁啊的叫了一聲。

剛叫出來，蘇越就知道糟了，條件反射般的向伸手捂住自己的口，又想到這樣有些做賊心虛的意思。無奈之下只好翻著眼白狠狠地瞪著那個突然襲擊他的賊子——陸明。

被蘇越瞪著的陸明這時卻是有些懵了，他怎么感覺剛才蘇越的尖叫聲那么怪呢？比以前尖了好多，也悅耳了好多。旁邊的蘇越見陸明看著他的眼光越來越古怪，怕他猜出什么來，于是猛推了他一把，將他推了出去，又把他的背包放到了后面一排，然后用凌厲的眼神看著他。

很明顯，蘇越讓陸明坐到后面去。

蘇越一連串的動作雖然莽撞無禮，但是很成功的吸引了陸明的注意力，他有些憤憤的看著蘇越，問道：“憑什么不讓我坐這里？”

蘇越當(dāng)然不會開口回答他，而是氣呼呼的從書里拿出兩張紙放在了左邊的兩個位子上，一個上面寫著陳光，一個上面寫著馬季?？吹竭@情況，陸明算是明白過來了，蘇越這是搶著為同寢占座位呢。雖然心里不岔蘇越的做法，但是誰叫他為人大方呢，只好不和蘇越做計較了，坐在了蘇越后面有些無聊的翻起英語書來。

好不容易搞定了陸明，蘇越還沒有呼口氣，左肩卻又搭上了一只手，蘇越扭頭一看頓時頭大了。只見吳剛正翻著黑黑的眼珠看著他，認(rèn)真的道：“蘇越，你的嗓子？”

蘇越想捏著嗓子應(yīng)付一下，卻又怕聲線變了自己根本控制不住，不過他也知道眼前的這位絕對猜不出自己出了什么事，于是張開嘴無聲的啊了一下，便在吳剛練習(xí)單詞的草紙上寫到：我的嗓子壞了，說不了話。

吳剛看了嗯了一聲，看蘇越的樣子似乎不想這件事上多說，于是點(diǎn)了點(diǎn)頭表示明白，便自顧自的去練習(xí)單詞了。不過吳剛總有些心不在焉，瞥了眼在那里低著頭無聲的背著單詞的蘇越，吳剛總感覺其中有更多的古怪，他記得剛才蘇越的那聲尖叫，嗯，好女生啊。不僅是吳剛，后面的陸明也回過神來，覺得蘇越的聲音有古怪。不過兩人都沒有急著去探尋，反正時間還長，等上課了，他們還真不信這蘇越一直不出聲。

馬季和陳光都是踩著上課鈴聲進(jìn)的教室，好在蘇越幫他們占了座位，讓他們不至于流落到不想坐的位置去。蘇越?jīng)]弄錯，這一節(jié)課果然聽寫單詞，不過好在他坐在中間，可以抄下課本。抄寫單詞的過程有驚無險，雖然杭倩注意了他好幾次，但是都被他巧妙地掩蓋過去了，至少他自己認(rèn)為掩飾過去了。

正式開始上英語課，但是蘇越卻沒有去聽。一個是全英式聽不懂，二個是他認(rèn)為自己單詞都沒背會，聽老師講課文和聽天書差不多。而且杭倩總是講這個句式，講那個句式，他最反感的就是語法和句式了，覺得有這時間還不如多背一點(diǎn)單詞和課文。另外他已經(jīng)打定了主意，如果今天杭倩提問他，他就裝啞巴，死硬到底。

但愿她不會提問我吧，平時就很少提問我的。

閑來無事，蘇越干脆偷偷查看起班里男生的屬性來。二十個男生，乍一看發(fā)現(xiàn)帥哥居然有好幾個，陸明、吳剛、梁濤，李堯，更離譜的是他居然再次發(fā)現(xiàn)了一個好男人，班長林浩男！

可惜是有婦之夫了。

蘇越在心底默念道。

不知道蘇越今天得罪了哪路鬼神，沒過多久，他之前的愿望被反面實現(xiàn)了。

“蘇越！”杭倩的聲音不大，卻很清晰。

上了十幾年課的蘇越自然是習(xí)慣性的應(yīng)聲而起，但是他卻是不知道要干什么，只好愣愣的看著講臺上的美女。旁邊的陳光見狀立即知道蘇越不知道情況，于是小聲道：“課文第二段，讀?！?/br>
陳光的小聲卻是全班的人都聽見了，蘇越自然也聽見了，但是他卻是有苦衷的。他本以為若是回答問題，自己只要起來不說話杭倩就會以為他不知道，然后讓他坐下，可現(xiàn)在是讀課文，難道說他蘇越連課文都不會讀嗎？

“蘇越？”

杭倩眼神不善的提醒這蘇越，她的忍耐度已經(jīng)急劇下降到底線了。說實話，杭倩對蘇越還真沒有什么好印象，看人長得挺清秀，其實卻是個色胚子。上半年上課的時候總是盯著自己看，那眼神和大街上色大叔的眼神簡直一個樣。好在她杭倩有高招，直接當(dāng)堂揭露了他的這一舉動，讓他當(dāng)全班的同學(xué)出了個丑，這才讓他收斂了。可是這個蘇越不聽她的課，也讓她覺得甚是不爽，她杭倩堂堂正式講師，難道講的顆他一點(diǎn)就不能聽嗎？

今天更是離譜，聽寫單詞時偷偷抄寫不說，讓他讀個課文居然都在那里磨嘰，看來是青少年的逆反心理犯了，要好好的管教一下了。

“蘇越，讀課文的第二段?！焙假蛔叩搅穗x蘇越最近的地方，罕見的在課堂上用起中文來，還笑吟吟的。不過班里的同學(xué)卻都知道，杭倩這是在較真兒了。

蘇越也是急了，無奈之下他只好張開嘴無聲的啊了一下，然后用手指了指自己喉嚨，擺了擺手。那意思很明白，嗓子壞了，說不了話。

杭倩也沒想到蘇越回來這一招，雖然認(rèn)為蘇越必定是在欺騙她，但是她現(xiàn)在總不能強(qiáng)逼著嗓子壞了的人讀書吧？可是就這樣放過他，杭倩實在是心有不甘，而就在這時旁邊的吳剛說話了。

“老師，蘇越嗓子確實壞了，一早上沒出聲呢。”

有同學(xué)幫忙說話，杭倩清楚這次是沒機(jī)會了，等了吳剛一眼，沒好氣的道：“蘇越坐下，吳剛你起來讀！”

蘇越感激的看了吳剛一眼，長出了口氣坐了