1章 正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)

    顧玄芝通過(guò)那些好友申請(qǐng)之后， 就一直如臨大敵地等著， 她猜測(cè)自己可能會(huì)遭遇一波信息轟炸， 得手忙腳亂地回半天消息。

    然而事實(shí)證明，是她想太多。

    她通過(guò)好友申請(qǐng)之后，對(duì)話(huà)框窗口里一直都安靜如雞， 一條新消息都沒(méi)有彈出來(lái)。

    顧玄芝雖然不喜歡被別人發(fā)來(lái)的消息支配時(shí)間，但此刻依舊覺(jué)得有點(diǎn)失落，自個(gè)兒之前的猜測(cè)貌似就是為了打自己臉的……

    顧玄芝興致缺缺地將所有消息都設(shè)置為‘消息免提醒’， 然后就切換進(jìn)入‘新時(shí)代網(wǎng)上購(gòu)物中心’，訂購(gòu)了一套考醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格證與藥師執(zhí)業(yè)資格證的教材，最后又切換進(jìn)入報(bào)名系統(tǒng)，將自己的報(bào)名信息填寫(xiě)好， 繳納了報(bào)名費(fèi)用， 只等訂購(gòu)的那些教材送上門(mén)來(lái)之后，試試自己究竟有幾斤幾兩。

    ……

    下洼村那些拉筋拉傷的老頭老太太經(jīng)過(guò)數(shù)天的養(yǎng)精蓄銳，還有顧玄芝給開(kāi)出的熱敷散劑，總算能直立下地行走了，整個(gè)人就仿佛是度了一次劫般。

    誰(shuí)敢同他們提‘跳舞’倆字，這些老頭老太太一準(zhǔn)同誰(shuí)急眼。

    縣里分配來(lái)的教課老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)， 卻又沒(méi)膽子找那些老頭老太太游說(shuō)， 只能再次找上顧玄芝的門(mén)來(lái)。

    顧玄芝聽(tīng)了那教課老師的哭訴，納悶地問(wèn)， “沒(méi)人報(bào)就沒(méi)人報(bào)唄，這精神文明建設(shè)活動(dòng)是自愿參加的， 又不是強(qiáng)制參加，為啥非要讓大家伙都出來(lái)？人家不愿意出來(lái)，就想留在家里看孩子，還能強(qiáng)制把人家給拽出來(lái)？”

    “縣里發(fā)起這樣的活動(dòng)，主要是幫那些老頭老太太們轉(zhuǎn)移注意力，不想讓他們?cè)俅曷閷?，只要他們不搓麻將就行了，你管他們是在家?guī)Ш⒆舆€是出門(mén)跳舞？”

    那授課老師急得滿(mǎn)頭冒汗，“可如果沒(méi)人學(xué)的話(huà)，那我這工資和獎(jiǎng)金不就沒(méi)了嗎？”

    顧玄芝差點(diǎn)沒(méi)憋住笑，“你的工資和獎(jiǎng)金沒(méi)了，那關(guān)我啥事兒？找我說(shuō)有啥用？有能耐就自己去找人，挨門(mén)挨戶(hù)地找，把人都喊出來(lái)，要是沒(méi)能耐，那就哪兒來(lái)回哪兒去唄?！?/br>
    “你可別再這兒煩我了，事情一堆一堆地積壓著，還沒(méi)來(lái)得及處理呢。你怕被扣工資和獎(jiǎng)金，我還怕事情做不完得留下來(lái)加班呢！”

    懟了幾句，顧玄芝感覺(jué)神清氣爽，她沒(méi)再理會(huì)這授課老師，徑直開(kāi)始處理自己的工作。

    授課老師委屈巴巴地盯著顧玄芝看了半晌，那目光就快把顧玄芝的臉皮給看穿了，顧玄芝依舊不為所動(dòng)，氣得那授課老師紅了眼，撂下一句‘你怎么這么沒(méi)有同情心’之后，奪門(mén)而出。

    待那授課老師走遠(yuǎn)，顧玄芝才抬起頭來(lái)，她不屑地輕嗤了一聲，小聲嘀咕，“我又不欠你錢(qián)，全世界都得拿你當(dāng)祖宗供著？”

    ……

    不得不說(shuō)，錢(qián)真是個(gè)好東西。

    那授課老師為了掙到足量的工資和獎(jiǎng)金，豁出一身一百二十斤的rou來(lái)，硬著頭皮去找上了第一家的門(mén)，花了將近三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，總算說(shuō)服第一個(gè)老太太重回隊(duì)伍。

    萬(wàn)事開(kāi)頭難，在說(shuō)服第一個(gè)老太太的過(guò)程中，那授課老師積攢了不少的話(huà)術(shù)，明白那些老太太們想要什么，所以她就專(zhuān)撿著能夠誘惑老太太們的地方說(shuō)，效果十分不錯(cuò)。

    輪到說(shuō)服第二個(gè)老太太的時(shí)候，那授課老師只用了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。

    人都是群居動(dòng)物，授課老師再說(shuō)服后面的人時(shí)，直接拿前面那幾個(gè)老太太舉例子，再鼓吹一通跳舞健身的好處，老頭老太太就重回舞蹈隊(duì)了。

