，踱著四方步慢慢地走進教室。

    看見被顧宥真塞在最墻角里邊的阿秀, 他不由得一陣偏頭痛。別的班, 家長變著法子想讓孩子的座位靠前靠中間，可偏偏他班里這兩只, 總是恨不得有多遠閃多遠。唉, 都說人心散了隊伍不好帶，這智商太高老師搞不定的隊伍也不好帶啊~今天這個臺階要怎么下呢？

    誰知道校園小霸王顧宥真頓時給了他一個驚喜, “路老師, 阿秀的眼睛有點遠視，坐太近了看不清?！?/br>
    這，這理由也行？

    同學(xué)們聽得紛紛側(cè)目，掩嘴偷笑，這理由簡直可以跟阿秀不做假期作業(yè)的理由并列搞笑榜第一了。

    阿秀看了顧宥真一眼, 心想你也真能扯淡，臉上卻配合著, 連連點頭。

    路班頭已經(jīng)知道了原委，他雖然不愿意得罪秦校長，但是更不愿意因為這個而把年級第一給搭進去。他笑笑，“好吧, 那阿秀就還回到坐回原來的座位吧，有哪位同學(xué)想要往前面調(diào)一調(diào)的？”

    看熱鬧的小腦袋們，瞬間黑了一片，只剩下了頭頂，沒人愿意跟他對視。開玩笑，高三了，除了阿秀跟顧宥真那兩個變態(tài)，誰都覺得時間不夠用，哪里來的美國時間去伺候秦大小姐，今天自習(xí)課的那番話，大家可是都聽到了。

    班頭看了一圈，心里有數(shù)，“那么先這樣吧。以后有需要再調(diào)整。下面考試，這可是某某某中學(xué)的高考模擬卷子……”

    秦子茜臉黑得像鍋底一樣，但是畢竟這是班主任，她也沒有白癡到要跟老師頂上，大不了回家向爸爸告狀，自然有爸爸來處理。

    放學(xué)之后，顧宥真拉著阿秀去吃晚飯。阿秀看著他就笑，“你這睜眼說瞎話的功夫什么時候練成的？我什么時候成了遠視眼了？”

    “理由有時就是個面子工程，有就行了?！鳖欏墩娼o她劈開快餐的筷子。“你看班頭這臺階下的，不是happy happy的。”

    阿秀挑眉，什么時候顧宥真這個小清新變得腹黑了，“這話是你二哥說的吧。”

    “當然。”顧宥真一臉義正辭嚴的樣子，“這么黑雞湯負能量的話，怎么可能是我說的。”

    （遠在小南山的顧宥懷突然打了噴嚏，莫名覺得自己的膝蓋有點疼。）

    “再說了，那位秦大小姐，誰愛伺候誰去伺候，反正按你的脾氣遲早得翻臉，晚翻不如早翻，省的跟她生氣。她爸爸就是校長又怎么樣？省一中還等著你給學(xué)校披紅掛綠呢，誰能拿你怎么樣？”

    不得不說，顧宥真這一個暑假長進實在是大，又或者說，顧宥懷這個“污染源”危害太嚴重。顧宥真現(xiàn)在對人情世故的進步當真是士別三日當刮目相待。

    而且事實證明，顧宥真的預(yù)測是對的。

    第二天秦子茜再來上課時，態(tài)度就低調(diào)多了。她昨晚回家告狀不成，反被自己父親給教育了一頓。

    “姑娘，你長長心吧！你以為我把你送進強化班，只是為了能找個給你講題同桌嗎？你要是需要輔導(dǎo)，可是不管你需要哪科的老師，爸爸都能給你安排。爸爸把你安排進強化班，一個是因為強化班的老師質(zhì)量的確比其他班好，另外一個就是這些孩子都是人精，個個前途無量，爸爸是希望你能有機會結(jié)個同學(xué)情誼，以后走上社會說不定哪天就能用上……”秦子茜肚子里腹誹著，誰稀罕跟他們交結(jié)，但既然她爸不肯撐腰，她也只能消停一些了。

