明亮燦爛的燈光下，羅茹也好奇地看向明喻。只見少年無可奈何地翹起唇角，攤攤手，道：“是，曾舒是告訴了我一件事?！?/br>
趙睿一聽，立即雙眼放光，咬牙切齒地問道：“什么事！”

明喻的視線在趙睿的臉上打量了許久，接著他的視線緩緩下移、再下移，最終停在了趙睿下半身的位置，然后輕輕搖首，語氣無奈地說道：“曾舒說：‘趙睿實在太馬虎了，他連躲躲藏藏都做得不好。似乎你可以提醒他一下，他的天安門……嗯，開了?！?/br>
“?。。?！”羅茹立即轉(zhuǎn)身捂眼。

趙睿一邊趕緊地拉拉鏈，一邊悲憤欲絕：“曾舒！我和你勢·不·兩·立?。。?！”

第四十七章

在那天曾舒帶著盧臻昔給自己道歉、并且晚上請客吃飯后，明喻就再也沒有見到過盧臻昔。據(jù)說他好像是去外地參加一場小型時裝秀的表演了，一直不在帝都。

七天的假期，明喻其實也并沒有完全花費在訓(xùn)練班里。前五天他都十分勤懇認真地上課、學(xué)習(xí)，希望從理論和實踐上一并獲取些知識，來完善自己。然而……

事·與·愿·違。

在見到明喻之前，袁慶勝（袁哥）真是從來沒有想過，世界上竟然會有演技這·么·差的人！

孔子曾經(jīng)說過，朽木不可雕也。這句話袁慶勝是相信的，但是朽木雖然不可雕，那咱們不雕、直接稍微裝飾一下做個小家具總可以吧？

然而，如果說人家那是朽木，那明小玉可就是碎渣渣了！

明喻第一天抽簽表演的那個劇本，已經(jīng)是袁哥手頭上比較簡單的劇本了，這次明喻表演的非常失敗，袁哥還能理解，畢竟盧臻昔沒有與明喻排練，而明喻以前也沒有演戲的經(jīng)驗。至少……明喻臺詞還是說的對的啊！

——能找出這個優(yōu)點，袁哥表示腦細胞已經(jīng)死了一半了。

而等到第二天，袁哥繼續(xù)找了一個簡單的劇本讓大家表演時，不要說正面與明喻對戲的阿肇了，就是袁哥……那都得瘋！

好好的悲痛，能表演出殺氣！好好的喜悅，能表演出哭喪的感覺！

這哪兒是演戲啊？

這是大家來找茬吧？?。?！

——找一找，我和劇本描寫的情緒、表演有哪些不同？

——哦，除了臺詞以外全都不一樣？

——恭喜你，答對了！

袁哥：這種事誰想答對?。èp▔皿▔）?。。?！

實在是對明喻的演技不報任何希望了，當天下午袁哥就給明喻開了小灶，仔細地就他這兩天表演過的戲目進行一定的講解。

袁哥盡量地按照自己的方式將“演技到底是什么”這件事講述給明小玉聽，袁哥是這樣想的：既然咱們演技不好，那就從頭開始吧！首先你就要搞懂，演技和你的t臺走秀完全是不同的，你要表演的是別人的感情，你要用各種臺詞、表情、小動作來表現(xiàn)出需要的情緒與狀態(tài)。

明小玉是仔仔細細地聽著、并且用小本本專注地把要點全部都記錄下來了。見狀，袁哥欣慰地點點頭，接著湊過去一看，然后……差點沒暈過去?。。?/br>
這是什么字？！

這到底是什么字！

這種狗爬一樣的字體，你搞錯沒啊??！

也不求你寫的像人家席神那么鳳翥鸞回、游云驚龍了，你至少寫個正楷可以吧？！?。?/br>
袁哥一臉同情地看著眼前專注記筆記的明小玉，他一會兒瞧瞧這精致昳麗的小臉蛋，一會兒再瞅瞅那七叉八拐的狗爬體。到最后，袁哥重重地嘆了聲氣，暗自想到：算了算了，字寫的不好看也沒什么嘛，人家明小玉這么認真的學(xué)習(xí)呢，真是棒棒噠！

然而第二天，袁哥就被自己當時天真幼稚的想法狠狠地砸了一臉血……

為了照顧明小玉的演技，袁哥這次特意將壓箱底的、最最最簡單（袁哥自以為）的劇本拿了出來，讓大家一起嘗試著演出。抽簽這件事也有蹊蹺，袁哥干脆不抽簽了，直接安排阿雪和明喻對戲。

阿雪是女孩子，這男女搭配干活不累，想法不錯吧？

并且在表演時，讓阿肇和老陳先進行示范，明喻再跟著學(xué)學(xué)，肯定會從中得出一點東西吧？再不濟，袁哥也相信明小玉肯定會模仿吧？那你就模仿一下阿肇他們的表演，稍微演出一下，只要成功一次，袁哥就相信世間有真愛了。

但是，如果明小玉真的能讓袁哥這么輕易地相信愛，那他也不叫明小玉了╮（╯＿╰）╭在這場表演結(jié)束后，阿雪、老陳、阿肇的表情已經(jīng)變成了這樣：“……”

而袁哥最為驚悚，他直接就這樣了：“o（*≧▽≦）ツ”

不要懷疑，真的是“o（*≧▽≦）ツ”這樣……這大概是出于一種“反正已經(jīng)死到這個地步了，在喝孟婆湯前也得有一場最后的狂歡嘛”這樣的情緒。

當然，袁哥怎么說也是從大風(fēng)大浪里走過來的人，他也就是崩壞了幾分鐘，就趕緊地下定決心，在心里制定了一系列的策略，決定專門為明喻單獨地開課講授。

明喻畢竟是總監(jiān)叮嚀囑咐過要關(guān)照的人，袁哥自然要好好地關(guān)照他。不求成為影帝——好吧，這個肯定不可能成為——咱們不求擁有正常人的演技，但是就算是要做花瓶，那也要做花瓶里最好的一個！

抱著這樣的心態(tài)，袁哥真是煞費苦心地為明喻準備了一本厚厚的學(xué)習(xí)資料，參考書目包括了、、等等。

起初開始單獨授課的時候，袁哥還是信心十足的。但是這份雄心壯志隨著時間的推移，慢慢的、慢慢的就變成了無奈崩潰。

等到第五天的時候，袁哥捧了一大堆的書籍和cd交給明喻，嘆氣道：“明小玉，我自認為我已經(jīng)沒有什么可以教你的了。”

聞言，明喻倏地一愣，接著茫然地抬首看向臉色慘白的袁哥。

我已經(jīng)沒有什么可以教你的了。

這句話一般會出現(xiàn)在兩個場景下：第一，老師是真的沒有可以教授學(xué)生的了，因為學(xué)生實在太過出眾，超越了老師的水平；第二，老師完全不知道該怎樣去教導(dǎo)這個學(xué)生了，他徹底地束手無策了。

明喻知道，自己絕對不可能屬于第一種，那么……

就是第二種。

袁哥長長地嘆了口氣，道：“這里是我昨天晚上通宵給你整理出來的一些筆記和參考書籍，還有一些我認為非常值得學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)典表演片段，我都用cd給你剪輯拷貝出來了，你可以隨時觀摩學(xué)習(xí)?！?/br>
說到這，袁哥頓了頓，他目光復(fù)雜地看著眼前落寞沉默的少年，接著忽然笑了起來，說道：“其實明喻，在我們相處的這些天里，我大概也猜測到你為什么無法演好戲了?！?/br>