    有了上一次的教訓(xùn)，那授課老師不敢再對(duì)這些老頭老太太‘下猛藥’了，她只能循序漸進(jìn)，今天教一點(diǎn)，明天教一點(diǎn)，進(jìn)度像是踩著‘小碎步’一樣徐徐前進(jìn)，偶爾穿插一些壓腿拉筋的內(nèi)容，每次都是適可而止，老頭老太太們都沒(méi)再出現(xiàn)過(guò)下不了床的情況，倒是整個(gè)人的精氣神都拔高了不少。

    最明顯的表現(xiàn)有兩處，一是老太太們訓(xùn)自家老頭子的聲音比原先大多了，整個(gè)人往那兒一杵，就和上級(jí)批評(píng)下級(jí)一樣，氣勢(shì)十足；另外一處表現(xiàn)則是老太太們互相吵架的時(shí)候，原先就像兩只貓頭鷹吵架，甕聲甕氣的，可現(xiàn)在卻變成了老家雀兒吵架，嘰嘰喳喳吵一上午都行。

    ……

    顧玄芝從新時(shí)代網(wǎng)上購(gòu)物中心訂購(gòu)的書(shū)籍是第二天送到的，滿(mǎn)滿(mǎn)一大箱子的書(shū)，顧玄芝還未學(xué)就感受到了壓力。

    得虧新時(shí)代集團(tuán)的海外農(nóng)業(yè)業(yè)務(wù)還在拓展過(guò)程中，顧玄芝上班的時(shí)間不算特別忙，原先她一直都在上班時(shí)間摸魚(yú)畫(huà)設(shè)計(jì)圖，現(xiàn)如今畫(huà)圣的任務(wù)已經(jīng)完成，的設(shè)計(jì)圖已經(jīng)部分清朝民風(fēng)民俗設(shè)計(jì)圖都已經(jīng)弄了出來(lái)，足夠遠(yuǎn)東建設(shè)修建小半年的時(shí)間，顧玄芝就將畫(huà)設(shè)計(jì)圖的時(shí)間稍微壓縮了下，擠出不少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)那一箱子教材。

    翻開(kāi)教材的那一刻，顧玄芝才知道自己低估了自己的學(xué)習(xí)能力。

    大概是接受神仙傳承時(shí)，大腦已經(jīng)經(jīng)過(guò)了改造，她的記憶力與理解力都變得很強(qiáng)，距離過(guò)目不忘尚且有一定的距離，但一個(gè)完全陌生的知識(shí)點(diǎn)，只要翻來(lái)覆去地看三遍，絕對(duì)能夠深深烙印在腦海里。

    顧玄芝捧著臉想了想自己當(dāng)初看衛(wèi)東征送來(lái)的那一箱子書(shū)時(shí)的情況，貌似那時(shí)候的她想要記住完全陌生的知識(shí)點(diǎn)，得翻來(lái)覆去地看五遍……現(xiàn)在算是進(jìn)步了么？

    原本以為難上天的知識(shí)點(diǎn)此刻都變得簡(jiǎn)單了不少，顧玄芝拿起書(shū)來(lái)之后，就進(jìn)入了深度學(xué)習(xí)狀態(tài)。

    學(xué)完

    第一章之后，先復(fù)習(xí)一遍再學(xué)第二章，學(xué)完第二章之后，將第一章與第二章再?gòu)?fù)習(xí)一遍，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)第三章……依照這種‘滾雪球’的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行下去，每一章的知識(shí)都能學(xué)明白，并且還可以加深不同章節(jié)之間的聯(lián)系與認(rèn)識(shí)。

    杜振華發(fā)現(xiàn)顧玄芝每天晚上回去加班加點(diǎn)制藥的時(shí)候都捧著一本書(shū)看，放著后面一大堆東西不學(xué)，總是看兩頁(yè)后面就會(huì)翻到前面去看一會(huì)兒，還不理解地問(wèn)，“媳婦兒，你這是干啥？照你這種看書(shū)的速度，啥時(shí)候才能看完一本書(shū)？”

    顧玄芝已經(jīng)給自個(gè)兒這種學(xué)習(xí)方法琢磨出一套解釋的理論來(lái)了，她說(shuō)，“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)完之后自然是要復(fù)習(xí)的，你學(xué)幾頁(yè)后面的新東西，然后再?gòu)?fù)習(xí)一下前面學(xué)過(guò)的東西，不要讓自個(gè)兒學(xué)過(guò)的東西都給忘了，這樣一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打地學(xué)下來(lái)，其實(shí)花費(fèi)的時(shí)間更少?！?/br>
    “看兩頁(yè)后面的新東西，原先學(xué)過(guò)的東西可能就已經(jīng)忘記了百分之二三十，你通過(guò)復(fù)習(xí)將這些忘掉的百分之二三十重?fù)炱饋?lái)，就等于是給原先的記憶上打了個(gè)補(bǔ)丁?！?/br>
    “原先沒(méi)記住的這次記住了，原先記住的東西這次記得更勞了，差不多能記個(gè)百分之八十五，等過(guò)一段時(shí)間再回頭復(fù)習(xí)一遍的時(shí)候，你就差不多全記住了?！?/br>
    “可如果你全部學(xué)習(xí)完新知識(shí)之后再來(lái)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，那就和揀了芝麻丟了西瓜一樣，你看似已經(jīng)將整本書(shū)里所有的知識(shí)都學(xué)了一遍，織成一張知識(shí)網(wǎng)了，可實(shí)際上