    脾氣不是一天養(yǎng)成的，自然也不可能一天就改了。在強化班，幾乎沒有人愿意跟這個開口就非得壓你一頭的大小姐說話，秦子茜對于強化班自然也沒有任何的好感。平日里，別的同學(xué)都準點到校，她偏磨磨蹭蹭，很多時候都是早讀開始了一半，她才慢慢悠悠地晃過教學(xué)樓前的空地。

    那些因為遲到被風紀老師罰站在教學(xué)樓前的學(xué)生們自然就不服氣了，有些脾氣爆烈的，就指著秦子茜問風紀老師，“老師，為什么她天天來得比我們都晚，卻什么事都沒有？”

    秦子茜下巴一揚，輕蔑地掃了那些學(xué)生一眼，目中無人地徑直路過了。

    風紀老師也是相當無語，但是又能怎么辦呢？

    顧宥真從窗口看到這一幕，劍眉一挑，心里就有了主意。

    因為高考作文的多樣性，而且出題時越來越向時事靠攏，為了提高學(xué)生們對時事的敏感，以及提高議論文的水平，所以全校的高中生必須訂閱一份，而這份報紙以犀利的文筆針砭時事而出名，對于社會不平現(xiàn)象或者國際糾紛，向來嬉笑怒罵，入骨三分，毫不留情。

    結(jié)果，半個月之后，上就刊登了一篇小雜文。全校的語文老師都沒有想到這天天往下發(fā)的報紙里會藏了這么個大雷。不到半天，全校都轟動了。

    的作者給自己起了個筆名叫“仰望者”，用輕描淡寫的口吻描述了校長女兒的一系列特權(quán)，比如天天遲到無視風紀老師的飄逸姿態(tài)，強入強化班要求同學(xué)給自己解答問題的言辭，平日里高人一等的姿態(tài)和所有老師“平靜”的姿態(tài)。但是通篇文章一句評價或者責怪或者諷刺的詞語都沒有，就是簡簡單單的一篇清水文。唯一的點睛的地方在于，校長姓Q。

    強化班一幫學(xué)生捧著報紙悶笑地簡直快抽筋了。沒錯，這篇只有三塊豆腐干大的文章，本身什么點評都沒有，可是編輯在下面用了半幅的版面進行全方位的剖析和攻擊，從校園特權(quán)、對學(xué)生身心的全面影響等等方面，毫不留情地冷嘲熱諷。這可是國家級的口舌刀筆，一句話都能戳死人的，更何況是半幅的版面。

    秦副校長原本不知道這件事，跟他比較好的同事自然也不好意思在這事上給他觸霉頭?？墒侵灰腥说牡胤骄陀薪?，學(xué)校那么大，領(lǐng)導(dǎo)之間哪里能沒有個競爭。

    結(jié)果當天晚上例會的時候，一個跟秦副校長一向不對付的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給每個座位都準備了一份報紙，然后就開始敲桌子發(fā)言了，“都說校園風氣，作為一個育人育德的地方，如今出了這種事情，都鬧到了國家級的報紙上去了，我說某些同志，是不是也該注意一下影響……”

    秦副校長看到滿會議室的異樣眼光，卻是一頭的霧水，拿起了報紙一看，不由得血氣上涌、眼前發(fā)黑，差點沒暈過去。這不用別人說了，這半幅的編輯點評的文字，每個字都像一個大嘴巴，扇得他暈頭轉(zhuǎn)向。

    事后，對于強化班的影響，就是秦子茜就像她突然到來的那樣，又突然消失了。據(jù)說是轉(zhuǎn)到了其他的學(xué)校。多出來的那張課桌，被同學(xué)們哄笑著給抬回了學(xué)校的倉庫。

    而對于秦校長來說，則比較慘了些，努力了很久的晉升位置落到了那位跟他過不去的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手里，雖不至于墻倒眾人